提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力背景下的職業(yè)培訓(xùn)方法芻議

秦宏建

摘 要：就業(yè)問題是我們社會(huì)關(guān)心的重要問題。 隨著失業(yè)率的不斷攀升，創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的問題也吸引了整個(gè)社會(huì)。職業(yè)培訓(xùn)旨在培養(yǎng)有才能的專業(yè)人才，加強(qiáng)培訓(xùn)不僅有利于改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，也有利于減輕就業(yè)壓力。提升職業(yè)技能培訓(xùn)（Vocational Skills Training）品質(zhì)是發(fā)揮職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或是公共性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展再就業(yè)的重要職責(zé)。因此，我們不僅要擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)和就業(yè)規(guī)模，還要加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，讓勞動(dòng)者掌握技能。

關(guān)鍵詞：就業(yè)創(chuàng)業(yè);職業(yè)培訓(xùn);方法

目前，中國(guó)更加注重職業(yè)培訓(xùn)，此前已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)體系。之所以開展職業(yè)培訓(xùn)主要是為了提升職工在專業(yè)方面的程度，讓其整體的創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)，由此來更好地匹配社會(huì)發(fā)展，為創(chuàng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供幫助。但是，為了更好地促進(jìn)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，還存在技術(shù)培訓(xùn)問題需要進(jìn)一步完善。

一、 概念概述

（一）就業(yè)創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)是通過自身的努力，提高創(chuàng)業(yè)資源，創(chuàng)造更大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的過程。就業(yè)是法定年齡、工作能力和為得到報(bào)酬而工作。作為一項(xiàng)活動(dòng)，提高企業(yè)家的就業(yè)能力非常重要。職業(yè)培訓(xùn)是指立足于社會(huì)發(fā)展對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，以提高員工素質(zhì)。從某種意義上說，職業(yè)培訓(xùn)是培養(yǎng)人才的重要手段，它旨在提高員工和工人的專業(yè)精神和專業(yè)能力。職業(yè)培訓(xùn)是提高創(chuàng)業(yè)學(xué)生能力的最佳途徑，可以提高他們的專業(yè)能力和素質(zhì)，使學(xué)生在與主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。對(duì)于工人來說，只要一項(xiàng)技能就足以讓他們?cè)谏鐣?huì)生活里謀得一席之地。

（二）職業(yè)技能培訓(xùn)的涵義

職業(yè)技能培訓(xùn)是依照在我國(guó)的相應(yīng)要求及其職業(yè)技能規(guī)范來開展的規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)。職業(yè)技能培訓(xùn)的全過程是一個(gè)在開心中學(xué)習(xí)培訓(xùn)及其參加的過程，根據(jù)職業(yè)技能培訓(xùn)可以把握某一特殊行業(yè)內(nèi)的職業(yè)技能及其工作方法，通過鑒定考核以后得到職業(yè)資格證書，而且終生合理。在我國(guó)有明確規(guī)定一部分崗位技術(shù)工種務(wù)必根據(jù)職業(yè)技能培訓(xùn)考核，得到有關(guān)職業(yè)資格證書以后才可以入崗就業(yè)。

二、職業(yè)培訓(xùn)方式現(xiàn)狀

職業(yè)技能培訓(xùn)工作中關(guān)鍵由公辦隸屬人力資源局社保局的學(xué)生就業(yè)練習(xí)中心和職業(yè)分析服務(wù)項(xiàng)目中心擔(dān)負(fù)，別的的培訓(xùn)學(xué)校也有市職業(yè)學(xué)校、鋁產(chǎn)業(yè)基地職業(yè)學(xué)校，此外也有好多個(gè)社會(huì)力量辦校的私立培訓(xùn)學(xué)校，全市的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)由大家?guī)讉€(gè)企業(yè)互相配合。關(guān)鍵擔(dān)負(fù)對(duì)全市城鎮(zhèn)備案失業(yè)人員、鄉(xiāng)村遷移人力資本、大學(xué)畢業(yè)本年度大學(xué)畢業(yè)生、城鎮(zhèn)未繼續(xù)升學(xué)的初中大學(xué)畢業(yè)生、企業(yè)員工、退伍軍人等各種工作人員的技術(shù)培訓(xùn)，也有對(duì)有自主創(chuàng)業(yè)心愿的工作人員和中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)人開展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班等。

