云南省高等職業(yè)教育校企深度合作發(fā)展問題研究及建議

荊帥

摘要：云南省高等職業(yè)教育是我省內(nèi)教育體系中不可或缺的一部分，是推進(jìn)我省工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要的教育資源條件。目前，云南省政府高度重視職業(yè)教育，職業(yè)教育受到了前所未有的關(guān)注，迎來了百年一遇的發(fā)展機(jī)遇。在全省職業(yè)教育高速發(fā)展的大環(huán)境下，云南省的大部分職業(yè)學(xué)校也得到了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，但與此同時也出現(xiàn)了各種意想不到的問題，其中校企合作是高質(zhì)量快速發(fā)展高職教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是職業(yè)教育在新環(huán)境下改革的主要方向，同樣也是高等職業(yè)教育發(fā)展的趨勢所在。經(jīng)過這些年的發(fā)展云南省經(jīng)濟(jì)有了一定的氣色，各大企業(yè)的經(jīng)營理念從原始的買賣貿(mào)易體系逐步走向創(chuàng)新開發(fā)模式，進(jìn)而校企合作也進(jìn)一步也陷入了新的困境。云南省各大高職院校也很難和企業(yè)進(jìn)行深入的研究與合作，各種合作關(guān)系只停留在企業(yè)來校招生或者是合作掛牌而已，這對于未來的校企合作發(fā)展極為不利的，這時候需要尋求一種符合時代發(fā)展的校企合作就頗為重要了，共同促進(jìn)校企合作可持續(xù)健康發(fā)展將會推進(jìn)云南職業(yè)教育得到改革性的變化。本文就針對云南省高等職業(yè)校企深度合作發(fā)展問題做分析研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;校企合作;可持續(xù)發(fā)展

Abstract： Architectural Yunnan's higher vocational education is an indispensable part of the education system in Yunnan province， and it is an urgently needed educational resource condition to promote industrialization and modernization in Yunnan province. At present， Yunnan provincial government attaches great importance to vocational education， which has received unprecedented attention and ushered in a once-in-a-century development opportunity. Under the background of the rapid development of vocational education in Yunnan province， vocational schools in Yunnan province have made great progress， but at the same time， there are various problems. However， with the development of China's economy， the management of enterprises has gradually shifted from the trading system to the innovative R&D systemand the school-enterprise cooperation has further fallen into a new predicament. It is difficult for universities in Yunnan Province to conduct in-depth research and cooperation with enterprises.

云南省的高等職業(yè)教育是我省高等人才培養(yǎng)的主力后備機(jī)構(gòu)，其主要作用就是直接對接我省的各大企業(yè)，全力解決高職學(xué)院的學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)問題，實(shí)際上我省的高等職業(yè)院校當(dāng)初定位的時候就處于校企合作的大環(huán)境下。近幾年來，我國國際地位的不斷上升已經(jīng)一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，國家的經(jīng)濟(jì)模式由粗放型轉(zhuǎn)為節(jié)約型，各大行業(yè)的生產(chǎn)目標(biāo)也都發(fā)生了變化，然而校企合作作為職業(yè)教育的核心，沒能及時跟上時代的腳步，逐漸暴露了校企融合的問題。在《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》一文中指出：在構(gòu)建教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展布局，深化“引企入教”改革;“辦法”則主要就職業(yè)學(xué)校校企合作提出了合作形式、從政府、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生四個方面提出促進(jìn)辦法以及保障措施。本文結(jié)合目前社會情況，分析云南省近年的政策和校企合作現(xiàn)狀，力求找到適合云南省校企深度合作的新方法。

一、云南省高等職業(yè)教育校企深度合作問題研究

1.高等職業(yè)教育校企深度合作存在的社會環(huán)境問題

云南省職業(yè)教育校企不能很好深度合作的主要原因有一部分是我省的社會環(huán)境，具體表現(xiàn)為我省民眾及適齡學(xué)生對職業(yè)教育的認(rèn)知度普遍不高，報考高職院校的大部分家長基本不愿意讓孩子報考職業(yè)學(xué)校，只是迫于考試成績的無奈，學(xué)生們也不愿意報考職業(yè)學(xué)校，選擇接受職業(yè)教育實(shí)際上屬無奈之舉的下下策。我省的高等職業(yè)教育難以招到優(yōu)秀學(xué)生的原因也是多方面的，但最根本的、深層次的原因主要在于學(xué)生個體發(fā)展的局限性與參加工作職業(yè)發(fā)展的多樣性之間的矛盾。我省的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的發(fā)展空間比較狹窄，職業(yè)教育幾乎成了低分學(xué)生的補(bǔ)救教育。由于目前我們?nèi)匀惶幱谏鐣髁x初級階段的現(xiàn)實(shí)國情，很多我省企業(yè)招工對學(xué)校的性質(zhì)有很大限制，不同高校層次的員工待遇差距頗大，入職后的晉升渠道也截然不同。而本省的普通高校的畢業(yè)生比如云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南師范大學(xué)等幾所名校的學(xué)生即使短期內(nèi)不想就業(yè)，步入社會后一旦就業(yè)，其發(fā)展空間是相對高職院校也是要開闊很多。每個人的職業(yè)生涯都想要得到社會的認(rèn)可，每個人追求職業(yè)的進(jìn)步和畢生的發(fā)展是社會進(jìn)步的主要表現(xiàn)。做好高等職業(yè)教育的社會認(rèn)可度，不斷提升社會價值的肯定以及完善高等職業(yè)教育人才評價體系都是發(fā)展職業(yè)教育校企合作的有效政策措施，同時也是制約職業(yè)教育校企深度合作的重要社會因素。

