高職院校圖書(shū)館如何發(fā)揮學(xué)生思想政治教育的輔助作用

劉衛(wèi)兵

摘要：高等職業(yè)技術(shù)院校培養(yǎng)的學(xué)生，是有一定專業(yè)的高技術(shù)人才。不僅要具有一定的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作技能，還要在思想政治上有較好的認(rèn)識(shí)水平。也就是要有較強(qiáng)的道德觀念，對(duì)于社會(huì)有一定的認(rèn)知能力和健康心理，能在走出校門(mén)后適應(yīng)社會(huì)需要。學(xué)生在校期間，學(xué)校所開(kāi)設(shè)的每門(mén)課程，對(duì)他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)都很必要，而在學(xué)生思想行為的發(fā)展上，思想政治課的教學(xué)尤為重要，但無(wú)論思想政治課的課堂教學(xué)內(nèi)容怎樣，作為圖書(shū)館工作，在圍繞培養(yǎng)學(xué)生思想政治教育的提高，也能起到一定的作用。學(xué)生在踏進(jìn)社會(huì)之前，能夠從眾多的書(shū)本中得到些思想啟發(fā)和開(kāi)闊視野，以提高多方面的認(rèn)知能力，這就是圖書(shū)館配合思想政治課所要做的工作。

關(guān)鍵詞：高職院校;圖書(shū)館;大學(xué)生;思想政治教育;輔助作用

高職院校圖書(shū)館工作，雖然與學(xué)生思想政治課沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，但由于圖書(shū)館是學(xué)生課外生活及學(xué)習(xí)的一塊園地，在一定程度上對(duì)于思想政治課也能起到輔助作用。至于如何發(fā)揮思想政治課的輔助作用，可以從以下幾點(diǎn)來(lái)談：

一、要提高圖書(shū)館管理人員的思想政治水平

高職院校圖書(shū)館管理人員，雖然不是政工干部和思想政治課教師，但要圍繞學(xué)生思想政治教育做好圖書(shū)館工作，也應(yīng)該懂得思想政治課所包括的內(nèi)容和思想政治課教育的目的。才能向?qū)W生推薦閱讀哪些讀物來(lái)激發(fā)他們的上進(jìn)心理，使學(xué)生在校期間不僅要學(xué)好技術(shù)技能，還要為投入社會(huì)前作好良好的心里準(zhǔn)備。因此圖書(shū)館工作就不僅是按部就班地保管圖書(shū)和借書(shū)還書(shū)，還有個(gè)如何選擇讀物和向讀者推薦圖書(shū)的問(wèn)題。所以要從思想政治的高度來(lái)要求圖書(shū)管理人員，能懂得思想政治工作。能在一定程度上起到思想政治課的輔助作用，才能為學(xué)生選擇圖書(shū)去啟發(fā)和開(kāi)導(dǎo)他們。至少在圖書(shū)館里要有一個(gè)負(fù)責(zé)釆編的人，懂得為思想政治課去選擇哪些課外讀物。

要成為具備較高思想政治水平的圖書(shū)管理員，不僅要求對(duì)黨的方針、政策有較深的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)還要具備對(duì)那些似是而非的觀點(diǎn)有較強(qiáng)的辨識(shí)能力。改革開(kāi)放帶來(lái)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展，同時(shí)也在思想認(rèn)識(shí)上帶來(lái)某些影響和沖擊，這些影響也不可避免的進(jìn)入文化領(lǐng)域，因此，好的圖書(shū)管理員必須具備識(shí)別那些受西方思想影響的圖書(shū)資料的能力，把不利于弘揚(yáng)主旋律的圖書(shū)資料拒之門(mén)外，為有利于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的圖書(shū)資料大開(kāi)方便之門(mén)。

其實(shí)選書(shū)也并不困難，可以按照思想政治課的內(nèi)容和教學(xué)程序來(lái)選擇閱讀參考。而難就難在所選擇的課外讀物，要如何與讀者的思想動(dòng)態(tài)相結(jié)合的問(wèn)題。這就不僅是圖書(shū)館要做的工作，而且還要有些配套工作，當(dāng)然有些工作，超出圖書(shū)館工作范圍的，還需要各方配合。

