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      小說《播弄》中Tricks的主客觀解析

      2022-05-17 22:02:51趙穎瑩
      校園英語·上旬 2022年4期
      關(guān)鍵詞:主客觀現(xiàn)實意義命運

      摘 要:《播弄》是加拿大女作家愛麗絲·門羅所著短篇小說,收錄于短篇小說集《逃離》中?!癟ricks ”不僅被用作本篇小說的題目,還是貫穿主人公充滿戲劇性的人生經(jīng)歷的線索。本文選取小說中“tricks”一詞,從主客觀角度出發(fā)探討其內(nèi)涵、意蘊以及門羅運用其揭示小說主題的敘事策略。

      關(guān)鍵詞:播弄;主客觀;命運;現(xiàn)實意義

      作者簡介:趙穎瑩(2000.10-),女,蘇州大學外國語學院,研究方向:外國語言文學。

      一、引言

      小說題為《播弄》,在英文中僅一詞“tricks”,簡單凝練卻意蘊豐富。作為貫穿全文的重要線索之一,“tricks”對小說情節(jié)推進、人物刻畫、主題顯示等方面都具有重要作用,對于我們深入理解和分析小說極具價值。然而,現(xiàn)有研究中鮮有專門探究tricks的多層次內(nèi)涵及意義的。基于上述情況,本文從主客觀兩個角度對《播弄》中“tricks”的內(nèi)涵、意蘊進行探究,探討“tricks”對推動小說情節(jié)發(fā)展和體現(xiàn)小說主旨的重要作用,揭示小說女主人公等待、焦慮、幸福、失望、受傷、終死的一生,進一步增強小說的可理解性和可讀性。

      二、背景介紹

      (一)作者簡介

      愛麗絲·門羅(Alice Munro),加拿大女作家,代表作有《逃離》等。1968年發(fā)表第一部短篇小說集《快樂影子之舞》(Dance of the Happy Shades),并獲得加拿大總督文學獎,后來共創(chuàng)作了14部作品并多次獲獎,同時作品被翻譯成13種文字傳遍全球,獲得2013年諾貝爾文學獎。

      門羅繼承了心理現(xiàn)實主義這一創(chuàng)作方法,通過心理刻畫來塑造人物的形象,進而以反映客觀世界所處時代的精神面貌。在她的小說中,門羅刻畫了女性經(jīng)歷暴力與磨難之后,在傷痛中尋找自我與人生意義的心理過程,通過對女性意識在婚姻暴力中成長歷程的描寫,揭示女性自我追尋的深層內(nèi)涵。

      (二)作品簡介

      《播弄》由著名短篇小說作家愛麗絲·門羅所著,全篇采用第三人稱全知視角,運用了插敘的敘事手法,語言簡潔明晰,對人物的心理刻畫生動流暢,充分顯露出作者門羅別具一格的寫作風格。

      在故事一開始,女主人公羅賓正準備成為一名護士,她與殘疾的姐姐喬安娜相依為命。羅賓是一個與眾不同的姑娘,她追求藝術(shù)和浪漫,留存著對自由的憧憬。她似乎是當?shù)匚ㄒ灰晃粫ニ固乩馗5驴瓷瘎⊙莩龅娜耍@是她最重視的一項愛好。正是在一次觀劇后,由于意外丟失錢包,羅賓被好心的過路人丹尼爾領(lǐng)回了家。這一奇遇在兩人心中都點燃了火花,他們相約來年夏天還在同一個地方見面。懷揣著這個浪漫而神秘的約定,羅賓獨自回到家,心里所思所想一直緊緊圍繞著丹尼爾。她忍不住暢想著他們的未來——逃離當下沉悶世俗生活的未來。誰知,一年之約如期而至,羅賓卻由于意外沒能穿同一條綠裙子赴約,而更令她羞憤絕望的是,丹尼爾一改當年的溫柔,冷酷粗暴地拒絕了她的見面。故事隨即躍至四十年后,羅賓此時已在一家醫(yī)院工作,獨身一人,始終未婚。當年那段短暫的奇遇始終困擾著她的心,但時間和生活似乎足以將她曾經(jīng)濃烈的欲望與傷痛磨平。直到有一天,她無意中揭開了當年的秘密,可逝去的一切早已無可挽回,真正的丹尼爾已經(jīng)去世,羅賓也意識到哪怕當初的誤會沒有發(fā)生,兩人也不一定擁有破除萬難的勇氣去奔赴彼此。最終,她選擇對這一切釋懷,放下了往日的糾纏,只是希望能把這個故事說給什么人聽一聽。