2.云南省職業(yè)教育內(nèi)部發(fā)展與外部環(huán)境不匹配的問題

云南省職業(yè)教育高校自身存在的問題，大部分的職業(yè)院校辦學(xué)定位不能明確因?yàn)槭艿缴鐣袠I(yè)的影響;所開專業(yè)方向完全是為了招生，職業(yè)教育服務(wù)功能和社會角色弱化;多行業(yè)的師資力量不夠全面，“理論實(shí)踐型”教師含金量低;高職院校的基礎(chǔ)教育資源沒有得到有力的保證;各大高職院校對于社會新需求的專業(yè)出現(xiàn)專業(yè)倉促組建甚至是移花接木的局面。各種以學(xué)生為本，能力第一等口號只能落為掛在學(xué)校門口的裝飾標(biāo)語;大部分高職院校的教師迫于指標(biāo)要求而做科研任務(wù)，科研轉(zhuǎn)化實(shí)際生產(chǎn)力和教改能力偏低;各大職業(yè)學(xué)校之間教學(xué)理念相仿、管理模式類似。從職業(yè)教育組成體系來看，高等職業(yè)教育還沒有形成一個有利于受教育者終身發(fā)展的結(jié)構(gòu)體系。功能指向性作用大于職業(yè)學(xué)校的職能，市場功能幾乎主導(dǎo)著高職院校的命運(yùn)。當(dāng)事物的功能大于它本身的職能時候，職業(yè)學(xué)校在社會企業(yè)中便會出現(xiàn)與人們的主觀期待不一致的負(fù)向?qū)б?，職業(yè)學(xué)校就會表現(xiàn)出格格不入的局面。為此，職業(yè)教育只有在社會的需求下、符合企業(yè)的發(fā)展時，職業(yè)院學(xué)的作用才能得到實(shí)際的展現(xiàn)。

3.云南省校企合作政策主導(dǎo)作用偏弱

《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》發(fā)布以來，各級政府也相繼出臺各項(xiàng)政策，號召企業(yè)參與校企合作，對當(dāng)?shù)氐母呗氃盒Ｅc企業(yè)之間的合作發(fā)展起到了一定的作用，在云南省各地發(fā)布的政策仍有一些不足的地方，包括對深度參與校企合作且成效顯著的企業(yè)沒有予以足夠的重視和相應(yīng)的地方政府政策支持，同時企業(yè)在校企合作的支出可抵扣應(yīng)納稅額，參與的各級人員可給予補(bǔ)貼等相關(guān)方面沒有落實(shí)到位。

4.云南省高職院校教學(xué)理念與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)利益分歧嚴(yán)重

隨著云南省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越來越快，各省市企業(yè)的發(fā)展理念也逐漸有了新的改變，我省的企業(yè)發(fā)展由貿(mào)易第一的觀念慢慢轉(zhuǎn)型為產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新的新模式，但此時此刻，我省高等職業(yè)教育仍然還是傳統(tǒng)的技術(shù)技能培養(yǎng)為主。高等職業(yè)院校制訂的人才培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)無法匹配企業(yè)與市場的大力發(fā)展，無法及時的輸送市場需求的人才。當(dāng)然這些也會因?yàn)槭袌霭l(fā)展節(jié)奏太快，高職院校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不同，他有他自己的教育教學(xué)模式。等到高職院校學(xué)生畢業(yè)后在校所學(xué)的職業(yè)技能已經(jīng)被替代，出現(xiàn)工作后有些技能用不上，市場技能需要的技能又沒學(xué)的情況。目前我省在校企合作機(jī)制中企業(yè)的參與度幾乎是拍照掛牌，找部分實(shí)習(xí)生到企業(yè)去實(shí)習(xí)。與此同時國家大力發(fā)展的本科院校也在不斷影響著高職院校對企業(yè)影響力;我省校企合作范圍有限。企業(yè)合作只是參與部分學(xué)生實(shí)訓(xùn)，或者提供實(shí)訓(xùn)場所，企業(yè)并無足夠的人力和財力來參與到高職院校日常理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中，此外企業(yè)不會冒險去做自己培養(yǎng)好的學(xué)生不能留在本企業(yè)，也不愿意真正傳授更多企業(yè)保密技能。最后是利益回報的問題，大家都明白利潤是企業(yè)的生命保障線，當(dāng)企業(yè)認(rèn)為校企合作只會增加相應(yīng)的投入，但沒有足夠的回報效益，企業(yè)參與到高職院校的積極性就會大大降低了。