二、配合思想政治課教育選購(gòu)圖書(shū)的基本要求

有關(guān)思想政治課的內(nèi)容十分廣泛，先來(lái)了解一下思想政治課教學(xué)的基本點(diǎn)和指導(dǎo)思想，以及教育的目的，從而選購(gòu)圖書(shū)以適應(yīng)需要。思想政治課的教學(xué)就是要使學(xué)生具有馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、基本立場(chǎng)和對(duì)基本法則的認(rèn)識(shí)，具體來(lái)說(shuō)就是要有社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。在教學(xué)中還要用中國(guó)傳統(tǒng)文化去滲透和教育，讓學(xué)生具有熱愛(ài)祖國(guó)的思想。同時(shí)也要注重學(xué)生的人格教育和培養(yǎng)。根據(jù)這些要求，大體上來(lái)說(shuō)，思想政治課的內(nèi)容和參考資料，應(yīng)該包括馬列主義哲學(xué)原理;中國(guó)近代史和現(xiàn)代史綱要;毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概要;思想道德與法律基礎(chǔ)等這些方面。

通過(guò)思想政治課教育，要讓學(xué)生在以下幾方面達(dá)到一定程度：

（一）有合格的政治素質(zhì)，要成為有理想，有信念，有道德，有愛(ài)國(guó)主義精神的人;

（二）有科學(xué)的思想素質(zhì)，能按客觀規(guī)律實(shí)現(xiàn)自我，對(duì)人生觀、世界觀和價(jià)值觀能夠正確評(píng)判;

（三）有良好的道德素質(zhì)，能維護(hù)集體和國(guó)家利益，有社會(huì)公德;

（四）有健康的心理素質(zhì)，在理想與追求，現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，成功與失敗問(wèn)題上能正確對(duì)待;

（五）有較全面的文化素質(zhì)，除了專業(yè)以外還能具有其他方面的知識(shí)和文化修養(yǎng)，特別是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有一定的愛(ài)好和所長(zhǎng);

（六）結(jié)合“中華民族偉大復(fù)興”這個(gè)主題，讓學(xué)生對(duì)璀璨的中華文明產(chǎn)生興趣，提供更多的符合中華民族偉大復(fù)興的歷史書(shū)籍，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和了解，增加學(xué)生對(duì)中華民族百折不撓，奮發(fā)圖強(qiáng)的歷史進(jìn)程的認(rèn)識(shí)和了解，在豐富歷史知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，更好地為祖國(guó)建設(shè)加緊學(xué)習(xí)。

所有這些內(nèi)容，在思想政治課的課堂內(nèi)，是不可能讓學(xué)生都能學(xué)得到的。這就要靠圖書(shū)館提供一些有價(jià)值的圖書(shū)，圖片以及影視之類的參考資料，去充實(shí)和擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，所以圖書(shū)館是思想政治課教師的很好幫手。

三、如何推薦具有思想政治教育的輔助讀物

在現(xiàn)有條件下的高職院校，大都以紙質(zhì)圖書(shū)為主，現(xiàn)在就以紙質(zhì)圖書(shū)來(lái)談。對(duì)于向?qū)W生推薦思想政治課的課外讀物，通常有三個(gè)渠道：一是圖書(shū)館向?qū)W生推薦;二是任課老師向?qū)W生推薦;三是同學(xué)之間相互推薦。這里就談?wù)剤D書(shū)館，如何向?qū)W生推薦思想政治課的課外讀物。

前面例舉了思想政治課的相關(guān)內(nèi)容，和有關(guān)的課外讀物，按照?qǐng)D書(shū)館管理圖書(shū)的分類，所包括的圖書(shū)種類比較繁多。要讓學(xué)生自己去選擇，很可能無(wú)從著手。圖書(shū)館如果有條件，可以設(shè)置思想政治課課外書(shū)籍專柜專架。將思想政治理論方面的，道德修養(yǎng)方面的，黨史近代史方面的，英雄模范人物故事方面的，以及文學(xué)藝術(shù)等等，凡是涉及能提高思想覺(jué)悟的圖書(shū)，都擺放在專柜專架上。

看起來(lái)似乎把正規(guī)的圖書(shū)目錄全都打亂了，不過(guò)這些圖書(shū)資料也不能零散亂放。既要分類擺放，又要突出重點(diǎn)，要把關(guān)系到學(xué)生思想狀況的圖書(shū)放在突出位置上。大體上就是一些思想雜談之類的和提高思維能力方面的吧。

