信息化時代高校田徑教學(xué)策略

李圣博

當(dāng)前的高校田徑教學(xué)還存在一定的問題和弊端，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，對此探尋教學(xué)的新方法和新思路顯得十分重要。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息化時代逐漸帶來，在這種環(huán)境下現(xiàn)代化教育模式受到了高度重視。本文的研究正是以此為切入點，立足于現(xiàn)代化教育理念，首先分析了對信息化教學(xué)做了簡要介紹，然后分析了高校田徑教學(xué)的問題與現(xiàn)狀，闡述了在田徑教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的重要性，最后結(jié)合實際情況探討了立足于互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上做好高校田徑教學(xué)的有效策略。目的在于可以充分發(fā)揮信息化教育積極作用的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生良好田徑運動能力和體育水平的提升，從而最終幫助其實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展。對于促進(jìn)我國田徑教學(xué)改革、推動學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展來說有著重要的現(xiàn)實意義。

隨著信息化時代的到來，我國社會經(jīng)濟(jì)增長迅速，國家也越來越重視教育的改革創(chuàng)新，開始有越來越多的信息技術(shù)逐漸應(yīng)用到了課堂教學(xué)中，現(xiàn)代化教育模式受到了人們的高度重視，成為了促進(jìn)教學(xué)改革的重要途徑。在這種環(huán)境下，高校田徑運動的教學(xué)也受到了一定的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)模式所顯現(xiàn)出的問題越來越多，已經(jīng)難以滿足學(xué)生的需求。因此為了促進(jìn)田徑運動教學(xué)的創(chuàng)新，教師有必要將田徑課堂與信息技術(shù)教學(xué)融合在一起，立足于互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上采取多樣化的信息技術(shù)手段來創(chuàng)新田徑運動的教學(xué)與設(shè)計，這樣才能在豐富教學(xué)內(nèi)容、拓寬教學(xué)空間的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，并慢慢強(qiáng)化其運動技能。

1 信息化教學(xué)的介紹

信息化教學(xué)指的是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助課堂教學(xué)的一種新型教學(xué)模式，整個過程中完全是建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的，很多環(huán)節(jié)都需要有信息技術(shù)的支持和輔助，比如制作教學(xué)課件、播放網(wǎng)絡(luò)資源、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)軟件等等。教學(xué)中教師通過將多種網(wǎng)絡(luò)化資源的引入到課堂教學(xué)中來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在有限的課堂中學(xué)習(xí)到無限的知識，同時也能了解更多課外的知識和文化，這樣一來不僅可以改變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)設(shè)計方式，同時也促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革。

2 高校田徑教學(xué)存在的問題

從當(dāng)前實際情況來看，在高校體育田徑教學(xué)中還存在一定的問題尚未解決，主要表現(xiàn)在教學(xué)方式、教學(xué)思想和教學(xué)理念等幾個方面。具體內(nèi)容如下：

2.1 不夠重視田徑教學(xué)

最近幾年以來，越來越多的體育項目開始進(jìn)入到高校體育課堂中，滿足了學(xué)生的興趣愛好，他們在體育課的學(xué)習(xí)中可選擇的空間越來越大。這種現(xiàn)象雖然豐富了高校體育教學(xué)項目，調(diào)動了學(xué)生的體育課堂參與積極性，但卻給傳統(tǒng)的田徑運動帶來了一定的沖擊，導(dǎo)致田徑運動教學(xué)越來越不被重視，而且其本身枯燥無趣，學(xué)生存在一定的抵觸性情緒。讓田徑課堂的選修人數(shù)越來越少，導(dǎo)致這門課程逐漸被邊緣化。

2.2 教學(xué)模式過于傳統(tǒng)

最近幾年以來，高校體育教學(xué)雖然做出了一定的改革和進(jìn)步，但還是無法滿足學(xué)生的實際需求。由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，導(dǎo)致教學(xué)模式過于落后，尤其在開展田徑運動教學(xué)過程中，仍然固守于傳統(tǒng)的教學(xué)手段，很多時候都是教師講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)。在反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練過程中，強(qiáng)化學(xué)生的運動技能，導(dǎo)致學(xué)生喪失了主觀學(xué)習(xí)的能動性。這種教學(xué)方法，也違背了素質(zhì)教育的理念和目標(biāo)，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失殆盡。

