語文審美教育與文化自信

黃友芹

北京冬奧會(huì)的開幕式，以別樣的文化魅力驚艷世界。無與倫比的中國氣質(zhì)，折射出堅(jiān)定的文化自信。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次談到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，表達(dá)對其價(jià)值的認(rèn)同與尊崇。中華文化深遠(yuǎn)如海，經(jīng)典名著味之不盡。千百年來，流瀉于神州大地的文脈情思和精神骨血，構(gòu)筑成華夏的文明長廊。語文學(xué)科，則是通往這條長廊的必由之路。

統(tǒng)編語文教材在修訂中，越來越重視傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感。語文教學(xué)要通過優(yōu)秀文化的熏陶、感染，讓學(xué)生從文字層面積累，感受生生不息的漢語活力;從文學(xué)層面鑒賞，提高審美情趣和審美能力;從文化層面打通，培塑價(jià)值取向和文化信仰。

語文審美教育實(shí)施的前提與保障，是語文教師審美追求的確立與審美能力的提升。語文教師要開闊格局視野，胸懷文化良知，更新學(xué)科認(rèn)識，重組知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生在豐厚的文化土壤中，完成美的感受與創(chuàng)造，擁有光風(fēng)霽月的胸襟和氣象。

中華文化是國人悠久而穩(wěn)定的集體人格，文化自信絕不是盲目自大。薩特說，世界萬物只是因?yàn)橛腥说拇嬖?、人的見證、人的喚醒，才顯示為一個(gè)統(tǒng)一的風(fēng)景。面對浩渺卷帙，我們要引領(lǐng)學(xué)生帶一點(diǎn)藝術(shù)的靈性、帶一點(diǎn)浪漫的詩情，去欣賞文學(xué)之義，去尋訪文化之根，去智慧取舍，去深度探討。從而在古今文化坐標(biāo)中凈耳明目、豐盈心靈，升騰起對中華文化精髓的崇敬與自信。

新的時(shí)代，民族的強(qiáng)盛與復(fù)興須以文化引領(lǐng)。我們更當(dāng)通過語文審美教育，讓優(yōu)秀的中華文化與絢麗的當(dāng)代生活碰撞、融合、浸潤、互哺，進(jìn)而讓學(xué)生感受美的力量，照見道德高標(biāo)，健旺氣血精神，提高生命意趣，讓中華文化真正成為流淌在學(xué)生血管中的共同基因，成為他們今生今世高貴的精神烙印。

（作者系江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)對象，江蘇省特級教師，正高級教師）