體育游戲在初中體育與健康教學(xué)中的運(yùn)用研究

洛松多吉

摘要：在實(shí)際教學(xué)中，初中的體育課程與健康教育是息息相連的，體育的教學(xué)與健康的教育融合在一起有效的培養(yǎng)學(xué)生們的體育素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生們的意愿和當(dāng)下新課程改革后的新型教學(xué)方式相整合的有效策略，把體育游戲融入在初中體育與健康的課程中，可以很好地激發(fā)出學(xué)生們對(duì)于體育課的向往與興趣，從而有效的促進(jìn)學(xué)生們的心理健康，一起構(gòu)建高質(zhì)量的體育課堂。

關(guān)鍵詞：初中體育;體育與健康;游戲;運(yùn)用研究

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

體育游戲作為中小學(xué)體育與健康課程中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，深受學(xué)生們和教師們的青睞，立足與新課程改革的教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生們的體育知識(shí)掌握，激發(fā)學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)的興趣，從而樹(shù)立正確是價(jià)值觀，教師們可以對(duì)于體育游戲活動(dòng)方面多做功課，進(jìn)行整理和總結(jié)，增強(qiáng)體育課堂的趣味性，使學(xué)生們?cè)谕嬷姓莆阵w育技能，發(fā)展學(xué)生們的體育核心素養(yǎng)。

1體育游戲在體育與健康教學(xué)中的意義

在當(dāng)今信息技術(shù)與科技技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，學(xué)生們普遍過(guò)分的沉迷于電子設(shè)備產(chǎn)品，所以在當(dāng)下，如何培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育知識(shí)，激發(fā)學(xué)生們的積極性是教師們共同的難題，所以，在當(dāng)下的初中體育與健康教學(xué)中，合理的運(yùn)用體育游戲融合在課堂當(dāng)中，是提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和讓學(xué)生們都愿意參與其中的重要途徑。體育游戲可以很好的調(diào)節(jié)學(xué)生們的不良情緒，有效的緩解了悲傷抑郁、消極的情緒，促進(jìn)了學(xué)生們的心理健康，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生們之間的交往機(jī)會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，強(qiáng)化學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，有利于促進(jìn)學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。

2體育游戲與教材相關(guān)聯(lián)

體育游戲要結(jié)合教材的內(nèi)容，在體育課上開(kāi)展體育游戲活動(dòng)，是通過(guò)體育的趣味性來(lái)激發(fā)學(xué)生們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)興趣，因此在活動(dòng)愛(ài)占值錢(qián)，老師們應(yīng)該先設(shè)立本堂課的教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上建立游戲，設(shè)計(jì)與教學(xué)重點(diǎn)相關(guān)的游戲。

例如，在學(xué)習(xí)初一《體育與健康》排球的時(shí)候，為了促進(jìn)學(xué)生們?nèi)谌胝n堂，可以展開(kāi)一個(gè)排球小游戲，先將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，并在排球場(chǎng)底線(xiàn)站好。當(dāng)聽(tīng)到信號(hào)后，排頭用墊擊球的部位將球托起，并且持球跑動(dòng)前進(jìn)，穿過(guò)球網(wǎng)到對(duì)區(qū)底線(xiàn)交給下一個(gè)人，該人接過(guò)球依舊持球跑動(dòng)前進(jìn)，每個(gè)隊(duì)伍依次進(jìn)行。速度快的隊(duì)為優(yōu)勝。在這個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生們熟悉到顛球的部位，強(qiáng)化身體靈敏性。或者每二人一組，一人持球。一人往地下拋球，待球反彈起后，另一人則鉆到球下用墊球動(dòng)作將球持在墊擊部位處。在規(guī)定時(shí)間里，兩人接反彈球成功次數(shù)高者名次列前。這個(gè)活動(dòng)樂(lè)意有效的讓學(xué)生們熟悉到球的性質(zhì)。將基本功訓(xùn)練融入到游戲中，通過(guò)游戲讓學(xué)生們興致高昂，對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)的技能水平也會(huì)有很大的提高。