（一）現(xiàn)代企業(yè)的培訓(xùn)體系尚未有效建立

有的企業(yè)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，培訓(xùn)制度建設(shè)不完善或不徹底，重用工人而忽視職業(yè)教育;還有的企業(yè)擔(dān)心培訓(xùn)后的待遇條件和轉(zhuǎn)崗流程無法滿足人才需求而離開企業(yè)，所以不愿意主動(dòng)培訓(xùn)，導(dǎo)致一線工人的技術(shù)水平尚未得到保障，企業(yè)技術(shù)人員老化、失誤等問題日益突出。

（二）缺乏符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的科學(xué)培訓(xùn)方法

目前有兩個(gè)問題：培訓(xùn)方式和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一是不遵循市場(chǎng)原則，仍保持計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下管理多服務(wù)少的模式。第二，管理上的疏忽，即有些機(jī)構(gòu)運(yùn)作不規(guī)律，教學(xué)質(zhì)量得不到保證。整體而言，目前以市場(chǎng)機(jī)制為主導(dǎo)，以服務(wù)為核心內(nèi)容的科學(xué)培訓(xùn)方法還不夠完善。

（三）職業(yè)技能培訓(xùn)開展不足

政府實(shí)施了“高校就業(yè)補(bǔ)貼和創(chuàng)業(yè)基金支持”，給予城鎮(zhèn)失業(yè)人員較低的生活保障，但政策沒有與民意相適應(yīng)，雖然對(duì)失業(yè)農(nóng)民再就業(yè)提供了幫助，政府對(duì)征地農(nóng)民給予補(bǔ)償，但很少考慮他們的再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神。此外，由于缺乏全面的職業(yè)技能培訓(xùn)，大部分失地農(nóng)民難以有效地接受政府組織的職業(yè)技能培訓(xùn)，很少有失地農(nóng)民能夠真正接受政府的就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣傳、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)，并真正從中收益，導(dǎo)致失地農(nóng)民再就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)不足。

（四）國(guó)家政策支持有待進(jìn)一步加強(qiáng)

近年來，政府出臺(tái)了創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)方針和意見，包括組織管理、學(xué)科建設(shè)、培訓(xùn)體系、教材、教學(xué)實(shí)踐、教育實(shí)踐、教學(xué)模式、考核標(biāo)準(zhǔn)等。這就造成了創(chuàng)業(yè)者缺乏政治和資金支持，創(chuàng)業(yè)者尚未形成，創(chuàng)業(yè)政策尚未敲定，效率低，成功率低，政策和技術(shù)難以實(shí)現(xiàn)，不能滿足創(chuàng)業(yè)者的需求。

（五）缺乏專業(yè)師資隊(duì)伍

目前，我國(guó)的職業(yè)培訓(xùn)教師多為大學(xué)畢業(yè)生，其中有一部分是從企業(yè)轉(zhuǎn)入的。他們主要來自行政和教育一線，既沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也沒有再就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。這導(dǎo)致其所選課程的內(nèi)容和教學(xué)方法與專業(yè)課的普通課程差別不大，不能對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行針對(duì)指導(dǎo)。開展創(chuàng)業(yè)教育，需要對(duì)“雙師”教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，既要監(jiān)督實(shí)踐，也要監(jiān)督實(shí)踐。在我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)中，關(guān)于創(chuàng)業(yè)的學(xué)術(shù)教材幾乎不常見，而且具有科學(xué)性，創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容也有很大的局限性。

三、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)就業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)策略

（一）加速建立健全面向整體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)規(guī)章制度，構(gòu)建健全科學(xué)的職業(yè)培訓(xùn)管理體系，提升職業(yè)培訓(xùn)品質(zhì)

大家目前的職業(yè)培訓(xùn)局限十分多，必須處理下列三個(gè)層面：其一，多層面及其多方位的完成培訓(xùn)計(jì)劃。依據(jù)員工職業(yè)生涯發(fā)展所在的差異環(huán)節(jié)制訂相對(duì)性合適的職業(yè)培訓(xùn)，舉例來說，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)本年度高校畢業(yè)生，必須創(chuàng)建每個(gè)不一樣級(jí)別的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，為高校畢業(yè)生量身打造出，為其做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃或是為其職業(yè)選擇做好有關(guān)正確引導(dǎo)。

其二，普遍覆蓋學(xué)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)的范疇。涉及到的城鎮(zhèn)備案失業(yè)人員、鄉(xiāng)村遷移就業(yè)勞動(dòng)者、大學(xué)畢業(yè)本年度大學(xué)畢業(yè)生、城鎮(zhèn)未繼續(xù)升學(xué)的初中大學(xué)畢業(yè)生這四類人員為關(guān)鍵，以城鎮(zhèn)生活艱難工作人員、退伍軍人及公司眾多在職人員員工為著重點(diǎn)，更多方面上提升地區(qū)及其戶口的限定，以期能使全部有就業(yè)心愿的勞動(dòng)者都能獲得對(duì)應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)，享有到財(cái)政補(bǔ)貼。