      一個無比偶然的巧合被命運設(shè)下,無情地播弄著羅賓的一生。愛人錯過、生活壓迫、孤單冷落,羅賓縱然最終揭開了困擾她數(shù)十年的謎團,但逝去的時間已不可追回,她還是為當初的缺乏勇氣付出了代價。故事的最后,知曉真相的羅賓選擇放下過去,與自我和解,收獲了心靈的平靜與自由。此刻,羅賓已經(jīng)完成了她的人生蛻變:從故事一開始時那個妄圖憑借虛幻想象逃避壓抑現(xiàn)實的女孩,成長為能夠積極勇敢地面對生活所施重壓和挑戰(zhàn)的女人。雖然逝去的青春無法被彌補,羅賓的結(jié)局仍然向讀者揭示出積極的人生哲理:命運無常,每個人都逃不過它的捉弄,但我們可以主動選擇去坦然而理性地面對它,以無畏的精神和實實在在的力量去迎接命運的挑戰(zhàn)與播弄,活出自己獨一無二的璀璨人生。

      這篇短篇小說所講述的故事,是關(guān)于一位已具備女性獨立意識萌芽的年輕女性,在來自家庭、社會的壓迫下,由于自身缺乏將挑戰(zhàn)現(xiàn)實付諸行動的勇氣,最終未能成功抵抗命運播弄的故事。小說呈現(xiàn)了羅賓悲劇性的一生,其背后蘊含的現(xiàn)實意義值得讀者深思。

      (三)作品的現(xiàn)有研究

      對《播弄》這篇小說的現(xiàn)有研究,主要聚焦于全知視角、敘事藝術(shù)、女性主義、悲劇主題這四個方面。

      作者通過全知視角敘述推動人物性格塑造、信息復制等后,巧妙地將全知視角隱藏,留人物展示各自命運,增強故事的懸念,為小說贏得獨特的張力與美感。門羅通過打亂時間、淡化故事情節(jié)、設(shè)置懸念等敘事策略,將女主人公意圖與矛盾的沖突寫得淋漓盡致,引導讀者在與羅賓共憂傷的同時,思考個人與社會、束縛與抗爭、夢想與現(xiàn)實之間的沖突。在《播弄》中,父權(quán)意識和性別歧視時不時出現(xiàn),它們不僅扎根于男性,而且深深植根于女性中,一次次阻撓著羅賓追求屬于自己的幸福生活的步伐。羅賓的一生是充滿悲劇色彩的,她執(zhí)著地沉溺在自己編織出的幻想中,卻無法逃離真實世界中必然的人生悲劇,無法逃離虛幻與真實的播弄,只能接受掙扎于其中的悲劇命運。

      筆者通過對已有研究材料的學習和剖析,在加深對小說理解的基礎(chǔ)上,進一步從主客觀兩個角度展開對“tricks”不同層次內(nèi)涵的分析探究。

      三、Tricks的主客觀解析

      就筆者而言,《播弄》這篇小說的題目雖只使用了一個單詞“tricks”,卻能夠充分體現(xiàn)出小說的內(nèi)涵與深意,將凝練精悍體現(xiàn)得淋漓盡致。如題所示,小說全文充滿了造化弄人的戲劇性色彩,讓讀者充分感受女主人公羅賓令人唏噓的一生。正如現(xiàn)有資料中所探討的,“通過心理現(xiàn)實主義的描寫,門羅拉長了小說,使小說不再僅僅是一個受命運捉弄的故事,而是展現(xiàn)了一個女人等待、焦慮、幸福、失望、受傷、終死的一生?!庇纱耍陂喿x和分析小說后,筆者從主客觀兩個層面入手,分別對羅賓一生出現(xiàn)中的主要幾項“tricks”進行分析,以期進一步增強對文章的把握。

      (一)客觀角度分析

      客觀上,文中的“tricks”可以從表面和深層兩個層面進行解讀,以揭示主人公生存的荒誕性。

      1.表面:丟失的錢包和錯誤的裙子。羅賓的人生表面上看來主要是由兩起意外事件而改變:一是看戲后丟了錢包;二是赴約時沒能穿當初那條綠裙子。前者是羅賓與丹尼爾相識的契機,后者則預示了二人最終注定分道揚鑣的結(jié)局。