3科學(xué)合理的開(kāi)展體育游戲

在體育與健康的教學(xué)游戲活動(dòng)中，精心的設(shè)計(jì)體育游戲知識(shí)最基本的基礎(chǔ)，合理而又科學(xué)的開(kāi)展活動(dòng)才是體育與健康課程中的關(guān)鍵。在體育課中，教師會(huì)靈活的把握游戲開(kāi)展的時(shí)機(jī)，從而有效的提高體育游戲活動(dòng)帶來(lái)的用處。

例如，在體育課開(kāi)始前，老師可以先讓學(xué)生們做一些小活動(dòng)進(jìn)行課程前的熱身運(yùn)動(dòng)。比如，把（男生或女生）分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，雙方猜拳確定漁民和魚(yú)的角色。漁民必須3人或3人以上結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)，不準(zhǔn)抓魚(yú)，魚(yú)在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)自由跑動(dòng)，魚(yú)筐設(shè)在場(chǎng)內(nèi)一角，捕到的魚(yú)在魚(yú)筐內(nèi)不能跑走。這項(xiàng)體育熱身活動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生們快速本澳的素質(zhì)和協(xié)調(diào)配合幾多山的能力，從而提高學(xué)生們的心肺功能，還能有效的培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。還有“擊掌傳球”發(fā)展學(xué)生們快速的反應(yīng)能力，從而提高學(xué)生協(xié)調(diào)的素質(zhì)，“蛇戰(zhàn)”可以發(fā)展靈敏的身體素質(zhì)，其次還可以進(jìn)行“運(yùn)動(dòng)抗洪物資”其目的是快速的提高傳遞的能力，增強(qiáng)學(xué)生們手臂的力量，學(xué)習(xí)到抗洪戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕?tīng)奚挠掠诜瞰I(xiàn)的精神。針對(duì)單調(diào)，枯燥的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師們可以通過(guò)多多展開(kāi)類(lèi)似的體育教學(xué)健康的活動(dòng)，讓同學(xué)生們?cè)谟螒蛑刑岣呱眢w素質(zhì)，體會(huì)體育精神，全面提高體育課程的教學(xué)效果。

4豐富教學(xué)內(nèi)容，讓游戲多樣化

在日常教學(xué)中，體育游戲是為了激發(fā)學(xué)生們對(duì)于體育課的知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠在愉快輕松的氛圍中汲取知識(shí)，可以更好地適應(yīng)初中生們的需求，從而提高體育課堂教學(xué)的有效性，總是幾種游戲一種玩法，也會(huì)逐漸讓學(xué)生們喪失興趣，所以我們應(yīng)該讓相同的游戲可以有很多種不同的玩法，讓學(xué)生們對(duì)于體育的活動(dòng)一直保持著一種興趣和求知欲，

5注重體育游戲的競(jìng)技性，保持運(yùn)動(dòng)的斗志

隨著初中生們的長(zhǎng)大，青春期的他們都有一種爭(zhēng)搶好勝的心，他們希望得到老師的贊美，同學(xué)們的關(guān)注，在游戲中希望得到勝利，所以更容易在游戲中展現(xiàn)更好的自己，在這種緊張的氛圍中激發(fā)學(xué)生們的潛力，教師也要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，給予學(xué)生們自信心和滿(mǎn)足學(xué)生們的好勝心。

例如，老師在教學(xué)《體育與健康》中的“田徑”時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，可以組織學(xué)生們玩“南水北調(diào)”的游戲，老師讓參賽者兩兩組成一組，二人三足。其中一個(gè)人拿杯子裝滿(mǎn)水，跑到中點(diǎn)，把杯里的水倒給第二組的。第二組的人再跑終點(diǎn)把水倒入量杯。站在終點(diǎn)的第三組跑回出發(fā)點(diǎn)，這時(shí)第四組人開(kāi)始重復(fù)新一輪。比賽限時(shí)3分鐘，最后測(cè)量出量杯中水的總量作為成績(jī)。這個(gè)游戲很好的把學(xué)生們的好勝心激發(fā)出來(lái)，還讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)的配合能力，全面的提高了體育課程的教學(xué)效果。

總結(jié)

綜上所述，在新型課程不斷改革的背景下，教師們靈活地把體育游戲運(yùn)用在《體育與健康》的課堂中，讓學(xué)生們積極參與課堂，增強(qiáng)了課堂的趣味性，全面的提高了體育課程的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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