淺談高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

李琴

摘要：從近年來(lái)的教育實(shí)踐來(lái)看，我們培養(yǎng)的人才不能完全適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。目前，大多數(shù)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織都將基于個(gè)人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)作為教育的主要驅(qū)動(dòng)力。隨著新課程教育理念的廣泛推廣，我國(guó)教育開(kāi)始了全面培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過(guò)程。本文從高中政治核心素養(yǎng)的內(nèi)涵入手，探討高中政治核心素養(yǎng)的必要性和培養(yǎng)途徑，以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新型社會(huì)人才。

關(guān)鍵詞：高中政治;核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略

引言：在高中思想政治教學(xué)中，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和認(rèn)知需求設(shè)計(jì)教學(xué)方案，及時(shí)實(shí)施多樣化的教學(xué)策略。這樣，充分尊重和引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)加快高中教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃進(jìn)程是非常有益的。此外，思想政治教育是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的一門(mén)重要課程。在未來(lái)，他們可以更好的突破自己，創(chuàng)造人生的更高價(jià)值。因此，本文主要對(duì)高中思想政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略進(jìn)行相關(guān)分析。

一、我國(guó)高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)概論

在新課改背景下，教師要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，開(kāi)展以學(xué)生為中心的教學(xué)指導(dǎo)。在創(chuàng)新和發(fā)展的過(guò)程中，我國(guó)思想政治學(xué)科在學(xué)科核心素養(yǎng)方面可能與其他學(xué)科有一定的相似之處。同時(shí)，由于思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)在培養(yǎng)學(xué)生方面的目標(biāo)是一致的，隨著社會(huì)的發(fā)展和不斷進(jìn)步，具體的實(shí)施過(guò)程和手段在不同的社會(huì)時(shí)期也有所不同。從某種意義上說(shuō)，可以培養(yǎng)學(xué)生用思想政治知識(shí)指導(dǎo)具體的生活實(shí)踐，將知識(shí)內(nèi)化為自身的一部分，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平。

二、淺談高中思想政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

1.基于思想政治核心素養(yǎng)，構(gòu)建信息化教學(xué)

目前，信息教學(xué)在思想政治課教學(xué)中的具體體現(xiàn)還比較少。高中思想政治教師遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t和傳統(tǒng)的教育模式，導(dǎo)致課程形式相對(duì)單一，與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合面較窄。隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，借助信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已成為目前較好的教學(xué)方式。教師在構(gòu)建高中思想政治課堂教學(xué)模式時(shí)要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，將一些新技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中。教師在教學(xué)中可以運(yùn)用相關(guān)軟件，加強(qiáng)信息化新型課堂的建設(shè)，并加強(qiáng)對(duì)信息化教學(xué)方法的研究。信息技術(shù)的運(yùn)用范圍十分廣泛，其給高中思想政治課堂教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇。運(yùn)用信息技術(shù)，能給高中思想政治課堂帶來(lái)一種新的教學(xué)模式，有助于促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師在組織思想政治活動(dòng)課堂時(shí)，應(yīng)該將信息技術(shù)引入其中，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓信息技術(shù)為教學(xué)指明一條道路。此外，信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是有較強(qiáng)吸引力的，將信息技術(shù)與思想政治課堂結(jié)合可以吸引學(xué)生的注意力，在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的積極性。希望在將來(lái)可以真正實(shí)現(xiàn)高中思想政治課堂數(shù)字化教學(xué)的改革，讓學(xué)生真正地感受到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)越性。例如，在進(jìn)行消費(fèi)者權(quán)益課程教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生收集材料安徽阜陽(yáng)奶粉事件、寶馬彩票風(fēng)暴、三菱汽車(chē)、學(xué)生素質(zhì)問(wèn)題等各種例子更有說(shuō)服力。通過(guò)圖像數(shù)據(jù)的引入，抽象的內(nèi)容變得具體而生動(dòng)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的共鳴，學(xué)生進(jìn)行積極的討論和分析，把簡(jiǎn)單的教學(xué)變成學(xué)生的主動(dòng)探索。在案例分析中，了解消費(fèi)者權(quán)益的主要內(nèi)容和解決方案，突出重點(diǎn)，同時(shí)利用多媒體展示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從不同角度挖掘消費(fèi)者的重要地位，一目了然，突破難點(diǎn)。

2.基于思想政治教育，提供文化教育資源

高中要為思想政治教育的發(fā)展提供教育資源，為教育活動(dòng)的展開(kāi)提供基礎(chǔ)保障。在豐富思想政治教育資源時(shí)，應(yīng)注重以下幾方面內(nèi)容：首先積極展開(kāi)高中生的生活管理活動(dòng)，主要是高中生的日常生活中包含著較多的思想政治知識(shí)，通過(guò)對(duì)高中生日常生活的管理，能夠加強(qiáng)生活和知識(shí)之間的聯(lián)系，并從生活中獲得教學(xué)資源。其次則是組織課外思想政治文化等活動(dòng)，從而更好地激發(fā)高中生思維能力，營(yíng)造政治學(xué)習(xí)氛圍，提高高中思想政治課教學(xué)的實(shí)效性。最后則是積極創(chuàng)設(shè)相應(yīng)地教學(xué)實(shí)踐環(huán)境，在實(shí)際教學(xué)工作中，許多高中主要采用理論教學(xué)。為了更好地提高思想政治教育的實(shí)效性，我們可以開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，以便更好地幫助學(xué)生提高思想道德素養(yǎng)，增強(qiáng)高中思想政治教育實(shí)效性。在《民族精神》的教學(xué)中，我用紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年的教材，營(yíng)造了一個(gè)良好的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)征為什么在如此艱難的條件下最終取得了勝利？在思辨性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生可以逐步認(rèn)識(shí)到黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路的科學(xué)性，培養(yǎng)政治認(rèn)同的素養(yǎng)。在采用案例教學(xué)法時(shí)，教師應(yīng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)或適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在學(xué)生回答了他們的觀點(diǎn)之后，教師應(yīng)結(jié)合案例進(jìn)行授課，以便學(xué)生了解民族精神對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.介紹時(shí)政熱點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生討論

在高中政治課堂教學(xué)中，有必要調(diào)整傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教師需要改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，結(jié)合政治理論知識(shí)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。這樣，學(xué)生可以更好地理解理論知識(shí)的內(nèi)涵，提高政治學(xué)的學(xué)習(xí)效果，形成學(xué)科的核心素養(yǎng)。教師介紹的現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題要結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平和學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)，引入更有針對(duì)性的內(nèi)容。比如我們從矛盾的角度看我國(guó)的發(fā)展，從矛盾的角度看當(dāng)代高中生的發(fā)展。然后讓他們根據(jù)這些活動(dòng)解釋矛盾知識(shí)的內(nèi)容，比如高中生為什么在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)矛盾，隱藏了哪些矛盾，我們需要注意哪些內(nèi)容。通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)的理解，提升自身的政治核心素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)：總之，高中思想政治課學(xué)科核心素養(yǎng)建設(shè)是我國(guó)新教育體制下素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高中思想政治課教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。學(xué)科核心素養(yǎng)可以幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。因此，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)是我國(guó)新教育體制改革的發(fā)展方向。

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