二、云南省高等職業(yè)教育校企深度合作的建議

1.盡快完善校企信息平臺建設(shè)

目前，由于各大職業(yè)高校與各大企業(yè)相互之間都缺乏彼此的信息，校企雙方很難展開深層次的合作，某些高職院校只有一部分或者某些企業(yè)也只有幾家高職院校，其相互了解程度僅限于基本資料的內(nèi)容。因此盡快在云南省建立校企信息平臺就顯得尤為重要了，在這個校企合作信息平臺上，各大高職院校可根據(jù)人才培養(yǎng)的需求和自身專業(yè)的方向特點(diǎn)，多加考量企業(yè)盡力尋求適合自身?xiàng)l件的企業(yè)進(jìn)行深度的合作。而企業(yè)也可以在平臺上尋求多家高職院校來滿足本企業(yè)的需求。搭建校企合作信息平臺，保持校企雙方信息互通是我省實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育校企深度合作的重要一步。

2.吸引各大優(yōu)質(zhì)高職院校加入企業(yè)

（1）積極打造校企共同體

企業(yè)可以利用高校的品牌效應(yīng)來提升自己在省內(nèi)的影響力。與其投錢在漫無目標(biāo)的廣告上，不如拿出一部分專用資金來維系與各大高職院校的合作關(guān)系，把主要精力放在自己未來的職工身上，企業(yè)進(jìn)行校企聯(lián)合大力利用高職院校的品牌效應(yīng)直接成立專業(yè)定向培養(yǎng)班。我省的高職院校作為育人基地，其信譽(yù)名聲、技術(shù)水平都深受好評。部分高校還有省政府財政的支持，利用高職院校的教師科研成果來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的市場轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的持續(xù)開發(fā)性，領(lǐng)跑自己在同行業(yè)的地位。

（2）企業(yè)定制目標(biāo)，按企業(yè)需求培養(yǎng)在校生

企業(yè)可根據(jù)自身行業(yè)需要，與高職院校直接對接教學(xué)內(nèi)容，可把本行業(yè)需要的技術(shù)水平以及種類有目標(biāo)的植入高職院校的課程中。企業(yè)甚至是可實(shí)行全權(quán)負(fù)責(zé)制度，按企業(yè)崗位需求培養(yǎng)、成立校企課程技能研發(fā)團(tuán)隊等，實(shí)時監(jiān)控學(xué)校學(xué)生的間斷性成果。高職院校也可在學(xué)生成績評定中給與一部分的全力，進(jìn)而鞏固校企之間的合作程度。

（3）政府與企業(yè)聯(lián)手舉辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事宜

隨著云南省教育的發(fā)展，如今的高校發(fā)展要適應(yīng)市場需求，專業(yè)涉及范圍要逐步開闊甚至是聽取企業(yè)的建議在培養(yǎng)過程中滿足企業(yè)的需求，在經(jīng)濟(jì)條件允許范圍內(nèi)，準(zhǔn)許院校根據(jù)自己的專業(yè)特色，制定適合行業(yè)發(fā)展的校企制度，不僅能夠促進(jìn)本校學(xué)生就業(yè)，而且能轉(zhuǎn)化帶動教師科研成果，企業(yè)的良好收益也能用于專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，及時更新專業(yè)人才培養(yǎng)方向。同時可根據(jù)自身需要，打造一支適合企業(yè)和學(xué)校的“校企師”隊伍，推進(jìn)校企深度合作的良性發(fā)展。

三、總結(jié)

校企合作已經(jīng)是我省職業(yè)教育、校企發(fā)展的必經(jīng)之路了。作為具有主導(dǎo)作用的云南省政府一定要加強(qiáng)政府政策的雙向引導(dǎo)作用，一定要主動給學(xué)校企業(yè)政策、同時加大鼓勵力度，來精準(zhǔn)式支持高職院校與企業(yè)的深度合作;而各大高職院校要保持積極性，合理定位企業(yè)，緊抓實(shí)訓(xùn)和工作室建設(shè)，注重企業(yè)高校雙能型教師隊伍的培養(yǎng)，建立并且完善學(xué)生反饋制度。校企深度合作不是某校與某企業(yè)的事情，是政府、企業(yè)、高職院校和社會共同的發(fā)展目標(biāo)，只有這樣才可促進(jìn)職業(yè)教育校企深度合作平穩(wěn)且可持續(xù)的發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：云南省高等職業(yè)學(xué)校校企深度合作研究，項(xiàng)目編號2021J0765。