氣排球運(yùn)動(dòng)在技工院校體育課程中的推廣價(jià)值與策略探究

矯杰 陳洪琪 鄭慧慧

摘要：氣排球運(yùn)動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)硬排改良簡(jiǎn)化的新興體育項(xiàng)目，近年來(lái)在全國(guó)各地群眾體育中已被廣泛推廣。臨沂市技師學(xué)院近兩年利用氣排球進(jìn)行體育教學(xué)改革實(shí)踐，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)氣排球運(yùn)動(dòng)非常適合在技工類院校體育課程中推廣，其項(xiàng)目特點(diǎn)不僅對(duì)提升學(xué)生體質(zhì)健康和樹(shù)立終身體育意識(shí)有重要助推作用，而且能夠輔助提高技工院校學(xué)生就業(yè)所需的適應(yīng)力、協(xié)同力、生存力。通過(guò)探究氣排球運(yùn)動(dòng)在技工院校體育課程中的推廣價(jià)值與策略，將體育育人目標(biāo)與技能人才職業(yè)素養(yǎng)提升目標(biāo)相結(jié)合，可為技工院校的體育改革提供理論依據(jù)和思考借鑒。

關(guān)鍵詞：技工院校體育;體育教學(xué)改革;氣排球運(yùn)動(dòng)

中國(guó)女排精神激勵(lì)著一代人的成長(zhǎng)，伴隨著《中國(guó)女排》同名電影熱播和女排姑娘在世錦賽的精彩表現(xiàn)，大眾參與排球運(yùn)動(dòng)的熱情再一次被點(diǎn)燃。在排球運(yùn)動(dòng)的群眾化推廣中，“氣排球”作為對(duì)傳統(tǒng)硬排改良簡(jiǎn)化的新興體育項(xiàng)目，具有健身性強(qiáng)，易于掌握，安全有趣等優(yōu)點(diǎn)，在全國(guó)各地群眾體育和學(xué)校體育中被廣泛推廣，經(jīng)過(guò)規(guī)則和球體的改進(jìn)和演化，氣排球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)已成為全運(yùn)會(huì)群眾體育賽事正式競(jìng)賽項(xiàng)目。氣排球項(xiàng)目既具有類似普通排球的競(jìng)技特色，又具有簡(jiǎn)單易學(xué)的推廣優(yōu)勢(shì)，十分符合當(dāng)前學(xué)校體育所倡導(dǎo)的“健康第一，快樂(lè)體育，終身體育”理念。通過(guò)探究氣排球運(yùn)動(dòng)在技工院校體育課程中的推廣價(jià)值與策略，將體育育人目標(biāo)與技能人才職業(yè)素養(yǎng)提升目標(biāo)相結(jié)合，可為技工院校的體育改革提供重要的理論依據(jù)和思考借鑒。

一、氣排球運(yùn)動(dòng)在技工院校體育課程中的推廣價(jià)值

（一）有利于技工院校體育課程的拓展改革

技工院校在學(xué)生屬性、課程屬性、就業(yè)屬性等方面與普通學(xué)歷教育存在較大差異。學(xué)生方面，技工院校學(xué)生多來(lái)自經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱地區(qū)，學(xué)生體質(zhì)水平、競(jìng)技能力、理論儲(chǔ)備、運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持等方面與本?？圃盒W(xué)生相比普遍偏低。課程方面，技工院校以技能類學(xué)習(xí)操作為主，對(duì)體育等基礎(chǔ)課程的重視欠缺，在師資配備、場(chǎng)地配套、體育文化等方面發(fā)展欠缺。就業(yè)方面，技工院校以培養(yǎng)技能型人才為主要目標(biāo)，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重視程度和參與興趣不高。綜合以上方面，技工院校在推進(jìn)體育課程改革中面臨諸多困難，以新興項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的體育教學(xué)改革是當(dāng)下技工院校體育課程改革的突破口。氣排球運(yùn)動(dòng)相較于傳統(tǒng)硬排項(xiàng)目更為新穎，項(xiàng)目更易于掌握且安全系數(shù)高，體育教師和學(xué)生都可快速掌握并開(kāi)展訓(xùn)練，其場(chǎng)地和器材可由羽毛球場(chǎng)地和排球器材直接轉(zhuǎn)化。氣排球競(jìng)技特點(diǎn)非常貼合技工院校學(xué)生職業(yè)發(fā)展所需的適應(yīng)力、創(chuàng)造力、協(xié)同力、生存力。因此，以氣排球運(yùn)動(dòng)為載體探索與技能人才培養(yǎng)相結(jié)合的體育教學(xué)改革具有很高的探究?jī)r(jià)值。

