小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)中學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

李和霞

摘 要：少先隊(duì)即中國(guó)少年先鋒隊(duì)，是中國(guó)少年兒童的群團(tuán)組織，也是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)，可以對(duì)兒童的世界觀形成產(chǎn)生積極的影響，引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)向上、活潑勇敢、誠(chéng)實(shí)善良，同時(shí)針對(duì)現(xiàn)在兒童因家庭及社會(huì)影響而造成責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象，少先隊(duì)活動(dòng)也能有效培養(yǎng)兒童的責(zé)任意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);少先隊(duì)活動(dòng);責(zé)任意識(shí)

引言

有社會(huì)心理學(xué)家指出，責(zé)任教育是培養(yǎng)兒童各種優(yōu)秀品質(zhì)的重要手段，可以改變兒童對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，讓兒童學(xué)會(huì)做人做事，直面挫折，也能讓兒童認(rèn)識(shí)到自己接受教育的目的。少先隊(duì)能為培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)提供一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，科學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)也能引導(dǎo)小學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中逐步建立起責(zé)任意識(shí)。

一、建立“責(zé)任”少先隊(duì)，展現(xiàn)責(zé)任力量

現(xiàn)在很多學(xué)校的少先隊(duì)都是趨于形式主義，只有少先隊(duì)的形式而沒(méi)有內(nèi)部的活動(dòng)，將少先隊(duì)活動(dòng)的意義一再弱化，為培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，少先隊(duì)的建立就必須是名副其實(shí)的，首先在少先隊(duì)的建立上，要突出“責(zé)任制度”，與此同時(shí)，管理上也要遵循“民主管理”，將二者結(jié)合起來(lái)，就是要讓每一位隊(duì)員都要擔(dān)負(fù)一定的職責(zé)，并且可以適當(dāng)采取獎(jiǎng)懲制度，這樣才能激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，在日常管理和活動(dòng)制定中發(fā)揮自己的作用，在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)自己的責(zé)任，只有團(tuán)隊(duì)建設(shè)做到位，才能保證以后的活動(dòng)順利開(kāi)展，達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任意識(shí)的目的。

二、舉辦文體活動(dòng)，感悟責(zé)任的分量

培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，首先要讓學(xué)生明白什么是責(zé)任，責(zé)任的意義是什么。對(duì)此，學(xué)校可以以班級(jí)少先隊(duì)為單位，開(kāi)展主題班會(huì)，以“責(zé)任”為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育活動(dòng)。首先，通過(guò)對(duì)中國(guó)古代歷史名人故事的講解，讓學(xué)生初步了解責(zé)任的概況，尤其是近代史上為了中華民族崛起而奮斗的偉大人物，號(hào)召少先隊(duì)員們通過(guò)讀書(shū)、影視等途徑多方面了解有關(guān)這方面的故事并與大家分享，在分享的過(guò)程中，加深自己的學(xué)習(xí)印象，通過(guò)這些愛(ài)國(guó)形象，將責(zé)任意識(shí)與民族復(fù)興結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)們切實(shí)體驗(yàn)到責(zé)任感的分量。

第2，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開(kāi)展主題文體活動(dòng)，通過(guò)作文比賽，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己對(duì)責(zé)任的感悟;通過(guò)書(shū)畫(huà)比賽，讓學(xué)生將自己心中的英雄畫(huà)下來(lái)，通過(guò)演講比賽，將自己所體驗(yàn)到的責(zé)任與國(guó)家情懷傳遞給更多的人……新時(shí)代的責(zé)任，是與民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)息息相關(guān)的責(zé)任，是每個(gè)中華兒女都應(yīng)該的承擔(dān)的責(zé)任;通過(guò)“愛(ài)國(guó)”主題活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生可以通過(guò)多種途徑了解責(zé)任，通過(guò)多種形式表達(dá)自己對(duì)責(zé)任感的體驗(yàn)，進(jìn)而增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

第3，以班級(jí)少先隊(duì)為活動(dòng)單位組織采訪調(diào)查活動(dòng)，對(duì)身邊各行各業(yè)的熱進(jìn)行簡(jiǎn)單采訪，了解他們?nèi)粘５墓ぷ饕约凹缲?fù)的責(zé)任;對(duì)時(shí)代名人進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查，了解他們的故事，知曉他們的功績(jī)，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)，通過(guò)對(duì)這些人事跡的分析，討論當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)該從哪些方面出發(fā)承擔(dān)自己的責(zé)任，根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)立自己的奮斗目標(biāo)和理想，學(xué)校組織相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的理想與目標(biāo)記錄下來(lái)或者與大家分享，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己的責(zé)任與社會(huì)責(zé)任是密不可分的，感受責(zé)任的分量。