圖書(shū)的專柜專架設(shè)置好后，就是如何向讀者推薦的問(wèn)題。按照過(guò)去的做法是在圖書(shū)館內(nèi)（外）張貼出推薦新書(shū)和有關(guān)書(shū)目，現(xiàn)在除了張貼出書(shū)目外，還可在校園網(wǎng)上發(fā)出書(shū)目及內(nèi)容簡(jiǎn)介，讓學(xué)生能直接在手機(jī)上查閱。為了引起讀者注意，還需突出介紹些與學(xué)生思想意識(shí)相關(guān)的圖書(shū)內(nèi)容，以引發(fā)讀者興趣。

要從學(xué)生本身的心理出發(fā)，了解學(xué)生關(guān)心和思考的問(wèn)題。對(duì)于即將踏入社會(huì)的莘莘學(xué)子而言，不可避免的會(huì)尤其關(guān)心和看重進(jìn)入社會(huì)后如何去適應(yīng)，有鑒于此，可以更多的提供諸如人物傳記，案例分析等圖書(shū)和資料，為學(xué)生樹(shù)立符合主旋律的人物作為參照和榜樣，讓他們看到自己的努力方向，努力做到學(xué)以致用。

四、在校園網(wǎng)上開(kāi)展學(xué)生讀課外書(shū)的互動(dòng)活動(dòng)

為提高學(xué)生閱讀思想政治課課外讀物的興趣，可在校園網(wǎng)上開(kāi)展讀書(shū)的互動(dòng)活動(dòng)，是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生閱讀的好辦法。不過(guò)這一活動(dòng)不僅是圖書(shū)館要做，更要由任課老師，學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生會(huì)協(xié)同推動(dòng)這一工作。至于由誰(shuí)負(fù)責(zé)，由誰(shuí)牽頭得根據(jù)各校情況而定。

互動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容所涉及的，可以廣泛一些，比如讀書(shū)筆記，閱讀的心得體會(huì)，提出問(wèn)題要求解答，或是簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)批語(yǔ)等等?；顒?dòng)內(nèi)容也可以不定框框，不定調(diào)子，由大家出題，大家解答。最好能結(jié)合實(shí)際，結(jié)合思想，結(jié)合有傾向性、敏感性的問(wèn)題。這樣就能把思想政治課教育與學(xué)生思想結(jié)合起來(lái)，深入到學(xué)生心里，真正把思想政治教育搞深搞活。

不過(guò)讀者對(duì)于圖書(shū)資料的閱讀，最要緊的就是興趣，一本好書(shū)能讓讀者越讀越愛(ài)讀。怎么知道讀者最愛(ài)讀哪些書(shū)呢？一是圖書(shū)館管理員要做出圖書(shū)借閱統(tǒng)計(jì);二是從互動(dòng)活動(dòng)中可以了解到。

雖然圖書(shū)館在讀書(shū)互動(dòng)中不唱主角，但是通過(guò)讀書(shū)的互動(dòng)活動(dòng)可以了解到，學(xué)生在閱讀思想政治課課外圖書(shū)有哪些需求，從而在采購(gòu)圖書(shū)上提供選擇，使圖書(shū)館工作搞得更好。

五、結(jié)束語(yǔ)

作為高職院校圖書(shū)館，本該為全校師生提供圖書(shū)服務(wù)的，如果為某一課程設(shè)置專門(mén)服務(wù)，那么全校幾百門(mén)課程，能夠滿足得了嗎？為什么要專門(mén)提出思想政治課呢？這是在強(qiáng)調(diào)學(xué)生思想政治教育的突出地位的特定條件下，才會(huì)考慮思想政治課課外讀物的專門(mén)設(shè)置。如果是這樣，就要有懂得思想政治課的圖書(shū)管理人員;就要有能夠集中思想政治課課外讀物的專設(shè)條件;還要有強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想政治課的必要性的時(shí)候，才專設(shè)思想政治課課外圖書(shū)專柜專架。為思想政治課設(shè)置專門(mén)的圖書(shū)服務(wù)，這一工作還需不斷摸索經(jīng)驗(yàn)。而不能搞成空架子，既使設(shè)了專柜專架而沒(méi)有多少圖書(shū)，也不向讀者推薦服務(wù)，那就是形同虛設(shè)，沒(méi)有實(shí)際意義了。要能有真正成效，就得把圖書(shū)推薦，借閱書(shū)目統(tǒng)計(jì)和讀書(shū)互動(dòng)結(jié)合起來(lái)。如有必要，還可以搞些讀書(shū)評(píng)比，征文征稿活動(dòng)以鼓勵(lì)讀者的讀書(shū)熱情。所有這些工作都要不斷摸索和不斷總結(jié)，才能使圖書(shū)館更好的為學(xué)生思想政治教育做好輔助工作。

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