網(wǎng)絡(luò)時代區(qū)縣級融媒體播音員主持人管理

王虹

摘要：媒體深度融合發(fā)展關(guān)鍵靠人。帶好隊伍、管好人，培養(yǎng)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精干、創(chuàng)造力強、團結(jié)奮進的融媒體隊伍是保障事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)時代下，如何優(yōu)化播音員主持人的管理，提升區(qū)縣融媒體播音員主持人的綜合素質(zhì)，尤其是政治定力，從而樹立良好的社會形象，更好地傳遞好黨的聲音，建立健全一套科學(xué)、合理，符合區(qū)縣級融媒體實際的播音員主持人管理體系至關(guān)重要。這種體系包括挑選、使用、培訓(xùn)到教育、考核等全過程管理。本文就播音員主持人崗位準入、機構(gòu)建設(shè)、思想建設(shè)、責(zé)任建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、制度建設(shè)、品牌建設(shè)、崗位退出等幾方面，淺談網(wǎng)絡(luò)時代下區(qū)縣級融媒體中心播音員主持人的管理。

關(guān)鍵詞：播音員主持人；融媒體；管理體系

播音員主持人是一個特殊的職業(yè)，對政治素質(zhì)、道德情操、語言表達能力、現(xiàn)場掌控能力、心理素質(zhì)等各種能力的要求都比較高。松江區(qū)融媒體中心播音員主持人團隊大多是剛走出校門的新鮮血液，優(yōu)點是年輕有活力、高學(xué)歷、有一定創(chuàng)新力，不足的是個性特別強、偏自由主義、缺乏工作經(jīng)驗，管理上需要創(chuàng)新求變。個人認為，播音員主持人團隊建設(shè)上要跳出常規(guī)，探索符合區(qū)縣級融媒體播音員主持人實際的建設(shè)管理方法。

全媒體時代，媒體打造“網(wǎng)紅”播音員主持人固然重要，但是面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，首要的是從思想政治、品德素養(yǎng)上培養(yǎng)一批職業(yè)道德高尚，政治覺悟高的高素質(zhì)融合型播音員主持人團隊，尤其是在網(wǎng)絡(luò)空間里發(fā)揮正能量，起到正確引導(dǎo)輿論的積極作用。

一、播音員主持人管理首先要從崗位準入、機構(gòu)建設(shè)、思想建設(shè)、責(zé)任建設(shè)、制度建設(shè)等著手

（一）從源頭把關(guān)，提高準入門檻，把品行和政治表現(xiàn)列入選人用人必要條件

讓播音員主持人隊伍思想政治過硬、堅定政治方向，要抓好“進門”關(guān)。近兩年來，區(qū)縣融媒體中心深度融合，需要大量的人才支撐。大多數(shù)通過招聘來選人用人。一般在選人當(dāng)中，設(shè)置面試、筆試等環(huán)節(jié)，著重挑選業(yè)務(wù)好、經(jīng)驗豐富的播音員主持人。重業(yè)務(wù)、重學(xué)歷、輕品行、輕人格的現(xiàn)象較為突出。

在招聘選定過程中，引入思想政治、行為表現(xiàn)、道德品行外調(diào)機制，在選人用人前進行充分了解和調(diào)查。例如，浙江長興融媒體中心在招聘人選過程中，會通過電話等多種方式，了解播音員主持人在之前單位的思想政治、團結(jié)協(xié)作、勤奮進取、奉獻精神等各方面表現(xiàn)情況，把外調(diào)作為重要依據(jù)之一。

（二）加強播音員主持人管理機構(gòu)建設(shè)，加大監(jiān)管力度

對播音員主持人的管理要有專門的部門進行專業(yè)管理。隨著制片人制、欄目組制的運行，很長一段時間以來，大部分媒體單位把播音員主持人分散到各欄目組及其他業(yè)務(wù)部門，對播音員主持人的管理不到位、不集中、不專業(yè)，缺乏統(tǒng)一性和專業(yè)性。省級及以上媒體單位的播音員主持人大多由總編室或由播音員主持人委員會管理，雖然這種體制更強調(diào)播音員主持人的專業(yè)性，將播音員主持人在工作中出現(xiàn)的專業(yè)問題交由委員會來裁定[1]，但播音主持指導(dǎo)委員會的現(xiàn)行職能存在與其他部門交叉和重復(fù)管理的問題，缺乏獨立性、剛性和不可替代性[2]。區(qū)縣級融媒體中心播音員主持人較少，極少有成立播音員主持人委員會的可能，因此，走專門部門管理的道路更為實際。例如，松江區(qū)融媒體中心的播音員主持人管理是由廣播部專門管理調(diào)度，把所有播音員主持人全部集中在廣播部統(tǒng)一辦公、管理、安排、調(diào)度、教育、培訓(xùn)、考核，并出臺各項制度、措施，做到管理工作在各項制度框架下運行，管理工作科學(xué)、有序、有效。