2.3 教學(xué)內(nèi)容單一枯燥

田徑運動一直都被稱為“運動之母”，在高校體育課堂中占據(jù)重要位置，可以說是體育運動的基礎(chǔ)，其中融入了走、跑、跳、投等各種各樣的技能。因此，在教學(xué)方法上，必須要豐富多樣，才能更好的傳授學(xué)生理論知識，強(qiáng)化其實踐技能。但從當(dāng)前實際情況來看，高校田徑課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容還是那些傳統(tǒng)的項目為主，千篇一律的教學(xué)內(nèi)容，讓課堂學(xué)習(xí)枯燥無趣，明顯缺乏趣味性，導(dǎo)致學(xué)生參與不夠積極，無法獲得好的教學(xué)效果。

3 信息技術(shù)應(yīng)用到田徑教學(xué)中的意義

將信息技術(shù)應(yīng)用到高校體育田徑課堂教學(xué)中，不僅可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，也能激發(fā)學(xué)生的運動熱情，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)效果，在推進(jìn)高校體育教學(xué)改革方面也有著重要的現(xiàn)實意義。具體內(nèi)容如下：

3.1 有助于拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道

隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)逐漸滲透到了各行各業(yè)中，在這種環(huán)境下高校體育教學(xué)也受到了一定的影響?；谛畔⒒瘯r代環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變，網(wǎng)絡(luò)的存在，被大學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能提供了更多的渠道，因此，將信息技術(shù)應(yīng)用到田徑教學(xué)中，可以有效拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。學(xué)生在了解田徑知識和運動技能的過程中，不再局限于傳統(tǒng)的課堂，通過應(yīng)用各種多樣的網(wǎng)絡(luò)媒體，不僅能夠讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，同時也能使其通過一些網(wǎng)絡(luò)視頻來學(xué)習(xí)各種技術(shù)要點。學(xué)生也可以在教師的引導(dǎo)下，利用各種學(xué)習(xí)平臺發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，然后在其中深度鉆研，掌握更多的田徑運動技能。最后學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)世界還可以了解很多與田徑運動相關(guān)的文化，了解最新的技術(shù)發(fā)展，與他人展開交流和互動，端正對于肯定運動的理解和認(rèn)知，并慢慢培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 有助于激發(fā)學(xué)生運動熱情

大學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，這一時期也是他們在一生中身體素質(zhì)最好，經(jīng)歷最豐富的階段，因此很多人都表現(xiàn)出了追新求異、充滿激情的特點。基于當(dāng)前信息化時代環(huán)境下，很多學(xué)生都習(xí)慣通過信息技術(shù)來了解各種各樣的新知識和新技術(shù)，并通過網(wǎng)絡(luò)了解社會，了解世界。因此在這種環(huán)境下，將信息技術(shù)應(yīng)用到高校田徑運動教學(xué)中，可以有效幫助學(xué)生提供更多查閱體育專業(yè)資料的渠道，有效拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，幫助其打造良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生能夠獲得更多的收獲，有助于激發(fā)學(xué)生的運動熱情。

3.3 有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果

將信息技術(shù)應(yīng)用到高校田徑運動教學(xué)中，可以幫助教師挖掘出更加豐富的信息，這些內(nèi)容都可以作為是田徑運動教學(xué)的然后資源，能夠為開展多元化的體育教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。且相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來說，也能夠在一定程度上幫助教師降低工作量，緩解工作壓力，同時，讓課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩，有效滿足了年輕人的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。學(xué)生在這些新鮮有趣的內(nèi)容中，不僅可以學(xué)習(xí)體育知識，也能強(qiáng)化自己的思維能力，有助于獲得良好的學(xué)習(xí)效果。從目前實際情況來看，在高校體育運動教學(xué)中，應(yīng)用信息技術(shù)已經(jīng)獲得了很多教育工作者的認(rèn)可，所產(chǎn)生的價值是不容估量的。

