戲曲在中職學(xué)校傳統(tǒng)文化普及教育中的應(yīng)用策略

潘華

【摘要】文章論述了戲曲藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，傳統(tǒng)文化中的“仁、義、禮、智、信”是戲曲的核心價(jià)值。鑒賞和學(xué)習(xí)戲曲能引起學(xué)生的情感共鳴，達(dá)到寓教于樂(lè)、事半功倍的效果，也是踐行中華民族文化自信的積極實(shí)踐活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化；戲曲課程；戲曲社團(tuán)；戲曲文化

【基金項(xiàng)目】本文為2018年度河南省社科研、河南省經(jīng)團(tuán)聯(lián)調(diào)研課題“利用優(yōu)秀戲曲劇目開(kāi)展校園傳統(tǒng)文化普及教育的實(shí)踐研究”（編號(hào)：SKL-2018-2374）的階段性成果之一。

中國(guó)戲曲把生活和藝術(shù)劃分為兩個(gè)不同性質(zhì)的范疇，生活是實(shí)，藝術(shù)是虛。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族價(jià)值觀的精髓，不僅包括孔子、老子、莊子留下的光輝燦爛的思想，而且包括后代的文學(xué)家、藝術(shù)家浩如煙海的作品，影響了一代又一代華夏兒女。習(xí)近平同志在2014年10月24號(hào)文藝座談會(huì)上講道：“文化是民族發(fā)展和生存的重要力量，人類社會(huì)的每一次躍進(jìn)，人類文明的每一次升華，無(wú)不伴隨著文化的歷史性進(jìn)步?！币虼耍匾晜鹘y(tǒng)文化的普及是對(duì)民族振興、民族精神傳承的一種積極實(shí)踐活動(dòng)。

一、中職戲曲在傳統(tǒng)文化普及教育中存在的主要問(wèn)題

改革開(kāi)放40年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，以及功利、實(shí)用化觀念等的影響，我們的傳統(tǒng)文化陣地和文化精髓正在一點(diǎn)點(diǎn)地喪失。

（一）中職學(xué)生缺乏通過(guò)戲曲了解傳統(tǒng)文化的意識(shí)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中職學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)雖不排斥，多數(shù)學(xué)生也聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些著名戲曲，甚至?xí)恍蚯珜?duì)戲曲的起源、種類、內(nèi)容及特點(diǎn)等知之甚少，以至于鑒賞戲曲藝術(shù)的能力普遍缺失。因此真正喜歡戲曲文化的學(xué)生就屈指可數(shù)，大都不愿花時(shí)間和精力去深入了解戲曲文化，也就不可能通過(guò)戲曲了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，這也從側(cè)面反映出不可能讓學(xué)生通過(guò)戲曲了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

（二）中職學(xué)校戲曲藝術(shù)教育普遍缺乏

調(diào)查在問(wèn)及“是否接受過(guò)傳統(tǒng)戲曲普及性教育”時(shí)，有39.6%的中職學(xué)生表示從未參加過(guò)戲曲活動(dòng)，50.2%的學(xué)生偶爾接觸到戲曲活動(dòng)。在戲曲社團(tuán)建設(shè)方面，各中職學(xué)校也不均衡，大部分中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)戲曲課程的開(kāi)展不夠重視，支持力度小，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)少，又缺乏戲曲專業(yè)教師等，成立戲曲社團(tuán)不多，甚至沒(méi)有。

（三）功利主義思想的影響

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)的要求越來(lái)越高，實(shí)用化、功利化觀念盛行，一些中職學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)戲曲畢業(yè)后不太好就業(yè)。由于戲曲教育與學(xué)生專業(yè)知識(shí)、技能、就業(yè)及學(xué)校排名等關(guān)聯(lián)不大，戲曲選修課程與戲曲社團(tuán)在中職學(xué)校課程體系中沒(méi)有得到重視。近兩年雖然國(guó)家在政策上對(duì)戲曲有所重視，但是地方政府對(duì)戲曲進(jìn)校園在政策、經(jīng)費(fèi)上支持力度不夠，對(duì)戲曲文化傳承不夠重視，一定程度上加劇了中職學(xué)校戲曲普及教育的缺失。

