創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)市場化專業(yè)化發(fā)展問題的對策建議

張瑞 殷飛 梁麗青

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)市場化、專業(yè)化的發(fā)展，無論是從院校發(fā)展角度而言，還是從大學(xué)生自身發(fā)展而言，都具有十分重要的現(xiàn)實意義。但如何落實這一發(fā)展趨勢，需要院校、企業(yè)和政府的通力配合。院校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變的主體，就要在教學(xué)體系上作出調(diào)整。積極利用多元化的教學(xué)資源，構(gòu)建“跨界協(xié)同”的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。為此，院校要積極整合高校、政府部門、企業(yè)、市場、創(chuàng)新園區(qū)的教學(xué)資源，分析資源中存在的互補(bǔ)關(guān)系，對其進(jìn)行合理對接、整合，最大限度提高資源的綜合利用率。以此為基礎(chǔ)，提出了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)市場化、專業(yè)化發(fā)展的對策建議研究，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，使其在學(xué)生、企業(yè)、市場發(fā)展中發(fā)揮更大價值。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)市場化、專業(yè)化發(fā)展的重要性分析

院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)直接關(guān)系到學(xué)生在畢業(yè)階段的發(fā)展，因此順應(yīng)社會企業(yè)發(fā)展對人才的應(yīng)用需求，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的市場化、專業(yè)化發(fā)展是十分重要的。

1.有利于促進(jìn)高等教育現(xiàn)代化發(fā)展。作為向企業(yè)與社會輸出人才的主要渠道，高校對于社會的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。面對越來越快節(jié)奏的社會環(huán)境，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)如何作出順應(yīng)社會變化的調(diào)整是院校實現(xiàn)良好、可持續(xù)發(fā)展的重要因素之一?，F(xiàn)階段，社會發(fā)展的主要推動力是創(chuàng)新，這就要求高校在教學(xué)過程中提高對創(chuàng)新教學(xué)的重視程度，利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)市場化、專業(yè)化發(fā)展，改善高校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，提高人才創(chuàng)新能力，增強(qiáng)大學(xué)生對企業(yè)就業(yè)的滿意度，對高等教育現(xiàn)代化發(fā)展具有重要價值。把市場環(huán)境對人才的實際需求，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的核心，以更加專業(yè)化的服務(wù)內(nèi)容最大限度減少大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)的問題，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好發(fā)展。

2.有助于高校學(xué)生適應(yīng)企業(yè)發(fā)展。面對以知識為主體的經(jīng)濟(jì)時代，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)要實現(xiàn)致力于創(chuàng)新型人才的轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)市場化、專業(yè)化發(fā)展是必經(jīng)之路，在某種程度上，社會發(fā)展的需要決定著院校對人才培養(yǎng)的方向。在國家大力倡導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境下，鼓勵創(chuàng)新型人才在自由專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造更加多元化的發(fā)展。這不僅對于提高社會發(fā)展的創(chuàng)造性具有一定促進(jìn)作用，對于實現(xiàn)大學(xué)生自身價值也有重要意義。在現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人才要實現(xiàn)良好發(fā)展，創(chuàng)新思維是必不可少的要素之一，通過在工作過程中發(fā)揮創(chuàng)新能力，促進(jìn)自身和企業(yè)的發(fā)展是奠定良好創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的重要條件。不僅如此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)市場化、專業(yè)化發(fā)展對大學(xué)生也有重要意義，在具備良好創(chuàng)新意識的條件下，大學(xué)生對于企業(yè)就業(yè)狀態(tài)的了解將更加全面，相應(yīng)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練效果也將更加明顯，最終表現(xiàn)出對企業(yè)發(fā)展更高的適應(yīng)性。因此，大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力也將在一定程度上得到緩解，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)積極性，由此改善高校的就業(yè)情況。