三、展開(kāi)實(shí)踐，體驗(yàn)責(zé)任的力量

實(shí)踐出真知，只有經(jīng)歷過(guò)實(shí)踐，才能讓理想之花真正綻放。關(guān)于少先隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以從隊(duì)員個(gè)人家庭開(kāi)始;實(shí)踐活動(dòng)第一項(xiàng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，通過(guò)情感的對(duì)話，感悟家庭成長(zhǎng)的過(guò)程，接下來(lái)，讓學(xué)生每天進(jìn)行力所能及的家務(wù)活動(dòng)，從實(shí)際動(dòng)手中體驗(yàn)操勞家務(wù)的不易，以此對(duì)家長(zhǎng)長(zhǎng)期的付出有清晰的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)。

第2項(xiàng)，讓學(xué)生走出學(xué)校和家庭，在社會(huì)上開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)，設(shè)置一些適合學(xué)生的社會(huì)崗位，例如學(xué)校周邊的清潔工作、小商品販賣工作、上下學(xué)是學(xué)校周圍的執(zhí)勤工作等，在確保學(xué)生安全的情況下，采取“競(jìng)爭(zhēng)上崗”的機(jī)制，讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)工作的不易，在“工作”過(guò)程中，嚴(yán)格按照“上崗培訓(xùn)”的要求，做好自己的本職工作，并且詳細(xì)記錄工作中遇到的問(wèn)題以及自己的解決措施，適當(dāng)?shù)赜谜掌男问接涗涀约汗ぷ鞯倪^(guò)程。結(jié)束工作后，少先隊(duì)要展開(kāi)總結(jié)活動(dòng)，讓各小組的學(xué)生總結(jié)他們的“工作經(jīng)驗(yàn)”以及感悟，從自身的活動(dòng)體驗(yàn)社會(huì)工作者的不易，將責(zé)任意識(shí)牢記心中。

第3項(xiàng)，少先隊(duì)可以組織社會(huì)慈善公益活動(dòng)。在很多學(xué)校，都會(huì)定期舉行去敬老院慰問(wèn)老人或者去孤兒院陪伴孤兒的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到責(zé)任，在這基礎(chǔ)上，學(xué)校少先隊(duì)可以組織一些廢舊物品回收活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)，為需要幫助的人獻(xiàn)上愛(ài)心，也避免了以慈善的名義向家長(zhǎng)收錢的現(xiàn)象，而且讓學(xué)生自己動(dòng)手，可以加深學(xué)生自己的感悟，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。關(guān)于慈善的活動(dòng)，學(xué)校還可以定期舉辦慈善演出等活動(dòng)，同樣的可以讓學(xué)生在付出中體會(huì)到付出的快樂(lè)，讓兒童體會(huì)到為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的快樂(lè)。

四、自我反省，升華責(zé)任教育質(zhì)量

在以上的活動(dòng)中，小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)已經(jīng)逐漸外化并初顯效果，為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，還要從學(xué)生心理、精神形成穩(wěn)固的責(zé)任意識(shí)，這就需要在教育中引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化意識(shí)，對(duì)自己的行為活動(dòng)有清晰的認(rèn)知評(píng)定，在自我反思評(píng)定的過(guò)程中有意識(shí)的加強(qiáng)自我管理。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我反省工作，在少先隊(duì)中，可以為隊(duì)員制定隊(duì)員互評(píng)和自我評(píng)價(jià)表，根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)情況和學(xué)習(xí)任務(wù)多少，按照一定的時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)工作，通過(guò)評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)判定隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)養(yǎng)成進(jìn)度，并且對(duì)于先進(jìn)的隊(duì)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這就可以采取發(fā)放榮譽(yù)獎(jiǎng)狀、張貼光榮榜等形式進(jìn)行。再者，可以鼓勵(lì)學(xué)生以記日記的方式將自己在少先隊(duì)的活動(dòng)過(guò)程、感悟記錄下來(lái)，以周為時(shí)間單位進(jìn)行集體總結(jié)，讓學(xué)生在一次次的自我評(píng)價(jià)和隊(duì)員互評(píng)中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，調(diào)整自己的心態(tài)，最終將責(zé)任感內(nèi)化于心。

結(jié)束語(yǔ)

責(zé)任感不是某一部分人群特有的，而是中華民族自上而下每一位公民都需具備的精神素質(zhì)，責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)更是要從小抓起，少先隊(duì)的意義即培養(yǎng)兒童成為祖國(guó)發(fā)展的后備軍，以豐富的實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，以培養(yǎng)兒童健康的理想為宗旨，使兒童在這樣的集體環(huán)境中得到教育，在自我感悟中得到發(fā)展，成為祖國(guó)發(fā)展的優(yōu)秀接班人。

參考文獻(xiàn)

[1]童明星.在少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任心的研究[J].啟迪與智慧（教育），2015（09）：22+28.

[2]姜麗霞.如何在少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任心[J].內(nèi)蒙古教育，2015（29）：8.