（三）筑牢制度“防火墻”，管理工作科學(xué)、有序、有效

健全各項管理制度和工作機制。例如，松江區(qū)融媒體中心出臺了《播音員主持人外出主持活動相關(guān)要求》《播音員主持人參與社會活動報告制》《播音員主持人聲音形象使用規(guī)范》、《播音員主持人參與網(wǎng)絡(luò)節(jié)目等管理規(guī)范》《播音員主持人考核相關(guān)制度》《播音員主持人直播工作相關(guān)管理要求》等制度，并嚴格抓好落實，對制度遵守不力的進行不同程度的懲罰措施，確保相關(guān)工作在制度框架內(nèi)運行。

出臺“監(jiān)督提醒”機制、“廉政風(fēng)險分析”機制、“溫馨提示”機制，根據(jù)不同類型節(jié)目的播音員主持人，進行廉政風(fēng)險點分析排查，尤其是極易參與社會活動的娛樂類播音員主持人，找準可能出現(xiàn)的廉政風(fēng)險點，消除廉政風(fēng)險隱患，進行事前分析、排查，事中重點監(jiān)管、提醒，事后及時教育、按規(guī)懲處。通過“監(jiān)督提醒”機制，有針對性對容易出現(xiàn)問題的播音員主持人，加大監(jiān)評力度、進行重點監(jiān)評、及時掌握和了解動態(tài)，分析問題可能出現(xiàn)的原因，提早介入、及時提醒，避免問題的發(fā)生。對播音員主持人生活內(nèi)外的不良行為、不良言語等進行有效監(jiān)督和“溫馨提示”，盡量避免影響媒體形象的事件發(fā)生。

（四）“幫農(nóng)忙”“互幫互助”等舉措，讓管理工作柔性、暖心

思想教育中的重要一環(huán)還包括人文教育、人文關(guān)懷。要從情感生活、情志情緒、心理身體上，關(guān)心、關(guān)注播音員主持人的成長和發(fā)展。播音員主持人的情緒狀態(tài)是節(jié)目主持成功與否的關(guān)鍵。良好的狀態(tài)能使播音員主持人注意力集中、精神振奮，以一種主動、審慎的態(tài)度，為即將和正在播出的節(jié)目營造自信的氛圍，為直播節(jié)目的安全播出奠定基礎(chǔ)。

播音員主持人管理部門可建立“談心制”“幫農(nóng)忙”“互幫互助”等措施，在上下級、同事間、搭檔間、師生間進行“結(jié)對”，在工作、生活上給予關(guān)心和幫助。同時，請專業(yè)人士對播音員主持人適當(dāng)進行“心理疏導(dǎo)”，緩解壓力。例如，松江區(qū)融媒體中心廣播部給每個播音員主持人集體過生日，在春節(jié)期間給播音員主持人家屬一封感謝信，在辦公室布置了“我愛我家”照片墻，幫助播音員主持人解決住房、孩子入學(xué)等生活上的困難，讓其感受到集體的溫暖。這種軟性、暖心的管理方式，潛移默化中給播音員主持人上了生動的思政教育課。同時，應(yīng)專門針對播音員主持人開設(shè)“思政課”“時政課”“反思課”“互思課”等，播音員主持人團隊要經(jīng)常性開展思想交流、思想?yún)R報、自評互評等，不斷加強團隊的思政教育和凝聚力。

（五）播音員主持人管理還需注重培養(yǎng)社會公益服務(wù)意識

可以成立“主播志愿行”小隊，培養(yǎng)播音員主持人講奉獻、顧大局意識，積極鼓勵播音員主持人靠近黨組織，以優(yōu)秀黨員標準要求自己，從團員、積極分子、黨員做起，組織成立“主播志愿行”小隊，定期開展社會公益活動，讓其充分融入社會生活，體驗生活、了解基層、與受眾走到一起，了解受眾所需、所思、所想，樹立良好的公益形象，培養(yǎng)播音員主持人的奉獻精神和責(zé)任意識。

二、培養(yǎng)全能型、復(fù)合型、融合型的播音員主持人隊伍

要從業(yè)務(wù)、創(chuàng)新力、綜合素質(zhì)等方面，充分挖掘播音員主持人的特殊能力。播音員主持人要有融合型播音員主持人的轉(zhuǎn)型思路。融媒體時代對播音員主持人的要求有了升級，除了采、編、播的要求，與受眾互動方式更多更頻繁，對話的姿態(tài)更加平等，以音頻、視頻、Vlog、直播等各種方式，從單純傳播信息變成與受眾交互、體驗、互動、交流、探討信息和話題。例如，松江區(qū)融媒體中心10名播音員主持人，一年前的工作職責(zé)基本停留在播音主持工作上，經(jīng)過媒體融合一年多來的不斷培養(yǎng)、打造及短視頻拍攝、剪輯軟件使用、直播設(shè)備操作、新媒體編輯操作、腳本撰寫等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大都具備策劃、采訪、撰稿、制作、拍攝、新媒體編輯、播音主持等綜合業(yè)務(wù)能力，已經(jīng)走在“全能型、復(fù)合型、融合型”主持道路上。