      初見時,羅賓看完莎劇意外丟失了裝著錢和車票的錢包,因此不得不向路過的丹尼爾求助,被他帶回了家里,由此展開了二人的命運糾纏。他們因此相識,并在短暫的攀談交往中滋生出感情,從而在分別時定下一年后重聚的約定。等到一年期滿,羅賓迫不及待要去當初相遇之地斯特拉特福德赴約時,洗衣店老板娘的孩子卻恰好生病了,導致她無法按時拿到那條初遇時穿過的裙子,而重見之日要穿同一條綠裙子,正是當年臨別時二人的約定。與丹尼爾錯過后,這條綠裙子一直在羅賓腦海中反復浮現(xiàn),精神受到?jīng)_擊的她甚至把那樁意外的變故歸咎于此。

      對囿于枯燥現(xiàn)實卻心懷浪漫幻想的羅賓而言,丟失的錢包為她平淡無波的生活撕開了一道透出誘人光亮的裂口,似乎指引著她走向一條完全顛覆的道路。而年輕稚嫩的羅賓尚未做好迎接未知前路的準備就貿(mào)然踏上了旅途,那條錯誤的綠裙子便只能成為她希望破滅的預示。

      2.深層:命運和現(xiàn)實無情的捉弄之手。事實上,羅賓在事后不斷怪罪那條錯誤的綠裙子,充其量也只能將其當作聊以自慰的借口,其背后是她無法預知的命運和無力改變的現(xiàn)實,正是這二者無情的播弄最終造成了羅賓悲劇的一生。

      不僅是羅賓,丹尼爾也同樣擁有著一個不甚美好的家庭。羅賓的姐姐喬安娜與丹尼爾的弟弟亞歷山大,一個是青春期就停止了發(fā)育,一個是聾啞智障。他們二人正是現(xiàn)實壓在羅賓和丹尼爾身上最沉重的擔子,讓他們無法掙脫。羅賓和姐姐的關(guān)系并不親密,她得不到親人的溫情與分擔,還要早早地開始工作,努力支撐起家庭,甚至為此放棄了自己身上的諸多潛力。直到四十年后,羅賓再次回望整樁事件時,她仍然不知道當初到底該如何應(yīng)對來自家庭的現(xiàn)實壓力。

      橫在羅賓與丹尼爾中間的阻礙,除了二者的家庭,還有他們在國籍、語言、年齡等許多方面的差異,這些都有可能斬斷通向兩人未來長久幸福的橋梁。而更為諷刺的是,現(xiàn)實中已經(jīng)有了這么多的明憂隱患,命運卻選擇繞過所有的關(guān)卡,直接設(shè)下一個誤會,讓羅賓輕而易舉地錯過了丹尼爾。意料之外,卻也在情理之中,羅賓就這樣被命運肆意捉弄著。

      (二)主觀角度探究

      從主觀角度進行分析,羅賓的慘淡一生與她年輕時性格上的缺陷密不可分。在家庭等因素的局限下,羅賓的性格中缺乏勇氣、安全感和主動爭取的意識。可同時,她又懷揣著在當?shù)貥O為罕見的浪漫思想,這導致她傾向于利用豐富的幻想來逃避現(xiàn)實。

      羅賓一直生活在姐姐喬安娜旺盛的控制欲之下,之所以無比期待去斯特拉特福德看戲,一部分原因就是為了逃離喬安娜的控制。哪怕時間短暫也彌足珍貴,因為這是她少得可憐的得以喘息的機會。正如文中所說,“明天是她去斯特拉特福德的日子,她覺得自己已經(jīng)生活在喬安妮鞭長莫及的地方了”。然而,偶有看戲晚歸時,羅賓仍需要向姐姐提供合理的解釋,甚至為此提前很久就開始心驚膽戰(zhàn)。這一細節(jié)不僅體現(xiàn)出喬安娜在家庭中的專制地位,還從側(cè)面說明了羅賓擁有的精神追求是喬安娜無法理解和認同的,而這一僅有的追求正是羅賓生活中最大的樂趣。在這樣不被理解還深受打壓的家庭氛圍中、在喬安娜偏執(zhí)的掌控欲下、在羅賓自己的順從和躲避之下,長此以往,姐妹倆始終無法達成坦誠交心的溝通,彼此心靈之間的隔閡日益加深,無法彌補,這樣不正常、不健康的家庭關(guān)系對羅賓產(chǎn)生的曠日持久的消極影響也日益加深。她雖然已經(jīng)產(chǎn)生了掙脫現(xiàn)有生活束縛的意識和欲望,卻只停留在躲避的層面上,無力更進一步。

