智慧校園物聯(lián)應用體系構建研究

摘要：智慧系統(tǒng)作為智能技術、信息技術、網(wǎng)絡技術的重要發(fā)展方向，伴隨著教育信息化的不斷完善，借助網(wǎng)絡平臺，打造智慧校園體系呈現(xiàn)商業(yè)化發(fā)展勢態(tài)。對此，文章結合智慧校園物聯(lián)應用概念，從體系建設與系統(tǒng)應用，對智慧校園物聯(lián)應用體系進行研究。

關鍵詞：智慧校園;物聯(lián)網(wǎng);校園管理

引言：

物聯(lián)網(wǎng)作為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，借助傳感器、網(wǎng)絡技術、射頻識別技術等，打造全域化網(wǎng)絡信息傳輸系統(tǒng)，突破傳統(tǒng)數(shù)據(jù)業(yè)務處理的時間與空間局限。在物聯(lián)網(wǎng)體系的支撐下，校園智慧化、數(shù)字化的實現(xiàn)也呈現(xiàn)高速發(fā)展勢態(tài)，借助萬物互聯(lián)系統(tǒng)，將不同類別的數(shù)據(jù)信息進行擬合處理，為各類信息業(yè)務開展提供雙端平臺，增強信息的互融性，為校園教育、管理工作提供基礎保障，且在一定程度上，資源的高度集成，降低校園的運維成本，提高監(jiān)管效能。本文則是針對智慧校園物聯(lián)應用體系的構建進行探討，僅供參考。

一、智慧校園物聯(lián)應用的相關概述

智慧校園體系將物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)體系相連接，打造廣域網(wǎng)信息協(xié)同、局域網(wǎng)內(nèi)部調(diào)控的數(shù)據(jù)運行體系，其對于高校教育與管理來講，借助智慧平臺，可為校園賦予智能化屬性。校園網(wǎng)絡體系的建設及使用，貫穿教學系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、管理系統(tǒng)之中，輔助管理人員開展宏觀調(diào)控。智慧校園體系可將校園網(wǎng)絡視域下的信息呈現(xiàn)點位進行集成處理，及時調(diào)控內(nèi)部管理工作，提高頂層管理與基層服務的對接性。

物聯(lián)應用是指借助物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，將當前操作視域下的信息業(yè)務集成處理，其中包含信息通信技術、傳感技術、定位技術、識別技術等，多元設備組成、技術驅(qū)動模式，增強數(shù)據(jù)信息的可連接性，且不同類別的數(shù)據(jù)信息可通過感知功能，在人們與物體之間形成對接，豐富操作內(nèi)容。

二、智慧校園物聯(lián)應用體系構建及其應用研究

（一）智慧校園物聯(lián)應用體系構建體系

智慧校園物聯(lián)網(wǎng)體系建設過程中，需結合不同載體進行網(wǎng)絡介入，保證各項數(shù)據(jù)信息服務的精確性。同時，物聯(lián)應用模式下，應在互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中加設信息流通平臺，保證各類數(shù)據(jù)在表述過程中，可按照數(shù)據(jù)信息的羅列形式進行匹配與對接，增強數(shù)據(jù)傳輸質(zhì)量。此外，物聯(lián)系統(tǒng)驅(qū)動期間，數(shù)據(jù)信息的契合形式，可以看成是不同狀態(tài)下的數(shù)據(jù)集成體，在校園教育與管理之間起到協(xié)調(diào)作用。對此，智慧校園物聯(lián)應用體系可按照不同層級架構進行數(shù)據(jù)調(diào)控處理，增加業(yè)務的聯(lián)動性。

第一，智慧校園應用層搭建。此類層級起到服務支撐的效果，通過SOA、存儲系統(tǒng)、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)智慧校園管理的聯(lián)動化，例如，校園一卡通、空間定位、智慧教室、智能樓宇等。

第二，智慧校園網(wǎng)絡層搭建。此層級起到網(wǎng)絡支撐的效果，借助M2M協(xié)議、異構網(wǎng)、通訊網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)等，打造多點聯(lián)動的數(shù)據(jù)處理體系。

第三，智慧校園感知層搭建。此層級起到數(shù)據(jù)采集的效果，借助傳感器、二維碼、REID、采集器等，實現(xiàn)網(wǎng)絡自組織、數(shù)據(jù)協(xié)同處理、外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)鏈接的作用，在不同驅(qū)動模式下，可增強數(shù)據(jù)信息之間的鏈接質(zhì)量，為后期智能操控服務提供多維數(shù)據(jù)支撐。

