紅色文化在工程造價(jià)管理課程的融入策略探析

李偉聽，翟博文，包曉佳，吳露瑩 （貴州師范大學(xué)，貴州 貴陽 550025）

2021年6月26 日，習(xí)近平在中共中央政治局第三十一次集體學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)要用心用情用力保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好紅色資源，“要強(qiáng)化教育功能，圍繞革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期的重大事件、重大節(jié)點(diǎn)，研究確定一批重要標(biāo)識地，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事”，傳授紅色精神是工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是工程造價(jià)管理課程思政的重要組成部分和育人精神來源。

1 紅色文化的界定及其對造價(jià)人才培養(yǎng)的必要性

1.1 紅色文化的定義

紅色文化主要是指在革命戰(zhàn)爭年代，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在反帝反封建的艱苦斗爭過程中，為爭取民族獨(dú)立和人民解放，為實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一和富強(qiáng)，涌現(xiàn)出來的蘊(yùn)含著豐富的革命精神的先進(jìn)文化。“紅色文化”是我們黨和人民創(chuàng)造的文化，即革命文化和社會主義先進(jìn)文化的統(tǒng)稱［1］。從內(nèi)涵上看，紅色文化有廣義和狹義之分。廣義的紅色文化是指凝聚在中國共產(chǎn)黨成立至今，革命文化和社會主義先進(jìn)文化中的對人民有教育意義的精神文明、物質(zhì)文明、政治文明、生態(tài)文明等各種文明形態(tài)，包括各種革命精神、英雄事例、革命遺址及文創(chuàng)產(chǎn)品等。狹義的紅色文化是指體現(xiàn)社會方向和目標(biāo)的某一具體文明形態(tài)。因此，紅色文化在不斷豐富和發(fā)展，它是以馬克思列寧主義的科學(xué)理論為指導(dǎo)，貫穿于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義革命至共產(chǎn)主義最終實(shí)現(xiàn)的整個(gè)歷史進(jìn)程中的先進(jìn)文化。

1.2 紅色文化的特征

紅色文化對傳承我國主流意識，弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)全民族文化自信、文化自強(qiáng)，發(fā)揮著價(jià)值引領(lǐng)、時(shí)代驗(yàn)證的作用。它具有以下鮮明的特征：一是以馬列主義、毛澤東思想作為科學(xué)指導(dǎo)，體現(xiàn)積極向上的精神追求的先進(jìn)性；二是在反帝反封建、實(shí)現(xiàn)中華民族獨(dú)立解放過程中，不斷吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的民族性；三是由廣大人民創(chuàng)造又服務(wù)于廣大人民的大眾性；四是不斷與時(shí)俱進(jìn)、兼容并蓄的時(shí)代開放性；五是作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的群眾性革命文化運(yùn)動的產(chǎn)物，是一種具有中國特色的政治文化，蘊(yùn)含著黨的政治意識形態(tài)[2]。紅色文化是中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以人類文明優(yōu)秀文化的賡續(xù)和傳承，是我們要倍加珍惜的重要文化資源。

1.3 紅色文化對工程造價(jià)人才培養(yǎng)的意義

在工程造價(jià)管理中，工程項(xiàng)目投資“三超”嚴(yán)重，建筑行業(yè)利潤率明顯低于工業(yè)行業(yè)平均水平，工程項(xiàng)目虧損現(xiàn)象突出，工程造價(jià)合同糾紛呈現(xiàn)增長態(tài)勢。工程造價(jià)管理水平不高成為制約建筑行業(yè)可持續(xù)、健康、高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素。這既與我們工程造價(jià)人員專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)不夠高存在很大的聯(lián)系，又與我們行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德感缺失、社會責(zé)任感薄弱密切相關(guān)。比如，在項(xiàng)目可行性研究時(shí)，不結(jié)合項(xiàng)目的功能定義和范圍描述，不進(jìn)行廣泛調(diào)研，生搬硬套類似項(xiàng)目，導(dǎo)致投資估算偏離實(shí)際。在項(xiàng)目招標(biāo)策劃中，在不分析項(xiàng)目具體情況和建設(shè)單位造價(jià)管理目標(biāo)的情況下，直接套用其他項(xiàng)目招標(biāo)文件和合同文本，導(dǎo)致工程造價(jià)控制風(fēng)險(xiǎn)未能合理避免。在工程結(jié)算中，不按照項(xiàng)目施工情況，不遵守計(jì)量計(jì)價(jià)規(guī)則，虛報(bào)、多報(bào)工程造價(jià)。這些現(xiàn)象背景并不是簡單的人員工程造價(jià)技術(shù)和能力不足所致，背后的本質(zhì)是職業(yè)道德缺失、工匠精神缺乏、職業(yè)信念不足。紅色文化彰顯著革命先輩崇高理想、堅(jiān)定信念、愛國情操的光芒，具有極高的政治教育價(jià)值功能。在工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)中，通過課程思政的模式將紅色文化納入專業(yè)課堂教學(xué)，使同學(xué)們在接受紅色文化的洗禮和理想信念的教育中，全面落實(shí)立德樹人的人才培養(yǎng)根本要求，具有重要的意義。