三、從創(chuàng)新、思維、人設(shè)、個性上培養(yǎng)品牌“網(wǎng)紅”播音員主持人

第一，因材施教同樣適用于播音員主持人。播音員主持人有各種類型，性格不一、風(fēng)格多樣，業(yè)務(wù)能力有高低?？砂凑諛I(yè)務(wù)能力、人物性格和綜合素質(zhì)等區(qū)分，有針對性地分類培養(yǎng)，打造個性化、差異化的主持特色。融媒體是媒體介質(zhì)的交融，各種新興媒介能和廣播電視媒體間衍生出一種與新媒體兼容互通的關(guān)系，實現(xiàn)融媒體所倡導(dǎo)的資源、信息和利益互融的效應(yīng)。就松江區(qū)融媒體中心播音員主持人團隊來說，目前播音員主持人10人，個性差異、風(fēng)格各異，根據(jù)各自特點，挑選了“一對姐妹花”，組成“姐妹”組合，在手機客戶端、抖音等平臺開設(shè)了《樂活E族》欄目，以主播體驗的方式，策劃制作“主播組合”式，包括吃喝玩樂、衣食住行娛樂游等類別的Vlog短視頻。 “姐妹花”組合活力熱情的風(fēng)格目前已成為松江區(qū)的“網(wǎng)紅”。

廣播欄目《云間紅綠燈》播音員主持人，平常比較關(guān)注和研究交通法規(guī)、道路狀況等交通方面的專業(yè)知識，堪稱交通達人，為了把知名度擴展到網(wǎng)絡(luò)空間上，量身定制衍生出了抖音產(chǎn)品《主播@警官：說交通》，打造播音員主持人的自身特質(zhì)與平臺融合衍生品，形成了專家型、個性化的主持風(fēng)格，提高了節(jié)目的服務(wù)水平和影響力，單期節(jié)目在抖音的點擊量達20萬以上。個性化的主持風(fēng)格正是在正確引導(dǎo)和有意調(diào)控下逐步形成的，它是創(chuàng)造性意識在深層次的能動反應(yīng)，形成了播音員主持人的一種內(nèi)在品質(zhì)。

第二，播音員主持人同樣可以通過官網(wǎng)微博、微信公眾號等注冊個人的新媒體渠道和受眾進行互動。成功節(jié)目的播音員主持人都有鮮明的個性特色。個性化的主持風(fēng)格并不是一蹴而就的，它要求播音員主持人尋找不足、揚長避短，不斷提升和完善自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。播音員主持人管理部門應(yīng)從播音員主持人的長板和短板著手，使每名播音員主持人橫向比有成效、有收獲，縱向比有成長、有變化。

第三，在區(qū)縣融媒體中推行“播音員主持人中心制”，培養(yǎng)發(fā)掘優(yōu)秀播音員主持人管理梯隊人才?！安ヒ魡T主持人中心制”是指播音員主持人對整個節(jié)目負責(zé)，不僅要參與組織節(jié)目，而且對節(jié)目有決定權(quán)。在播音員主持人周圍必須有一個精干的制作團體，作為智囊團幫助播音員主持人完成節(jié)目生產(chǎn)過程中的各項工作[3]。區(qū)縣融媒體也要讓綜合素質(zhì)高，有一定組織協(xié)調(diào)能力的播音員主持人出來“挑大梁”，推行“播音員主持人中心制”，培養(yǎng)發(fā)掘綜合能力強、掌控大局能力強的優(yōu)秀播音員主持人管理梯隊人才。例如，松江區(qū)融媒體中心已經(jīng)在嘗試由單人主持為團隊負責(zé)制，變單兵作戰(zhàn)為微兵團作戰(zhàn)。目前已經(jīng)形成了多個播音員主持人負責(zé)的欄目組，每個欄目組2-5名播音員主持人，由1人作為欄目負責(zé)人，以欄目組為單位召開策劃會，這樣既發(fā)揮團結(jié)協(xié)作優(yōu)勢，又有相對獨立的采編播體系。運作半年優(yōu)勢明顯、效果顯著，節(jié)目策劃、運作、溝通、協(xié)調(diào)能力顯著提升，播音員主持人的積極性大為提高，從中培養(yǎng)和發(fā)掘了帶頭人，為播音員主持人人才梯隊的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性作用。在此基礎(chǔ)上，還形成了欄目組運行各項制度，包括會議制度、考核制度、評議制度等，用制度和機制來保障節(jié)目組的運行和作品質(zhì)量。在欄目組運行機制保障下，目前已經(jīng)在廣播原生品基礎(chǔ)上衍生出《云問診》《樂活一族》《紅云間紅綠燈》《云聽童言》等客戶端欄目和新媒體短視頻欄目，做到各平臺的深度融合。