（二）智慧校園物聯(lián)應用體系的應用

智慧校物聯(lián)應用體系的研發(fā)與應用，借助網(wǎng)絡系統(tǒng)、智能處理結構，將各類數(shù)據(jù)信息進行擬合處理，且不同類別的數(shù)據(jù)可按照既定模型進行一體化、協(xié)同化數(shù)據(jù)運算與傳輸，為各項教育服務工作的開展奠定堅實基礎。

1.智慧校園教育物聯(lián)應用

智慧教育物聯(lián)系統(tǒng)的研發(fā)與運用，可在短時間內(nèi)實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息對接處理，保證不同驅(qū)動場景下數(shù)字化業(yè)務的高效率開展。在物聯(lián)體系的支撐下，教育模式也朝著多維方向轉變。

首先，智慧教學模式。智慧教學工作的開展，是在教育網(wǎng)絡系統(tǒng)中，打造教育與管理相結合的數(shù)據(jù)處理模式，在不同驅(qū)動場景下，結合信息技術、射頻識別技術等，建設專業(yè)信息化平臺，不同驅(qū)動場景下，利用教學資源可創(chuàng)設更為優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)協(xié)同系統(tǒng)，提高課程教學質(zhì)量。

其次，智慧學習模式。借助網(wǎng)絡開展線上教學、混合教學，可打造不同區(qū)位下的數(shù)據(jù)處理結構，突破學習空間的局限，例如，教師在布置教學任務時，借助手機app軟件，下達一系列的學習目標，或者通過信息平臺進行遠程授課，增強課程教學的交互性。

最后，智慧教室場景。物聯(lián)應用模式下，可確認不同類別的數(shù)據(jù)載體，在相關驅(qū)動場景的支撐下，進行數(shù)據(jù)信息的羅列與確認，這樣在宏觀協(xié)同模式下，按照既定網(wǎng)絡結構對內(nèi)部教學場景進行數(shù)據(jù)關聯(lián)，例如，校園網(wǎng)、電視網(wǎng)、音響設備、控制系統(tǒng)等，均可通過數(shù)據(jù)多節(jié)點傳輸起到關聯(lián)作用，輔助教師開展一系列教學任務。

2.智慧校園管理物聯(lián)應用

智慧校園在管理方面的應用，主要利用物聯(lián)網(wǎng)絡，打造多場景的數(shù)據(jù)整合體系，利用數(shù)據(jù)信息多點關聯(lián)模式進行數(shù)據(jù)擬合處理，這樣一來，不同驅(qū)動結構下，可按照既定的組織結構進行智能化管控，增強校園管理的實效性。

第一，校園一卡通的應用。校園一卡通將學生信息與各項校園服務機構進行關聯(lián)，例如，就餐、門禁、借閱圖書、水電、繳費等功能，通過刷卡便可進行一系列的操作。期間，一卡通將學生身份信息與其在校園中的各項認證行為、消費行為進行關聯(lián)，且可通過物聯(lián)系統(tǒng)查證學生在校園的運行軌跡，有助于學生的管理。

第二，智慧安防系統(tǒng)的應用。智慧安防系統(tǒng)以局域物聯(lián)網(wǎng)為核心，涵蓋到校園監(jiān)控系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)多點位的數(shù)據(jù)調(diào)控及分析，增強數(shù)據(jù)信息之間的聯(lián)通性。此外，在感知技術、傳感技術的應用下，利用傳感設備將當前監(jiān)控信息回傳到主系統(tǒng)中，如果存在異常問題，立即報警，提高校園管理的安全性。

結語：

綜上所述，智慧校園物聯(lián)網(wǎng)絡的研發(fā)與應用，將校園內(nèi)部設備進行關聯(lián)，打造多場景擬合的數(shù)據(jù)鏈條，增強數(shù)據(jù)服務效能。后續(xù)發(fā)展中，相關部門應加強對智慧體系的研發(fā)，結合校園運營及管理模式，打造立體、多元的智慧服務場景，助力教育信息化的發(fā)展。

參考文獻：

[1]紀明明，劉禮文，陳明武，唐桂林.窄帶物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設中的應用探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2022，21（05）：58-59.

[2]劉詩鵬.基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園網(wǎng)絡入侵遠程檢測研究[J].自動化技術與應用，2022，41（02）：64-68.

[3]熊楚卉，曹芳齡，胡禧沐，李春鳳，葉瓊，趙雨晴.基于物聯(lián)網(wǎng)技術的高校智慧校園一體化APP的應用研究[J].信息記錄材料，2022，23（02）：188-190.

作者簡介：司威（1978.10），男，甘肅金塔人，北京理工大學，本科，實驗師，長期從事計算機科學技術研究，涉及計算機網(wǎng)絡、網(wǎng)站開發(fā)與應用、機房管理、虛擬化、軟件應用、多媒體制作等多個領域。