心之所向循光遠(yuǎn)航

伏朝娟

張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之。于我而言，從教三年，我越來越敬畏腳下的三尺講臺，因為課堂上說的每一句話、做的每一個決定或許都會影響孩子一生?！半p減”政策背景之下，最近大家討論的熱點問題聚焦在“如果教師決定了教育的質(zhì)量，那又是什么決定了教師的質(zhì)量？”我想一定是教師的專業(yè)成長，而這種成長是可以規(guī)劃的、有跡可循的，因此今天我分享的主題是“心之所向 循光遠(yuǎn)航”，來談一談我的教師個人專業(yè)成長規(guī)劃。

一、專業(yè)發(fā)展分析

美國學(xué)者波斯納曾對教師成長提出了一個極為明確的公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式。葉瀾教授也曾說過，“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思，有可能成為名師?！睙o論是前者還是后者，我們都可以得出一個結(jié)論：反思是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。談到自身優(yōu)勢我覺可以概括為兩個關(guān)鍵詞：1.反思;2.行動。我是一個善于反思的人，比如每節(jié)課的某個環(huán)節(jié)，聽評課后、公開課時、匯報發(fā)言時，我都會時時反思自己的得與失，我覺得自己就是在一次又一次的反思磨礪中成長起來的。小學(xué)部的每一個發(fā)展階段印刻著我的成長心路，入職東方三年的時間，前兩天統(tǒng)計教師成長檔案的時候我對自己三年的教育時光進(jìn)行了復(fù)盤。2019年的“忐忑不安”，2020年的蓄力沉淀，2021年的初露鋒芒。19年無法站穩(wěn)講臺、害怕丟失這份工作、所有的榮譽遙不可及、處理不好班級里的大事小情等等，19年一整年都是在這樣無休止加班、自我否定中度過的;所以20年，開始努力夯實自己，彌補自己的短板;現(xiàn)在的我明確知道自己要什么，該如何成長，這一切都要歸功于反思和行動。

“入芝蘭之室，久而不聞其香;入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！苯處煹某砷L需要一個健康向上、積極進(jìn)取、團結(jié)和諧、充滿正氣的良好環(huán)境。學(xué)校的彩虹屁我在這里就不吹了，但我只想說在東方這片沃土之上，我必將吸收成長的因子走出自己燦爛的教育生涯。

二、年度目標(biāo)實施策略

1.讀書——開拓自己的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2.反思——教師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自己教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識，及時總結(jié)自己教學(xué)中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學(xué)水平。

3.課堂——教師成長的舞臺。

努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、主動參與、主動發(fā)展的教學(xué)模式，認(rèn)真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐，使自己對于教學(xué)的認(rèn)識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認(rèn)識自己，了解自己，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)，詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。

4.研究——不斷提升自己

以前的教學(xué)中，我對于自己的教學(xué)缺乏研究，2019年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長處中，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學(xué)教育的認(rèn)識與體驗。

5.修養(yǎng)——豐富自己，做好自己

“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學(xué)生，用心成長自己的工作。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進(jìn)的好老師，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！倍潭淌郑瞧淞⒌?、立言、立行的生動寫照。圣人的境界，常人并不易達(dá)到，但是我始終將它當(dāng)作我的人生準(zhǔn)則，傾盡一生為之奮斗！