淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的運(yùn)用

陳傳珍

摘要：游戲式教學(xué)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又讓學(xué)生在游戲中牢牢記住所學(xué)內(nèi)容。游戲法教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文以游戲法教學(xué)為主，主要介紹了游戲法教學(xué)的意義，以及游戲法教學(xué)應(yīng)注意的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);游戲式教學(xué);數(shù)學(xué)課堂

小學(xué)階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性階段。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)時(shí)期，根據(jù)孩子們的年齡特色，進(jìn)行有效的教學(xué)是必須的。為了提高課堂教學(xué)效率，我覺得在教學(xué)過程中，根據(jù)課堂內(nèi)容要求加入一些適當(dāng)?shù)挠螒蚴怯斜匾摹?/p>

（1）數(shù)學(xué)課堂上融入游戲教學(xué)法的意義

大家都知道，小學(xué)低年級(jí)還處在玩與學(xué)的朦朧階段，孩子們的自控能力差。他們剛從以玩為主的幼兒園進(jìn)入到小學(xué)，課上40分鐘很難完全認(rèn)真聽課。所以在這一階段根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，加入一些小游戲能起到事半功倍的效果。

一、數(shù)學(xué)課上游戲化教學(xué)的優(yōu)越性

比如我在教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》這一部分內(nèi)容時(shí)，我就在班上開設(shè)了一個(gè)小超市，讓孩子們扮演顧客和售貨員。讓孩子們根據(jù)生活常識(shí)，給物品標(biāo)注上價(jià)格，如：鉛筆5角，橡皮2元，本子4角，水杯15元等等。孩子們玩得不亦說乎，整節(jié)課雖然有點(diǎn)亂，但亂中有序，孩子們在玩中熟練掌握了元角分之間的關(guān)系，對錢有了更充分的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上又給他們介紹了父母掙錢的辛苦，讓他們懂得節(jié)約。游戲結(jié)束時(shí)，我趁機(jī)要求孩子們談自己在活動(dòng)中的不足及收獲，特別是對元角分的認(rèn)識(shí)及元角分單位之間的換算。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又懂得了節(jié)約用錢的道理，真是起到了事半功倍的效果。

2、在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)加入游戲，能培養(yǎng)孩子們的主觀能動(dòng)性

在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)募尤胗螒蚰芴嵘⒆觽兊闹饔^能動(dòng)性，能讓孩子們更好的發(fā)揮他們的想象力。當(dāng)前，我們教育的目的在于激發(fā)學(xué)生的求知欲望，以及培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力。作為一名合格的教師，應(yīng)讓孩子們盡情的發(fā)揮他們的想象力，可以適時(shí)地點(diǎn)撥，但不要過多的干涉孩子。還要注意培養(yǎng)孩子們的情商，注重挖掘每一個(gè)孩子的潛能，每個(gè)孩子都有其閃光點(diǎn)，我們要抓住他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立信心。而在教學(xué)過程中加入游戲，正是激發(fā)小學(xué)生主觀能動(dòng)性及樹立信心的最好方法。

3、學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)加入游戲，能夠加深對知識(shí)的理解

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是記得快忘得也快，針對這一特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后我們要及時(shí)的復(fù)習(xí)，但是光單純的復(fù)習(xí)，孩子們比較容易有懈怠心理，不愿意再去記原先學(xué)過的東西。這時(shí)候，我們可以把教學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一些游戲活動(dòng)，這樣既能讓孩子們通過游戲熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，又滿足了他們玩的欲望。這種游戲式教學(xué)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又讓學(xué)生在游戲中牢牢記住所學(xué)內(nèi)容。久而久之，孩子們的自信心更強(qiáng)，學(xué)習(xí)欲望也越來越強(qiáng)烈。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加入游戲應(yīng)該注意的問題

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中加入游戲，雖然能提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，但也是有弊端的。所以，一定要注意加入游戲不是生搬硬套的，要與本節(jié)課內(nèi)容息息相關(guān)，游戲目的一定要明確。游戲必須寓教于樂，以正確的思想激發(fā)學(xué)生的競爭精神。如在做計(jì)算題的練習(xí)時(shí)，不是一味地讓學(xué)生說答案，可以設(shè)計(jì)一個(gè)登山的比賽，在一座大山的兩側(cè)貼上題卡，，選兩組學(xué)生當(dāng)隊(duì)員分別叫“紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)”，分別從大山的兩側(cè)向山頂前進(jìn)。其他學(xué)生當(dāng)裁判，紅隊(duì)答對一題就插上一面紅旗，藍(lán)隊(duì)答對一題就插上一面藍(lán)旗。最后，哪一隊(duì)先到達(dá)山頂，哪一隊(duì)就獲勝。在游戲中，參賽隊(duì)員積極回答，而小裁判員們默默地?fù)屜人愠龃鸢敢员阏_評(píng)判。全體學(xué)生在緊張刺激的游戲比賽中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。此游戲的設(shè)計(jì)既鍛煉了孩子們的計(jì)算能力，又在“比賽”中增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，盡量設(shè)計(jì)的簡單易懂，容易操作，這樣才能最大程度的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。教師是課堂教學(xué)中的引領(lǐng)者和組織者，所以教師要發(fā)揮其引導(dǎo)作用，設(shè)計(jì)的游戲簡單易行，省時(shí)高效，符合孩子們的年齡段和認(rèn)知能力。比如青島版一年級(jí)下冊有一節(jié)認(rèn)識(shí)鐘表的課程，考慮到孩子們對這部分內(nèi)容認(rèn)識(shí)不足，我就提出讓孩子們自己設(shè)計(jì)制作鐘表表盤的想法，孩子們在制作的過程中加深了對鐘表的認(rèn)識(shí)，再讓孩子們之間采用“一問一答”的形式，讓學(xué)生在游戲中感知時(shí)間的變化，既學(xué)習(xí)了新知識(shí)又鍛煉了他們的動(dòng)手能力。

游戲過程要有嚴(yán)格的紀(jì)律性。雖然設(shè)計(jì)的是游戲法教學(xué)，但是課堂紀(jì)律還是要遵守的。我們不能一味的追求游戲，而忽略了學(xué)生遵守課堂紀(jì)律行為能力的培養(yǎng)。我們在進(jìn)行課堂游戲之前，必須要明確游戲規(guī)則，要讓學(xué)生知道不管干什么事情，都要講規(guī)則。玩游戲也是如此，如果大家都不講規(guī)則，活動(dòng)秩序差，就失去了這節(jié)課的意義。保障游戲的紀(jì)律性，就能保障這節(jié)課的有效實(shí)施，才能發(fā)揮游戲教學(xué)法的優(yōu)勢。

總之，游戲式教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)年齡段中有著極其重要的作用，及能鍛煉孩子們的思維能力又能培養(yǎng)孩子們的想象力和動(dòng)手能力。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。恰當(dāng)?shù)睦糜螒蚪虒W(xué)法，能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神，使課堂效果大大的提高。