3.4 有助于促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新改革

眼下社會發(fā)展十分迅速，這種環(huán)境下，高校體育田徑教學(xué)要想得到持續(xù)性的改革和創(chuàng)新，就必須要立足于信息化時代的特點和要求，以及大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、緊跟時代發(fā)展節(jié)奏，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革。所以將信息技術(shù)應(yīng)用的高校體育田徑課堂的教學(xué)中，可以充分發(fā)揮出新媒體技術(shù)的優(yōu)勢和特點，為學(xué)生提供更多豐富有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制和約束，真正意義上實現(xiàn)了課內(nèi)外融合。讓學(xué)生除了在課堂學(xué)習(xí)以外，也可以在課后學(xué)習(xí)中，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，使其能夠?qū)⒄n余時間充分利用起來，進(jìn)行體育運動，充分發(fā)揮出了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的輔助性作用。有助于促進(jìn)高校體育教學(xué)的創(chuàng)新與改革。

4 信息化時代高校田徑教學(xué)的推進(jìn)措施

在信息化時代環(huán)境下，高校體育田徑教學(xué)過程中，教師必須要充分利用信息技術(shù)做好教學(xué)的創(chuàng)新和設(shè)計，結(jié)合學(xué)生實際情況優(yōu)化教學(xué)活動。具體可以采取的措施如下。

4.1 運用多媒體制作課件

多媒體是一種有效的信息技術(shù)手段，多媒體教學(xué)中，可以融入視頻、圖像和音樂等多種元素，具有動靜結(jié)合的特點，能夠?qū)⒖菰餆o趣的知識以生動形象的方式展現(xiàn)出來。對此，在體育田徑教學(xué)中，教師可以靈活應(yīng)用多媒體中PPT、Word以及Authorware等軟件制作相應(yīng)的教學(xué)課件。比如在課前應(yīng)用PPT制作幻燈片文檔組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)，過程中適當(dāng)融入田徑運動的一些知識和內(nèi)容，以視頻的方式插入一些動作要點;在正式授課的時候，可以通過投影儀來為學(xué)生進(jìn)行分解講解，為學(xué)生帶來良好的感官刺激，加深對于理論知識的理解和掌握。

比如在學(xué)習(xí)“背越式跳高”的時候，其中有很多難度較大的動作，傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能很好的講解。所以教師可以利用多媒體制作課件，將背越式跳高的身形特點和技術(shù)要領(lǐng)分開講解，利用動畫視頻來進(jìn)行生動的展示。過程中，組織學(xué)生認(rèn)真觀看，然后總結(jié)動作要點。通過這樣的教學(xué)，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，同時也能讓課堂理論知識的學(xué)習(xí)變得更加精彩而生動，有效避免了教師反復(fù)的語言闡述，讓課堂教學(xué)變得高效而有趣，同時也能很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的理解和記憶。

4.2 開設(shè)校園體育網(wǎng)站

隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，全民互聯(lián)網(wǎng)時代逐漸到來，在這種社會環(huán)境下，信息技術(shù)滲透到了人們生活的方方面面，教育事業(yè)也受到了一定的影響，各種各樣的現(xiàn)代化教育手段，已經(jīng)成為了課堂教學(xué)中不能或缺的重要因素。當(dāng)前很多有條件的高校，都建立了專門的教學(xué)網(wǎng)站，其中存儲了豐富的教學(xué)課件，在為教師提供備課參考的同時，也為學(xué)生查詢學(xué)習(xí)資料創(chuàng)造了有利條件。對此，高校田徑課堂的教學(xué)也可以抓住這個特點，以田徑為主題，開辦專門的校園專題網(wǎng)站，網(wǎng)站中可以編入田徑運動新聞、校園精彩瞬間、體育健康知識、田徑，漫畫等模塊，盡量開設(shè)一些學(xué)生感興趣的專欄，并在其中插入一些與健身有關(guān)的視頻和課件資料。鼓勵學(xué)生積極瀏覽校園網(wǎng)站，并在其中與他人溝通交流，豐富自己的體育知識，拓寬文化視野。與此同時，體育教師也可以利用網(wǎng)站中的相關(guān)教育資源進(jìn)行線上教學(xué)活動，還可以同其他學(xué)校體育老師在線溝通交流，通過多方合作探討出更加高效而新穎的教學(xué)方法。