其三，完成多方式的培訓(xùn)手段。自主創(chuàng)新培訓(xùn)形式，規(guī)模性的進(jìn)行學(xué)生就業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)員工在職人員提高培訓(xùn)、自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、中小企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程控制培訓(xùn)等多種多樣培訓(xùn)形式，開展訂單式的定項(xiàng)、定崗培訓(xùn)，提升培訓(xùn)目標(biāo)的目的性及其實(shí)效性。首先，按照職業(yè)培訓(xùn)需要，提升管理水平，保證所有的培訓(xùn)能夠在秩序的基礎(chǔ)上進(jìn)行，從而來達(dá)成明確的職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo);次之，依照創(chuàng)業(yè)、就業(yè)需求，搭建相對(duì)全面化的培訓(xùn)體系，幫助職工建立發(fā)展通道，確保各級(jí)技術(shù)人員均能夠?qū)W習(xí)到有關(guān)技能培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的內(nèi)容。充分利用職業(yè)培訓(xùn)資源，建立職業(yè)培訓(xùn)體系，在職業(yè)培訓(xùn)院校、企業(yè)和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展職業(yè)培訓(xùn)。

（二）優(yōu)化創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)方法

就職業(yè)教育來講，其所存的技能與能力是不全面的，需借助多種方式加以實(shí)踐。新的職業(yè)培訓(xùn)技術(shù)在增強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)有效性方面有重大的作用。首先，按照創(chuàng)業(yè)者就業(yè)需求，建立專項(xiàng)職業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，為創(chuàng)業(yè)者和從業(yè)者提供職業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。二是要制定職業(yè)培訓(xùn)方法，提高員工技能，繼續(xù)推進(jìn)專業(yè)理論教育。同時(shí)，還可以利用信息技術(shù)搭建對(duì)應(yīng)的平臺(tái)，以此來模擬訓(xùn)練增強(qiáng)整體的訓(xùn)練效果。

（三）加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，增加培訓(xùn)后續(xù)支持服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)者提供堅(jiān)實(shí)的后盾

有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)上，可以對(duì)接受過職業(yè)培訓(xùn)并有就業(yè)意愿的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者進(jìn)行各類職業(yè)技能培訓(xùn)。首先，需著重關(guān)注就業(yè)教育，提升受培訓(xùn)人員對(duì)就業(yè)情況方面的掌握程度;其次，專業(yè)管理培訓(xùn)可以使員工通過職業(yè)培訓(xùn)獲得技能，應(yīng)大力鼓勵(lì)必須通過第一學(xué)期和第二學(xué)期的培訓(xùn)提高畢業(yè)生技能和工作能力。對(duì)新員工，應(yīng)根據(jù)工作特點(diǎn)和要求，提前加強(qiáng)培訓(xùn)，使他們快速適應(yīng)工作。

在艱難的就業(yè)環(huán)境中，不少人開始走上自由創(chuàng)業(yè)之路。但對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說，失敗的可能性非常大，除非他有豐富的創(chuàng)業(yè)能力，了解創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)。在這方面，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育非常重要。首先，為了提高企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)能力，必須建立專門的企業(yè)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。企業(yè)家根據(jù)企業(yè)家及其個(gè)性，開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，評(píng)估培訓(xùn)情況。 二是擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育范圍。自主創(chuàng)業(yè)人員均需主動(dòng)參加創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，在掌握相關(guān)專業(yè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上擴(kuò)展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以此來更好的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的關(guān)鍵教育目標(biāo)是掌握及提升學(xué)員的技術(shù)水準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)培訓(xùn)后續(xù)適用服務(wù)項(xiàng)目在學(xué)員開發(fā)進(jìn)度中的關(guān)鍵影響力。在這過程中，必須仔細(xì)剖析城鎮(zhèn)備案失業(yè)人員、鄉(xiāng)村遷移學(xué)生就業(yè)員工、大學(xué)畢業(yè)本年度大學(xué)畢業(yè)生及其城鎮(zhèn)未繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆生初中大學(xué)畢業(yè)生等有關(guān)工作人員的必須，根據(jù)上述工作人員的有關(guān)要求來給予后續(xù)支持服務(wù)項(xiàng)目。

