新媒體下如何創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法

鄭飛

關(guān)鍵詞：新教育媒體;高中數(shù)學(xué);創(chuàng)新教學(xué)方法

1 新媒體背景條件下學(xué)校開展自主創(chuàng)新和高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育實踐教學(xué)項目的必要性研究

高中數(shù)學(xué)有大量的干癟的幾何公式，其目的僅僅是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中出現(xiàn)的各種難點(diǎn)，使傳統(tǒng)枯燥的傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)的教育及教學(xué)方式采取了填鴨式思維的被動的學(xué)習(xí)手段，學(xué)生主要依靠口頭記憶知識和書面背誦記憶來被動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不能最終達(dá)到理解與掌握知識的能力水平，長期的持續(xù)發(fā)展下去，學(xué)生會可能逐步會喪失了獨(dú)立與思考能力的運(yùn)算能力，這恐怕也是直接造成初中學(xué)生數(shù)學(xué)成績很不那么理想，教學(xué)的效果越來越差了的主要因素。在現(xiàn)代高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育與教學(xué)研究過程實踐中應(yīng)用新媒體技術(shù)，改善教學(xué)方法，讓更多學(xué)校采取先進(jìn)教學(xué)方法經(jīng)驗和育人理念，以培養(yǎng)當(dāng)代青年學(xué)生個性化的教育需求能力為德育基本，制定了符合學(xué)生身心學(xué)習(xí)規(guī)律發(fā)展成長規(guī)律設(shè)計的校本教學(xué)輔導(dǎo)計劃，加強(qiáng)學(xué)校師生之間良好的知識學(xué)習(xí)交流，利用現(xiàn)代新媒體技術(shù)為高中教師學(xué)生提供豐富的多樣化信息教學(xué)課程資源，豐富高中學(xué)生教育的內(nèi)涵數(shù)學(xué)融入學(xué)習(xí)融入生活，提升了學(xué)生自主獨(dú)立進(jìn)行思考判斷和主動學(xué)習(xí)解決問題的學(xué)習(xí)意識，收獲事半功倍的教學(xué)效果。

2新媒體背景環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展高中數(shù)學(xué)信息技術(shù)教育及教學(xué)應(yīng)用的幾點(diǎn)具體工作措施

2.1利用新媒體技術(shù)優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)形式

以往我國的傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)的教育及教學(xué)發(fā)展過程中，教師采用的傳統(tǒng)教學(xué)的形式都比較單一，除了缺乏高中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容和大量練習(xí)與資料積累之外，缺少教師對本課程內(nèi)容的深入講解的資源，這樣的教學(xué)形式有比較明顯的局限性，這種主要缺點(diǎn)在低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)空間幾何和證明方法時體現(xiàn)尤為明顯，這種情況時候新媒體技術(shù)應(yīng)用就更顯得是尤為的關(guān)鍵，教師能夠從社交網(wǎng)絡(luò)平臺上尋找了幾個擁有了一定的代表性的幾何圖片和一些教學(xué)演示視頻展示了一下給一些其他老師學(xué)生們一起學(xué)看，更能更有利于學(xué)生們理解教師們所想傳授到的知識，教師也可以將精力節(jié)省下來，再將全部精力都應(yīng)用于在數(shù)學(xué)的專項和基礎(chǔ)課程教學(xué)環(huán)節(jié)中或數(shù)學(xué)延展知識的教學(xué)，將冷冰冰的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識和日常生活教學(xué)相結(jié)合，利用現(xiàn)代新媒體手段給低年級學(xué)生們展現(xiàn)的一些比較生動感人的教育案例，以新媒體技術(shù)應(yīng)用的全新方式來優(yōu)化了傳統(tǒng)單一的高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育中的傳統(tǒng)教學(xué)方式。

2.2利用新媒體技術(shù)培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)意識

提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識對于高中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具有了非常重要的積極作用，高中階段培養(yǎng)的就是學(xué)生們的科學(xué)自主探索意識已經(jīng)初步成型，對許多新生的事物和各種新發(fā)明的現(xiàn)代科技手段也有過很較強(qiáng)的好奇心，再加上的出現(xiàn)新媒體技術(shù)更能夠重新勾起學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新興趣。在實際教學(xué)工作過程中將知識點(diǎn)結(jié)合當(dāng)前學(xué)生群體比較關(guān)注感興趣領(lǐng)域的校園體育、社會新聞熱點(diǎn)等校園熱點(diǎn)事件，以問題分析為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，逐步地為初中學(xué)生提供講解概率知識內(nèi)容的來源，理論分析的一個重點(diǎn)在于和學(xué)生實際能力的交叉應(yīng)用，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的興趣是非常有效的。

2.3利用新媒體技術(shù)樹立高中數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)新的意識和自主思考的能力

把學(xué)生課堂學(xué)習(xí)上涉及的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合教學(xué)情景來進(jìn)行案例教學(xué)，留給每個學(xué)生無限想象發(fā)揮的自由空間，改變學(xué)校傳統(tǒng)落后的傳統(tǒng)教學(xué)思想理念，對現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行在創(chuàng)新，只有每位教師都先具備好了的創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識，才能真正令一個學(xué)生都擁有思考和創(chuàng)新的空間。課堂內(nèi)容上盡量給予所有學(xué)生們足夠充裕的課堂時間自由和自由空間來進(jìn)行交流討論和思考，為每位學(xué)生都預(yù)留了出獨(dú)立的思考問題和自由討論問題的時間，讓每位學(xué)生可以用你自己喜歡的學(xué)習(xí)方式來去學(xué)習(xí)理解函數(shù)方程等數(shù)學(xué)問題

3結(jié)語

在強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)支撐下，各種提升教學(xué)質(zhì)量的各種新興信息科技紛紛出現(xiàn)，在大學(xué)課堂教學(xué)之中，為向?qū)W生傳遞各種知識信息的教學(xué)形式也越來越豐富，在如今日新月異的移動新媒體背景下，學(xué)會創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在越來越的重要，教師應(yīng)該能夠如何利用這些新媒體技術(shù)去優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)方式的效率高中數(shù)學(xué)的教育改革教學(xué)管理方式，豐富對學(xué)生施教方法手段方式和更新教學(xué)內(nèi)容，老師們能夠通過新媒體技術(shù)可以激發(fā)中小學(xué)生對高中數(shù)學(xué)課程的自主學(xué)習(xí)研究興趣、探索發(fā)現(xiàn)欲望和創(chuàng)新能力。因此能夠全面掌握新媒體技術(shù)的最正確的使用和方式，對所有高中數(shù)學(xué)教師也是另外一種挑戰(zhàn)，同時這對于普通學(xué)生如何學(xué)習(xí)好高中數(shù)學(xué)也有幫助著非常重大的意義。

參考文獻(xiàn)

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