2 工程造價(jià)管理紅色文化界定及意義

2.1 工程造價(jià)管理紅色文化定義

紅色文化內(nèi)容非常豐富，中華大地上的每一處革命遺跡，紀(jì)念館內(nèi)每一件珍貴文物，每一個(gè)可歌可泣的英雄故事，都是一個(gè)個(gè)鮮活的育人教材。工程造價(jià)紅色文化是指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立、民族解放和民主自由，以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史實(shí)踐過程中，凝結(jié)而成的控制節(jié)約投資、成本、費(fèi)用的觀念意識形式。工程造價(jià)紅色文化服務(wù)于專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，重在培訓(xùn)和提高工程造價(jià)人員的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，理解并遵守不同階段的職業(yè)規(guī)范和要求，積極履行自己的責(zé)任。

2.2 工程造價(jià)管理紅色文化的特征

工程造價(jià)紅色文化的特征主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，它代表廣大人民群眾對工程經(jīng)濟(jì)根本利益和要求，代表著廣大人民的意志和愿望，承載著為滿足人民群眾日益增長的精神文化生活需求的大眾性[3]；其次它主要來自中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，民主主義革命和社會主義革命以及實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義過程中，在項(xiàng)目投資控制、造價(jià)管理和成本管理涌現(xiàn)出來的文化；三是它是將馬克思主義普遍真理與工程造價(jià)管理相結(jié)合后形成的產(chǎn)物，并會隨著工程造價(jià)管理理論和實(shí)踐的不斷發(fā)展而創(chuàng)新；四是它能夠緊跟建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，體現(xiàn)當(dāng)代工程造價(jià)管理的時(shí)代開放性。

2.3 工程造價(jià)紅色文化功能

紅色文化融入工程造價(jià)專業(yè)課程教學(xué)，一方面紅色文化的教育性與工程造價(jià)專業(yè)課程思政教學(xué)的目標(biāo)相契合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)紅色文化中積極向上、誠實(shí)守信、公正無私、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)；另一方面紅色素材引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，有助于學(xué)生崇高理想、愛國主義精神的培養(yǎng)，對學(xué)生的終身發(fā)展發(fā)揮著重要作用，使學(xué)生在課程思政的引領(lǐng)下成為社會主義建設(shè)所需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才[4]；此外，紅色文化的勤儉節(jié)約精神融入到工程造價(jià)人才培養(yǎng)中，有利于培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生節(jié)約投資、成本的意識，避免浪費(fèi)的習(xí)慣；四是紅色文化中人民利益至上的精神融入到工程造價(jià)人才培養(yǎng)中，有利于更好的滿足工程項(xiàng)目造價(jià)管理中服務(wù)利益相關(guān)者的需要。同時(shí)，它還是激勵(lì)工程造價(jià)人員開拓進(jìn)取、矢志不渝的強(qiáng)大精神支柱。

3 工程造價(jià)紅色文化融入案例

在工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)中，利用日常的課程和課堂教學(xué)，汲取紅色文化蘊(yùn)含的豐富精神營養(yǎng)，編制專業(yè)課程與紅色文化融合的教學(xué)案例，是落實(shí)思政育人理念的主要手段。因此，在此以“工程造價(jià)管理”專業(yè)核心課程為例，探索紅色文化融入的方法和策略。