困惑這種員工的首要問題是資金不足、缺乏相關(guān)資源信息內(nèi)容、綜合能力不高及其缺乏戰(zhàn)略的運(yùn)營(yíng)計(jì)劃等，對(duì)于以上問題開展針對(duì)性的探討與科學(xué)研究，在探討之后創(chuàng)建學(xué)員的相關(guān)檔案資料、對(duì)獨(dú)特目標(biāo)的跟蹤服務(wù)、個(gè)別指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的相關(guān)專業(yè)知識(shí)、制訂對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的服務(wù)追蹤方案、協(xié)助學(xué)員有結(jié)構(gòu)的進(jìn)行一些活動(dòng)及其開展差異化的資詢服務(wù)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的后面適用服務(wù)包含下列四個(gè)方面：機(jī)構(gòu)權(quán)威專家，相關(guān)學(xué)者為創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行相關(guān)咨詢服務(wù)，針對(duì)性的追蹤具體指導(dǎo);幫助而且具體指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者成功開張;按時(shí)舉辦創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心得會(huì)，進(jìn)行相關(guān)的產(chǎn)品信息座談會(huì);參與各種創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略討論會(huì)，充足確保創(chuàng)業(yè)者可以創(chuàng)業(yè)成功。

（四）著重解決目前工作中的突出問題，加大對(duì)職業(yè)培訓(xùn)資金的支持，提高再就業(yè)資金的應(yīng)用效率

各級(jí)政府應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)助金的整合，前提是將其納入就業(yè)聯(lián)盟資助計(jì)劃以增強(qiáng)生產(chǎn)力。政府必須加大此方面的投入水平，在不斷優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上增加職業(yè)培訓(xùn)投資比例。在指定地區(qū)，要撥付資金支持城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、考核獎(jiǎng)勵(lì)和初級(jí)工作。對(duì)培訓(xùn)學(xué)校和學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作人員開展實(shí)名制的動(dòng)態(tài)管理。應(yīng)用職業(yè)培訓(xùn)實(shí)名制的信息管理系統(tǒng)可以進(jìn)一步的標(biāo)準(zhǔn)好職業(yè)培訓(xùn)的補(bǔ)貼工作流程，進(jìn)而在更高的水平上提升補(bǔ)貼資產(chǎn)的實(shí)效性、安全系數(shù)及其規(guī)范化?，F(xiàn)階段看來，下列三個(gè)領(lǐng)域的問題必須切實(shí)解決：一是處理公司主導(dǎo)作用充分發(fā)揮的有關(guān)問題。

公司是技能培訓(xùn)的行為主體，在政府部門的關(guān)注及其激勵(lì)下，公司應(yīng)積極主動(dòng)機(jī)構(gòu)對(duì)新新員工入職職工開展崗前培訓(xùn)，深入開展職位技能競(jìng)賽活動(dòng)等，推動(dòng)企業(yè)員工培訓(xùn)工作中，貫徹落實(shí)好有關(guān)培訓(xùn)優(yōu)惠政策。二是進(jìn)一步完善有關(guān)現(xiàn)行政策管理體系與規(guī)章制度。根據(jù)崗位技能競(jìng)賽推動(dòng)職業(yè)培訓(xùn)，根據(jù)職業(yè)資格培訓(xùn)推動(dòng)職業(yè)培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生就業(yè)政策優(yōu)惠正確引導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)，建立完善政府購(gòu)買培訓(xùn)成效管理模式。三是融合好職業(yè)培訓(xùn)資源，提升再就業(yè)專項(xiàng)資金的運(yùn)用效率。根據(jù)公共性培訓(xùn)組織和別的培訓(xùn)組織執(zhí)行多種多樣技能培訓(xùn)，會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)課程內(nèi)容不健全、培訓(xùn)工作人員反復(fù)、培訓(xùn)實(shí)際效果不滿意等問題，應(yīng)由專業(yè)能力基本建設(shè)股統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)專業(yè)的信網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督全省職業(yè)培訓(xùn)工作中，使比較有限的再就業(yè)專項(xiàng)資金充分發(fā)揮出較大經(jīng)濟(jì)效益來。

崗位技能培訓(xùn)被分成下述兩大類：一類為對(duì)于同工種的技能來提升培訓(xùn)實(shí)際效果;另一類為混合型培訓(xùn)第二技能。在單一的技能基本上由初中級(jí)水平提高到初級(jí)水平，根據(jù)不一樣工種的培訓(xùn)最終變成混合型員工。為了更好地提升培訓(xùn)推動(dòng)下崗再就業(yè)的實(shí)際效果，依據(jù)人力市場(chǎng)的有關(guān)要求來按時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)工作中。受訓(xùn)工作人員在培訓(xùn)合格之后，職業(yè)分析組織工作員會(huì)依據(jù)用人信息為其強(qiáng)烈推薦工作中，還可以參與政府機(jī)構(gòu)的大中型人才市場(chǎng)招聘，尋找適合的工作機(jī)遇。