      不僅僅在姐妹關(guān)系上,羅賓在追求愛情的過程中,也同樣缺乏主動性和勇氣,不敢直面困難。與丹尼爾只有一面之緣卻定下了重逢之約,這已經(jīng)算是羅賓生命中的一大冒險事了??墒牵诖酥?,羅賓并沒有想辦法告知喬安娜這一事實以及自己的想法,而只是在腦海里預估了姐姐的反應(yīng),然后便開始天天往圖書館跑,搜集了許多與丹尼爾身世相關(guān)的資料和書籍,盡情地暢想著未來可能發(fā)生的種種美好機遇,但始終不去認真思考生活中那些更為實際的問題,比如日后如何繼續(xù)照顧殘疾的姐姐。相反,她選擇了向周圍人隱瞞這樁奇遇,除了在幻想中逃離沉悶乏味的生活,幾乎再沒有更進一步的努力了。當期盼已久的重逢終于到來,羅賓早早做了赴約見面的準備,提前到了斯特拉特福德,卻很快遭到了意想不到的打擊,誤以為自己被心上人殘忍拒絕。但哪怕如此,羅賓還是沒有第一時間主動往前再邁一步,嘗試盡快弄清事情的緣由,反而是立刻就退縮了。此時的羅賓已經(jīng)花了整整一年的時間在心中不斷預演與丹尼爾的美好重逢,而真實情況卻是對方一言未發(fā),甚至還當著她的面關(guān)上了大門。被這樣粗暴無禮地對待,羅賓卻沒有第一時間感到憤怒?!癝hame, terrible shame, was what she felt.”她只是感到滅頂?shù)男邜u感撲面而來,隨后便悲痛欲絕地逃回了家,重新扎進那久久糾纏著她的安全地帶。她的自尊心此刻使她更加自卑,以致無法理智地作出判斷。

      面對無常的命運和殘酷的現(xiàn)實,羅賓盡管已經(jīng)初步形成了掙脫桎梏的意識,卻尚不具備足夠的勇氣去付出行動,她無力與之對抗,無力抵擋播弄,失去了爭取愛情、幸福和自由的機會,因而無法獲得幸福而理想的人生,只徒留一段空虛的回憶。

      四、結(jié)語

      本文從主客觀兩個角度出發(fā)對小說進行探究和分析,“tricks”的多重內(nèi)涵和深刻意蘊在此過程中逐漸浮出水面。它以多變的形式貫穿了全文,左右著羅賓的人生軌跡,也推動著文章情節(jié)的發(fā)展。未能如約出現(xiàn)在斯特拉特福德的綠裙子令人念念不忘,一場陰差陽錯的誤會讓人唏噓,女主人公個性的軟弱與行為的猶疑也不盡人意。羅賓被現(xiàn)實推搡著前進,無力抵抗命運的捉弄,卻也不曾主動伸手去敲一敲愛情與希望之門。生活之不如意十有八九,命運挾來的播弄也在所難免,但羅賓若能早一些放下無謂的幻想與妄自菲薄,冷靜思考,鼓起勇氣,主動爭取,或許結(jié)局就會大不相同,這也正是本篇小說向讀者傳達出的一條生命哲理。

      參考文獻:

      [1]代蓮.論艾麗絲·門羅短篇小說《播弄》中的全知視角[J].品牌,2014(8):199.

      [2]李志峰,王小麗.論艾麗絲·門羅《播弄》的敘事策略[J].湖南工業(yè)大學學報(社會科學版),2016(2):84-87.

      [3]劉超.逃離與回歸:《播弄》的女性主義解讀[J].短篇小說(原創(chuàng)版),2018(5):44-45.

      [4]李亞.空間理論視域下《播弄》的悲劇主題解讀[J].作家,2015(2):58-59.

      [5]沈秀英.從小說《播弄》看愛麗絲·門羅講述故事的技巧[J].名作欣賞,2014(22):66-68.

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