4.3 創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境

在高校田徑課堂的教學(xué)中，為了能夠幫助學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，教師一定要注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生自主利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，直到學(xué)生瀏覽一些和田徑項目有關(guān)的網(wǎng)站，同時告知學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的原則和規(guī)范，避免其瀏覽一些無用的內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)所營造的自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇一些適合自己的鍛煉方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能了解更多豐富而有效的田徑運動方式，并在這一過程中明確田徑運動的意義和價值。與此同時，由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性特點，因此，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，也可以為學(xué)生打造一個開放化的學(xué)習(xí)環(huán)境，方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理，有助于促進(jìn)學(xué)生能力和素質(zhì)的雙重提升。

4.4 注重師生交流互動

從當(dāng)前實際情況來看，在高校田徑課堂教學(xué)中，很多教師都喜歡同時采用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)，這種方式雖然改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥無趣，但卻讓課堂教學(xué)變得過于繁亂，讓學(xué)生難以集中學(xué)習(xí)精力，便會導(dǎo)致適得其反。所以教師在課堂教學(xué)中，教師必須要結(jié)合實際情況選擇針對性的方法傳授知識。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教育的特點，利用網(wǎng)絡(luò)北課堂教學(xué)提供的龐大資源，教師可以結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容對這些教育資源進(jìn)行整理打包，然后通過微信和QQ的方式，將其針對性的推送給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的需求和興趣愛好，選擇不同的資料和內(nèi)容，讓學(xué)生在這一過程中，掌握正確的學(xué)習(xí)方法和運動方式。除此之外，教師在平時的教學(xué)中，也要積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生展開溝通和交流，了解學(xué)生的運動愛好和身體素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，在拉近師生關(guān)系的同時帶給學(xué)生更好的幫助和指導(dǎo)，使其能夠?qū)崿F(xiàn)健康快樂的運動和成長。

4.5 端正學(xué)生價值觀念

在當(dāng)前信息時代環(huán)境下，高校田徑課堂的教學(xué)也面臨著很多信息的沖擊，尤其是網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息和思想，很容易對學(xué)生造成不好的影響。對此，在這種環(huán)境下，教師也要靈活利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，做好學(xué)生的引導(dǎo)和教育，告知其如何分辨正確而有價值的信息內(nèi)容，多為學(xué)生介紹一下與體育精神有關(guān)的內(nèi)容。還可以結(jié)合中國女排、乒乓球隊和男足的發(fā)展，為學(xué)生講解當(dāng)前我國田徑事業(yè)發(fā)展的情況，同時也要注意做好學(xué)生思想在引領(lǐng)，使其可以在這一過程中形成正確的體育價值觀，避免學(xué)生在龐大而雜亂的網(wǎng)絡(luò)信息中迷失自己，陷入到錯誤價值觀的洪流中。這樣才能更好的再強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時促進(jìn)其良好意志品格的養(yǎng)成。

4.6 提升教師信息素養(yǎng)

當(dāng)代大學(xué)生群體有著思維活躍、追新求異的特點，很容易受到外界信息的影響，對于一些新鮮事物，有著自己獨特的認(rèn)知和理解。在田徑課堂教學(xué)中，教師也要抓住學(xué)生這個特點，其實做好學(xué)生的引導(dǎo)和教育。但要想更好的應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，教師必須要同時注意自身信息素養(yǎng)的提升，在平時的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，積極參與各種教師培訓(xùn)活動，在強(qiáng)化自身理論基礎(chǔ)的同時不斷豐富自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，并在這一過程中逐漸獲得良好的信息素養(yǎng)。這樣才能在日常田徑課堂的教學(xué)中更好的應(yīng)用信息技術(shù)，并充分發(fā)揮出其積極作用。

5 結(jié)語

總而言之，從當(dāng)前實際情況來看，高校在開展體育教學(xué)的過程中由于很多方面因素的影響，因此還存在各種各樣的問題和弊端，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，也不利于高校體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。對此，要想更好地解決這一問題，學(xué)校必須要予以高度重視，首先端正對于田徑教學(xué)的態(tài)度，全面分析當(dāng)前田徑教學(xué)存在的問題以及問題產(chǎn)生的原因，然后結(jié)合學(xué)生的實際情況和具體的教學(xué)內(nèi)容靈活引用信息技術(shù)，通過多樣化的手段來豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，充分發(fā)揮出信息技術(shù)教學(xué)的輔助性作用，讓田徑課堂的教學(xué)變得更加豐富而多彩，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時促進(jìn)高校體育教學(xué)的改革和進(jìn)步。

（作者單位：民辦四川天一學(xué)院）