（二）有利于技工院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)提升

在技能型社會(huì)人才需求背景下，社會(huì)就業(yè)人才需求正發(fā)生結(jié)構(gòu)化變革，以單一勞動(dòng)為主的打工者正逐步面臨高齡化和產(chǎn)業(yè)更迭的淘汰。審視當(dāng)前各級(jí)技工院校的畢業(yè)生形態(tài)，不難發(fā)現(xiàn)技工院校學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)方面仍然存在劣勢(shì)。提升技工院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，不僅需要專業(yè)技能教學(xué)的提升，也需求多元化的素質(zhì)教育輔助，體育在學(xué)生素質(zhì)提升教育的作用不容忽視。以氣排球推廣為例，氣排球與籃球、足球運(yùn)動(dòng)同屬團(tuán)體競(jìng)技項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)參與者需要時(shí)刻掌握?qǐng)錾暇謩?shì)，多人密切配合，以出色的團(tuán)隊(duì)配合和頑強(qiáng)拼搏的精神戰(zhàn)勝對(duì)手，運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)參與中不僅發(fā)展了身體素質(zhì)，同時(shí)也養(yǎng)成了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力和自控能力等素養(yǎng)，這些素養(yǎng)的提升可有效促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提高。另外，在大型氣排球競(jìng)賽參與中學(xué)生可與不同專業(yè)、不同學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員交流，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展具有潛移默化促進(jìn)作用。

（三）有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身和終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成。

現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的新一代的就業(yè)群體，技能人才不僅需要從業(yè)者具有基本的文化知識(shí)和專業(yè)技能，也需要有健康的體魄以提高社會(huì)生存能力。技工院校體育教學(xué)的目標(biāo)，首要是提升學(xué)生的體質(zhì)水平，這就要求學(xué)生要深度參與一項(xiàng)或多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，并且具備相關(guān)的科學(xué)理論知識(shí)。技工院校體育教學(xué)改革提升面臨著時(shí)間和空間不足的雙重挑戰(zhàn)。當(dāng)前技工院校中，籃球開(kāi)展最為廣泛，但性別差異明顯，女生較難融入籃球、足球等大體能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，普通排球項(xiàng)目難度較大且規(guī)則戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，極難在技工院校普遍推廣。與之相比氣排球球體輕盈，隔網(wǎng)競(jìng)賽安全度高，打法易學(xué)且規(guī)則簡(jiǎn)單，不僅對(duì)參賽者的性別和體能要求不高，而且場(chǎng)地耗材非常簡(jiǎn)便。氣排球運(yùn)動(dòng)包含移動(dòng)、起跳、扣球、控球等多種技術(shù)動(dòng)作，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)等身體機(jī)能提高，既能讓學(xué)生們積極地參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，又能對(duì)學(xué)生終身體育習(xí)慣養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）有利于拓寬技工院校辦學(xué)特色展示渠道

技工院校面臨的辦學(xué)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)日趨嚴(yán)峻，在我國(guó)正向技能型社會(huì)演變的背景下，是以資歷教育為框架的技工類院校在學(xué)歷上尚未突破瓶頸，但很多學(xué)術(shù)型院校正在探索向資歷教育融合轉(zhuǎn)化，技工院校的生存空間正不斷被壓縮。面對(duì)學(xué)歷教育和資歷教育的融合與競(jìng)爭(zhēng)，技工院校在招生和人才培養(yǎng)上都急需形成出自身的辦學(xué)特色。以體育教學(xué)為例，技工院校體育課程多照搬學(xué)歷教育類院校，然而在師資配備和課時(shí)數(shù)量上又無(wú)法與之對(duì)等，導(dǎo)致技工類院校在體育教學(xué)方面缺乏改革突破。綜上分析，技工院校應(yīng)尋找凸顯自身辦學(xué)特色的突破點(diǎn)，從而在未來(lái)發(fā)展中占據(jù)穩(wěn)定的招生資源和就業(yè)資源。從論文研究角度分析，校園特色體育競(jìng)賽項(xiàng)目是展示學(xué)校辦學(xué)特色的重要途徑，氣排球體育文化在技工院校的推廣是一種新穎的嘗試，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性和可參與性，如未來(lái)擴(kuò)展到與用人企業(yè)聯(lián)合共建的“技工”氣排球體育文化，將對(duì)擴(kuò)寬技工院校辦學(xué)特色展示渠道起到良好的引領(lǐng)和示范作用。