（五）加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)與引進(jìn)

必須前面發(fā)揮技術(shù)競(jìng)賽在技能人才培訓(xùn)中的重要作用，落實(shí)不同地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、技術(shù)院校、技術(shù)競(jìng)賽、技術(shù)培訓(xùn)等領(lǐng)域技能和技術(shù)人才的培養(yǎng)。此外，根據(jù)鼓勵(lì)和穩(wěn)定就業(yè)的需要，充分考慮社區(qū)和社區(qū)工作者在培訓(xùn)資源和培訓(xùn)能力層面的真實(shí)要求，制定中遠(yuǎn)期崗位培訓(xùn)計(jì)劃和規(guī)劃方案，每年實(shí)施一次，有效組織起來。必須制定總體規(guī)劃，將其融入該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和區(qū)域發(fā)展。同時(shí)，各地要根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整勞動(dòng)和社會(huì)保障，計(jì)算勞動(dòng)和教育裝備供需情況，定期公布。此外，要切實(shí)落實(shí)有關(guān)部門和行業(yè)組織的職業(yè)培訓(xùn)責(zé)任，全面落實(shí)技術(shù)專家工作，引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)完善人才培養(yǎng)體系，落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)政策。同時(shí)，高水平人才評(píng)價(jià)體系有待進(jìn)一步完善，對(duì)為職業(yè)培訓(xùn)做出突出貢獻(xiàn)的組織和工作人員予以表彰。最終，還能夠利用媒體的作用，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)政策宣傳，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展，從而取得良好的成效和實(shí)踐效果。

（六）不斷提高職業(yè)培訓(xùn)實(shí)施能力，貫徹落實(shí)好相關(guān)補(bǔ)貼規(guī)章制度

提升職業(yè)培訓(xùn)的執(zhí)行能力主要是根據(jù)加強(qiáng)基本能力基本建設(shè)及其相關(guān)技術(shù)性工作中，進(jìn)而可以合理確保職業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)工作中]。其具體的實(shí)施細(xì)則分成下列二點(diǎn)：一是專業(yè)技能人才培養(yǎng)模式的全方位自主創(chuàng)新，合理增加高技能人才及其高質(zhì)量人才的培養(yǎng)幅度。融合全省各種培訓(xùn)學(xué)校，促使培育人才的專業(yè)技能方式從傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)教學(xué)向綜合能力及其綜合性能力的塑造變化、從技術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)轉(zhuǎn)為職位的教育教學(xué)、從課堂教學(xué)教育教學(xué)轉(zhuǎn)為生產(chǎn)制造教育教學(xué)。以上變化方位可以全方位的提升技能型人才學(xué)習(xí)培訓(xùn)品質(zhì)。激勵(lì)公司增加技術(shù)員塑造、貫徹落實(shí)好相關(guān)補(bǔ)助規(guī)章制度及其就業(yè)服務(wù)規(guī)章制度，讓職業(yè)資格鑒定的考評(píng)方式進(jìn)一步獲得合理改善。二是加強(qiáng)本市公共性實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地基本建設(shè)。關(guān)鍵借助公共性實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地來做為主要的公共性學(xué)習(xí)培訓(xùn)保障體系的服務(wù)平臺(tái)，合理反映出政府部門在公共文化服務(wù)層面和職業(yè)培訓(xùn)方面的主要功效，最后完成規(guī)?；馁Y金分配和最優(yōu)控制的共享資源實(shí)際效果。

四、結(jié)語

高質(zhì)量的技能型人才團(tuán)隊(duì)，高品質(zhì)的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，有效的人力資源管理、員工綜合能力的提高、科技進(jìn)步的全面進(jìn)步，為變化經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，完成區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅速發(fā)展趨勢(shì)給予充分確保?？偟膩碚f，職業(yè)培訓(xùn)是培養(yǎng)人才最有效的形式之一。合理的職業(yè)培訓(xùn)有利于提高優(yōu)秀人才的業(yè)務(wù)能力和水準(zhǔn)，使其適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。與此同時(shí)，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)聯(lián)到很多家庭的福祉，及其人力資源的可持續(xù)進(jìn)步與發(fā)展，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)對(duì)于促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)有著積極的意義，同時(shí)也能促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)施優(yōu)先布局戰(zhàn)略，必須轉(zhuǎn)變職業(yè)培訓(xùn)體系、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)管理和創(chuàng)業(yè)教育模式。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)員工的職業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)者與就業(yè)者的相關(guān)工作能力。

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