第四，強化績效考核管理，建立播音員主持人評價和退出機制?？冃Ч芾硎侵竿ㄟ^設(shè)計一套科學(xué)、合理、操作性強的績效考評體系，考評、反饋和提高播音員主持人工作績效和質(zhì)量的過程?？冃Ч芾硎遣ヒ魡T主持人管理工作中的核心環(huán)節(jié)。隨著媒體市場化逐步深化，部分媒體更加注重商業(yè)價值和經(jīng)濟效益，忽略了對播音員主持人業(yè)務(wù)方面的管理。有的媒體在績效的制定上更多側(cè)重資歷、工作年限、學(xué)歷，沒有真正體現(xiàn)多勞多得、干好多得，播音員主持人的工作積極性無法提高。松江區(qū)融媒體中心從七大模塊對播音員主持人開展工作績效考核：其一，日常績效考核，對播音員主持人常規(guī)工作的完成情況進行考核。此項考核全年分為四次，每季度考核一次。對播音員主持人日常的播音、采訪、拍攝、編輯等工作，分為10大類，40多個小項，每項工作都有對應(yīng)的分值，每季度按照工作量進行統(tǒng)計，做到多勞多得；其二，對工作質(zhì)量進行考核，做到質(zhì)高“分”優(yōu)。每月評選出好稿，好作品。依次按照A、B、C三個等次，對每部作品和每期節(jié)目質(zhì)量進行等級評定，折合成對應(yīng)的分值，跟季度績效獎金掛鉤；其三，拓展工作進行考核，給能干事、干成事的人更多機會。除了部門交給的日?；竟ぷ魍猓恍┘彪y險重任務(wù)、特殊宣傳工作、需要配合其他單位完成的工作等，都被列為拓展工作范疇。同樣，按照類別進行分值的核定，每半年核定核發(fā)一次，也作為半年獎金的依據(jù)之一；其四，年終考核，與全年的工作緊密掛鉤。結(jié)合全年工作總分值，按照比例來分配年終獎金；其五，推行首席制、工作室制。結(jié)合以上績效，推行年度首席、優(yōu)秀、合格、稱職、不合格等檔次，起到了極大的鼓勵和推動作用，大幅提高了播音員主持人的積極性；其六，獎優(yōu)罰劣，責(zé)任追究?？冃Э己嗽谧黾臃ǖ耐瑫r，對沒有完成工作、出勤情況、工作態(tài)度、差錯情況、違反規(guī)章、出現(xiàn)業(yè)務(wù)差錯等，都有相應(yīng)的扣除和減分機制。由此，播音員主持人績效考評更加明細和細化，體現(xiàn)播音員主持人之間的差異性；其七，探索實行播音員主持人能進能出、能上能下的退出機制。對出現(xiàn)重大輿論導(dǎo)向錯誤、嚴重違反職業(yè)道德行為的，實行一票否決制；對經(jīng)考核，不能勝任播音主持崗位的，實行轉(zhuǎn)崗、調(diào)崗、換崗制；在各欄目組中，實行播音員主持人競聘上崗和末位淘汰。

四、結(jié)語

舊的體制和規(guī)范存在相當(dāng)大的慣性，依然影響著播音員主持人管理制度的更新。因此，播音員主持人管理制度要隨著當(dāng)今大的媒介環(huán)境不斷更新進步，區(qū)縣級融媒體中心需不斷更新建立一整套完整的適合區(qū)縣級融媒體發(fā)展實際的管理機制和運行機制，科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、專業(yè)化地對播音員主持人進行統(tǒng)一、規(guī)范、高效管理，對整體提高播音員主持人隊伍的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)至關(guān)重要，對區(qū)縣融媒體深度融合發(fā)展起到積極的推動作用。

參考文獻：

[1] 魏冬青.播音員主持人管理的“管”與“理”[J].南方電視學(xué)刊，2011（1）：114-116+3.

[2] 賈際.以科學(xué)創(chuàng)新的理念 構(gòu)建播音員主持人管理新體系[J].中國廣播電視學(xué)刊，2008（9）：27-28.

[3] 陸錫初.廣播新聞編輯教程[M].北京：中國廣播電視出版社，1995：242.