二、創(chuàng)建優(yōu)秀戲曲劇目開(kāi)展校園傳統(tǒng)文化普及教育的原則

（一）國(guó)家和地方政府給予支持

國(guó)家和地方政府要出臺(tái)和完善一系列戲曲進(jìn)校園的政策，并在政策和資金上給予一定的支持，招聘戲曲專業(yè)教師，并監(jiān)督此項(xiàng)工作的進(jìn)展情況。

（二）遵循規(guī)律，育人為本

中職學(xué)校遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)享有戲曲教育活動(dòng)，成為戲曲進(jìn)校園的受益者。

（三）堅(jiān)持弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化與戲曲相結(jié)合

在戲曲教學(xué)或者活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，嚴(yán)把藝術(shù)教育的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

（四）多措并舉，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

根據(jù)國(guó)家政策，結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)戲曲名家進(jìn)校園、戲曲展演展示、戲曲賞析（講座）等群體性活動(dòng)，成立戲曲藝術(shù)表演團(tuán)體，參與文化（藝術(shù)）館等舉辦的學(xué)生戲曲活動(dòng)，開(kāi)展戲曲排演觀摩、角色和行當(dāng)體驗(yàn)互動(dòng)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣愛(ài)好，使學(xué)生在戲曲熏陶中了解傳統(tǒng)文化，辦有地方特色的戲曲學(xué)校。

三、戲曲在中職學(xué)校傳統(tǒng)文化普及教育中的應(yīng)用策略

（一）成立戲曲名師工作室

成立戲曲名師工作室，邀請(qǐng)省內(nèi)外知名戲曲專家、演出機(jī)構(gòu)專業(yè)人士、戲曲評(píng)論家開(kāi)展講學(xué)、戲曲名家收徒傳藝等工作，通過(guò)面對(duì)面口傳心授的形式培育戲曲師資，提高教師專業(yè)水平、科研能力。鼓勵(lì)學(xué)校發(fā)掘地方優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、優(yōu)秀的劇團(tuán)演員入校傳授、幫助和帶領(lǐng)學(xué)生，使更多的學(xué)生得到熏陶，通過(guò)戲曲文化了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

（二）設(shè)立戲曲專業(yè)，開(kāi)設(shè)戲曲課程

戲曲集中地體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的靈魂，讓戲曲走進(jìn)課堂內(nèi)，對(duì)于普及傳統(tǒng)文化，提高中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類學(xué)生的戲曲文化和傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)，提升藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量都有著極其重要的意義，是藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校義不容辭的歷史使命。為此，中職學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)戲曲專業(yè)、戲曲與傳統(tǒng)文化相聯(lián)系等課程，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的戲曲知識(shí)、表演技能以及傳統(tǒng)文化。對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生，設(shè)立戲曲選修課程，計(jì)入學(xué)分與學(xué)業(yè)考評(píng)。

（三）成立高水平的戲曲社團(tuán)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行嚴(yán)格的審核和監(jiān)督，本校戲曲名師和聘請(qǐng)的校外戲曲名家做好社團(tuán)課程的計(jì)劃、招募、組織工作，并按照計(jì)劃有質(zhì)量地實(shí)施，做好每次社團(tuán)活動(dòng)的記錄工作。每一學(xué)期末進(jìn)行匯報(bào)演出，由校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)評(píng)價(jià)，并做好梳理、整合、存檔等工作。學(xué)校應(yīng)積極支持學(xué)生戲曲社團(tuán)，聘請(qǐng)戲曲專業(yè)人員定期做“戲曲表演”講座，以此提高戲曲社團(tuán)學(xué)生的綜合知識(shí)水平和能力。開(kāi)展戲曲演出實(shí)踐活動(dòng)，利用小劇場(chǎng)，豐富學(xué)生的生活，針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生，定時(shí)錄制優(yōu)秀的劇作，在學(xué)校進(jìn)行展播，評(píng)出等級(jí)并給予獎(jiǎng)勵(lì)，以此推動(dòng)戲曲在中職學(xué)校傳統(tǒng)文化的普及教育。