工程造價(jià)管理以紅色文化貫穿全過程造價(jià)管理各個(gè)階段，以服務(wù)各階段造價(jià)管理的核心目標(biāo)和措施為主要教學(xué)目標(biāo)，講解建設(shè)工程各階段相關(guān)知識內(nèi)容的同時(shí)，用典型紅色案例對接本階段的思政元素，并形成如圖1的融入模型。

圖1 紅色文化植入教學(xué)內(nèi)容模型

①在策劃階段，對工程項(xiàng)目科學(xué)合理的定義是前提，重在關(guān)注使用者或利用人的需求，借此可融入“人民利益至上”的紅色元素。例如：以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨和行為準(zhǔn)則的延安精神——這一時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識到中國革命必須解決廣大人民群眾特別是廣大農(nóng)民最關(guān)心的問題，并率先響亮地提出了“為人民服務(wù)”的口號，當(dāng)時(shí)的陜甘寧邊區(qū)政府是為人民服務(wù)的政府，所以被譽(yù)為“民主的政府，廉潔的政府”。直至現(xiàn)在，延安精神也一直熠熠生輝，以從群眾中來到群眾中去的群眾路線指引著黨組織帶領(lǐng)著廣大人民群眾邁出前進(jìn)的步伐。正如我國修建的第一條地鐵——北京地鐵一號線。本著一切為了人民，永遠(yuǎn)把人民放首位的初心，毛主席為地鐵籌建領(lǐng)導(dǎo)小組組長楊勇上將指點(diǎn)迷津，表示“你要修建地鐵，又要少拆民房，可以圈著城墻走嘛！”就這樣，“圈著城墻修”的北京地鐵一線鋪設(shè)方案正式確定。包括現(xiàn)在，各地修建地鐵時(shí)，除不可避免的沖突外，都盡量以保護(hù)當(dāng)?shù)鼐用窠ㄖ鳛榛緶?zhǔn)則。在課堂教學(xué)中，通過中國共產(chǎn)黨踐行全心全意為人民服務(wù)的感人事跡告誡同學(xué)們，工程項(xiàng)目投資的目的是滿足人民對美好生活的需求，在可行性研究和投資估算中，要始終將人民利益放在項(xiàng)目建設(shè)的首位，進(jìn)而進(jìn)行合理的項(xiàng)目定位，合理估算投資。

②在設(shè)計(jì)階段，重在技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的融合，通過限額設(shè)計(jì)，利用價(jià)值工程工具，對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)工程不斷增值。借此可融入“不能墨守成規(guī)，敢于開拓創(chuàng)新”的紅色元素。例如：被聯(lián)合國譽(yù)為人類征服自然的三大奇跡之一的成昆鐵路是鐵路史上大膽創(chuàng)新的里程碑。成昆鐵路建設(shè)者們克服極其復(fù)雜的地質(zhì)條件、尤為頻繁的地質(zhì)災(zāi)害、艱難危險(xiǎn)的地勢高差種種難題，從300多個(gè)方案千挑萬選，以獲得最優(yōu)設(shè)計(jì)方案；堅(jiān)持大膽創(chuàng)新，不僅召開新技術(shù)會議采用新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝和新施工方法，而且實(shí)現(xiàn)了栓焊鋼梁代替鉚接鋼梁的跨越，首次分別采用懸臂拼裝法和懸臂灌注法建成大跨度預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋[5]，開創(chuàng)了大跨度預(yù)應(yīng)力混凝土梁的先河。其創(chuàng)新創(chuàng)造在節(jié)約材料、提高工作效率、發(fā)展新型結(jié)構(gòu)等方面都為我國鐵路橋梁的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，通過在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義建設(shè)的偉大工程奇跡和改造自然的工程案例告誡同學(xué)們，在方案設(shè)計(jì)和方案比選中，要廣泛調(diào)研，要具有創(chuàng)新精神，通過價(jià)值工程不斷優(yōu)中選優(yōu)，在保持工程項(xiàng)目投資不超額的情況下，實(shí)現(xiàn)工程價(jià)值最大化。