二、氣排球運(yùn)動(dòng)在技工院校體育課程中的推廣策略探究

（一）制訂符合技工院校學(xué)生特點(diǎn)的課程計(jì)劃

體育鍛煉的目的是“培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣、為終身體育打基礎(chǔ)”。氣排球作為新穎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠有效吸引學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣，項(xiàng)目推廣也滿足當(dāng)前技工院校學(xué)生掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的需求。把氣排球項(xiàng)目納入技工院校課程體系中，必須首先制訂符合技工院校學(xué)生身心特點(diǎn)的課程計(jì)劃，讓學(xué)生們?nèi)鎸W(xué)習(xí)并掌握氣排球基本技術(shù)和理論知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)相關(guān)規(guī)則和組織方法，并建立科學(xué)的測(cè)評(píng)體系。這既是氣排球運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)校園推廣的需要，也是技工院校體育教育教學(xué)改革的需要。對(duì)氣排球教學(xué)計(jì)劃的制訂應(yīng)遵守循序漸進(jìn)的原則，課程計(jì)劃以“引導(dǎo)學(xué)生參與興趣”——“學(xué)習(xí)基本技能打法”——“熟練參與比賽競(jìng)技”——“形成終身體育意識(shí)”為主線，體現(xiàn)為學(xué)生參與氣排球運(yùn)動(dòng)從“興趣到行動(dòng)再到習(xí)慣”，從“被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)”的課程計(jì)劃。

（二）建立“校企聯(lián)合”的技工氣排球體育文化

技工院校學(xué)生正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，單純依靠有限的體育課時(shí)間并不能完全滿足學(xué)生健身需求，也不能完全樹(shù)立起學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣。因此，從學(xué)校層面，技工院校需要利用課余活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展多樣化的氣排球活動(dòng)，豐富校園氣排球體育文化，引導(dǎo)不同專業(yè)學(xué)生組織成立氣排球社團(tuán)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)，定期舉辦校園內(nèi)部賽事，形成濃厚的校園氣排球文化。在校企聯(lián)合層面，在加強(qiáng)與企業(yè)間用人協(xié)定的同時(shí)，拓展氣排球體育賽事的聯(lián)合與延續(xù)，構(gòu)建學(xué)校習(xí)得、企業(yè)延續(xù)的校企合作氣排球文化。校企之間以氣排球作為新的溝通媒介，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，校企員工和學(xué)生共同參與氣排球比賽，不僅能促進(jìn)技能人才身心健康，減少企業(yè)職工職業(yè)病的發(fā)生，更能有效提升員工間的健康交往，真正讓技能型人才成就精彩人生。

（三）加強(qiáng)媒體宣傳和政策扶持

學(xué)校體育應(yīng)時(shí)刻跟隨社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需要及時(shí)更新，在當(dāng)前全民健身的熱潮下，加強(qiáng)當(dāng)?shù)孛襟w對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的宣傳報(bào)道，讓更多學(xué)校和企業(yè)了解并開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)氣排球運(yùn)動(dòng)在技工院校推廣的有效途徑。技工院校主管部門可開(kāi)展相關(guān)教師培訓(xùn)，加速氣排球在職業(yè)類院校的普及，在政策指導(dǎo)下形成地區(qū)內(nèi)的組織統(tǒng)一和多地區(qū)間的聯(lián)合。以臨沂市技師學(xué)院發(fā)展氣排球運(yùn)動(dòng)為例，通過(guò)一個(gè)臨沂市技師學(xué)院的帶動(dòng)，校園氣排球正逐步在周邊同類院校推廣，臨沂政府部門也已舉辦了多場(chǎng)氣排球賽事，基本形成了大眾氣排球火熱開(kāi)展的局面，高校間的氣排球聯(lián)合協(xié)會(huì)也正在推進(jìn)建立。在政策扶持和媒體助推下氣排球運(yùn)動(dòng)在技工院校推廣定能綻放異彩。

三、結(jié)語(yǔ)

探究氣排球運(yùn)動(dòng)在技工院校的推廣，不僅符合技工院校體育教學(xué)目標(biāo)改革的需求，也是解決當(dāng)前技工院校競(jìng)技賽事匱乏難題的優(yōu)選辦法之一，以氣排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)為載體的體育課程改革，可有效將體育育人與技能人才職業(yè)素養(yǎng)提升相統(tǒng)一，輔助提升學(xué)生適應(yīng)力、創(chuàng)造力、協(xié)同力、生存力。這即符合技工院校人才培養(yǎng)的需要，也順應(yīng)技能型社會(huì)人才發(fā)展的需求。

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作者簡(jiǎn)介：矯杰（1988-），山東濟(jì)南人，臨沂市技師學(xué)院助理講師，教育學(xué)碩士，研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。