（四）建設(shè)校園戲曲文化

學(xué)校戲曲教育要整合學(xué)校現(xiàn)有資源、教師與學(xué)生資源、校內(nèi)戲曲交流活動(dòng)、校本課程開(kāi)發(fā)等方面?？砷_(kāi)展以戲曲文化傳播為內(nèi)容的校園戲曲文化建設(shè)活動(dòng)，建設(shè)和完善校園戲曲文化墻、教室、走廊、櫥窗等硬環(huán)境，設(shè)計(jì)以戲曲元素為內(nèi)容的繪畫、海報(bào)、雕塑、臉譜、服飾設(shè)計(jì)、舞臺(tái)表演等文化活動(dòng)，評(píng)出等級(jí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，有效利用一切對(duì)戲曲教育和戲曲課程有幫助的傳統(tǒng)文化知識(shí)、信息、物質(zhì)和人力等戲曲教育資源，為創(chuàng)建戲曲校園服務(wù)，為普及傳統(tǒng)文化服務(wù)。

（五）編撰戲曲校本教材

學(xué)校組織戲曲專家、學(xué)者、表演藝術(shù)家、本校教師編輯出版適合不同層次學(xué)生需求的教材。教材既要體現(xiàn)戲曲專業(yè)和戲曲發(fā)展進(jìn)程，又要滲透?jìng)魑幕２⑴鋫湎鄳?yīng)的配套光盤，為開(kāi)展戲曲的學(xué)習(xí)、傳唱、舞臺(tái)表演等活動(dòng)，普及傳統(tǒng)文化給予理論支撐。

（六）走出去

讓在戲曲方面表現(xiàn)優(yōu)秀的師生和團(tuán)體參與校外的演出，或參與相關(guān)的綜藝節(jié)目，擴(kuò)大戲曲在校園中的影響力，同時(shí)讓戲曲走進(jìn)家庭、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)中各種可用于戲曲教育教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，進(jìn)而不斷提高戲曲文化在社會(huì)中的影響力，增強(qiáng)師生的榮譽(yù)感，為通過(guò)戲曲普及傳統(tǒng)文化教育提供動(dòng)力。

（七）效果檢測(cè)

1.有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽?？砷_(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生先了解一些與戲曲和傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識(shí)，才有可能讓學(xué)生走進(jìn)戲曲世界，從而愛(ài)上這門藝術(shù)和通過(guò)戲曲了解傳統(tǒng)文化。

2.問(wèn)卷調(diào)查?？稍趯W(xué)生中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)戲曲的喜愛(ài)程度及意見(jiàn)反饋，進(jìn)而對(duì)以后的傳統(tǒng)文化在中職學(xué)校的普及教育提供素材和參考。

3.論文答辯?？稍趯W(xué)期末安排學(xué)生寫有關(guān)戲曲和傳統(tǒng)文化的論文，并給予指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生深入了解戲曲和傳統(tǒng)文化的發(fā)展進(jìn)程，了解戲曲的發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)可以讓學(xué)生為傳統(tǒng)文化的延續(xù)、創(chuàng)新和普及提出自己的見(jiàn)解，建立對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚情感，讓更多的同學(xué)加入到傳統(tǒng)文化的保護(hù)工作中，使傳統(tǒng)文化在青年一代中不斷傳承下去。

4.演出對(duì)壘?？勺尣煌纳鐖F(tuán)或?qū)W生演員在固定的時(shí)間內(nèi)或在文化節(jié)中進(jìn)行演出，然后可通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)、學(xué)生微信投票的方式選出“最受歡迎的戲曲節(jié)目”， 通過(guò)課堂講臺(tái)、演出舞臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“三臺(tái)”聯(lián)動(dòng)，以此來(lái)推動(dòng)校園戲曲的發(fā)展和傳統(tǒng)文化的普及教育。

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