③在施工階段，重在確保工程質(zhì)量和安全的前提下，最大化地節(jié)約工程成本費(fèi)用。借此可融入“勤儉節(jié)約”紅色元素。例如：歷經(jīng)十載，造福千秋的紅旗渠水利工程。紅旗渠工程總投資6865.64萬元，國家撥款僅占14.94%，林縣人民群眾自籌占到85.06%[6]。正如當(dāng)時(shí)歌里唱的：“五尺鋼釬變短釬，短釬變成手把鏨。手把寸鐵不能丟，送到爐里重新煉，煉把大錘返前線?！盵7]紅旗渠的修建離不開林縣人民自帶生產(chǎn)生活用具，沒有條件便自己創(chuàng)造條件，物資循環(huán)利用，精打細(xì)算，不浪費(fèi)一分一毫的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。又如毛澤東、周恩來等偉人勤儉節(jié)約的故事——新民主主義革命時(shí)期，毛澤東同志多次強(qiáng)調(diào)為了革命勝利要節(jié)約每一個(gè)銅板，辦公費(fèi)、燈油雜費(fèi)等都盡量減少，集中一切可以集中的資源用于支持革命戰(zhàn)爭[8]。延安時(shí)期，毛澤東作為黨的領(lǐng)導(dǎo)人，吃的是自己種的菜，穿的是貼滿補(bǔ)丁的樸素衣著，住的是和人民群眾一樣的窯洞。在課堂教學(xué)中，從紅旗渠之歌、老一輩革命家反對浪費(fèi)以身作則的事跡出發(fā)告誡同學(xué)們，節(jié)約是最好的成本控制措施，節(jié)約是一種態(tài)度，節(jié)約要從一點(diǎn)一滴做起，即便是物質(zhì)財(cái)富極其豐富的新時(shí)代，我們同樣需要保持勤儉節(jié)約的作風(fēng)。

④在運(yùn)營維護(hù)及終結(jié)階段，重在通過對設(shè)備的維護(hù)和更新，盡可能地延長建筑實(shí)體的使用壽命，最大化發(fā)揮項(xiàng)目價(jià)值。借此可融入“愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)”的紅色故事。例如：新時(shí)代的活雷鋒——鐵路養(yǎng)路工王庭虎31年守護(hù)襄渝線最難養(yǎng)護(hù)線路，31年堅(jiān)守以“艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為基本內(nèi)涵的“巴山精神”。即使可以通過崗位調(diào)整搬離巴山這一艱苦工作站區(qū)，他每次都堅(jiān)持留下。31年來，他養(yǎng)護(hù)行走的線路超過16萬公里，相當(dāng)于走了近13趟長征路[9]。憑借著自己的專業(yè)素養(yǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)消除鐵路安全隱患，保證了線路優(yōu)良運(yùn)行。心中有大愛、有信念的雷鋒和王庭虎，工作上以無私奉獻(xiàn)、服務(wù)大局為燈塔，生活上以維護(hù)國家利益為個(gè)人幸福的前提，同時(shí)以親身行為感染著更多人要愛護(hù)國家資產(chǎn)，為社會繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在課堂教學(xué)中，可通過類似的案例告誡同學(xué)們，項(xiàng)目竣工驗(yàn)收決算后，將由投資轉(zhuǎn)化為“固定資產(chǎn)”，變成國家財(cái)富，需要更加愛惜建筑及設(shè)備，防止固定資產(chǎn)流失，實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)保值、增值。

上述僅僅是以“工程造價(jià)管理”課程為例融入紅色育人元素，在實(shí)際融入操作過程中，紅色文化價(jià)值還需要深入挖掘，元素選擇要圍繞造價(jià)管理階段性目標(biāo)；圍繞教育主題和課程目標(biāo)引入紅色故事，讓學(xué)生在閱讀故事中，感受紅色精神內(nèi)涵；呈現(xiàn)方式要多元化，有效利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、紅色主題活動等方式；紅色案例要對接工程造價(jià)管理的相關(guān)內(nèi)容，用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性。紅色文化與工程造價(jià)人才培養(yǎng)的融入是一個(gè)不斷深化的過程，也是不斷具體化的過程，其任重道遠(yuǎn)。