二、實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)市場化、專業(yè)化發(fā)展對策研究

高校作為一個相對龐大的整體，在構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系時要注意對體系的劃分管理，為此，可以將其分為內(nèi)、中、外三個部分。其中，內(nèi)部主要是針對教師與學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需求作出研究，并進(jìn)行有機(jī)融合，確保教育體系的可行性;中部主要是針對高校與政府部門關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策分析，以此實現(xiàn)二者之間的有效對接;外部主要是針對高校與企業(yè)需求之間的協(xié)同性進(jìn)行研究，以此確保人才培養(yǎng)與實際企業(yè)發(fā)展方向一致，為企業(yè)積極培養(yǎng)全方位、多元化發(fā)展的全能型人才。為此，分別從上述三個角度對實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)市場化、專業(yè)化發(fā)展的對策展開了研究，具體如下。

1.構(gòu)建綜合性更高的教學(xué)體系。由于對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的重視程度不夠高，許多高校的教育導(dǎo)師主要是以“集體指導(dǎo)，主管負(fù)責(zé)，導(dǎo)師協(xié)助”的形式開展相關(guān)工作的。這種集體化的教學(xué)方式模糊了導(dǎo)師個人的職責(zé)，因此在實際的工作中，存在不同導(dǎo)師實施的教學(xué)服務(wù)不同，而導(dǎo)致學(xué)生無法適應(yīng)的情況，不僅如此，這種集體化的方式也不利于導(dǎo)師自身優(yōu)勢的充分發(fā)揮。鑒于此，院校在對導(dǎo)師進(jìn)行管理時，要針對其所在行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域的差異，將其劃分到不同的教學(xué)領(lǐng)域中，充分發(fā)揮導(dǎo)師的專業(yè)特長，促進(jìn)不同領(lǐng)域、不同專業(yè)的導(dǎo)師資源在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中可以實現(xiàn)價值最大化。另外，也是最重要的，就是高校要積極引導(dǎo)導(dǎo)師在指導(dǎo)方法上進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是建立在導(dǎo)師與學(xué)生聯(lián)動配合的基礎(chǔ)上的，導(dǎo)師在該過程中以知識傳播者的身份存在，傳授的內(nèi)容不僅包括專業(yè)知識內(nèi)容，還包括學(xué)習(xí)方法、實踐引導(dǎo)等多個方面。因此，導(dǎo)師在教學(xué)方法上要充分融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論、實驗、實踐，在提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的基礎(chǔ)上，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的提升。

2.加強(qiáng)高校與政府部門的對接。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)是一項關(guān)系到學(xué)生自身能力、社會發(fā)展方向、企業(yè)人才需求的系統(tǒng)化工作。因此，其實施與開展都要建立在政府的指導(dǎo)下進(jìn)行。政府的政策是行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的體現(xiàn)，也是行業(yè)未來發(fā)展方向的指導(dǎo)。從某種程度上分析，政府提出的政策在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的制定與實施中有著重要作用。在此背景下，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)逐漸呈現(xiàn)出了明顯的區(qū)域化、自主化的特征，不同院校之間的發(fā)展在市場化和專業(yè)化程度上表現(xiàn)出了不平衡特征。這就需要政府層面不斷完善相關(guān)制度，在政府部門的通力配合下，協(xié)調(diào)市場、企業(yè)、院校、人才之間的創(chuàng)業(yè)資源分配關(guān)系，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的全面發(fā)展。以教育部作為核心，配合人力資源與社會保障部、科技部等部門，從國家層面制定致力于提高創(chuàng)業(yè)教育未來發(fā)展的計劃，并將其作為院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作改革的依據(jù)。需要注意的是，與其他專業(yè)類別的教育不同，創(chuàng)業(yè)服務(wù)是以學(xué)生的實際需求和市場的發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)進(jìn)行的，各部門在制定鼓勵創(chuàng)業(yè)政策時，要確保相關(guān)配套措施可以有效實施，從融資政策角度分析，要確保市場可以提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實施的場地;從稅收政策角度分析，要落實減免稅后企業(yè)提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會落地;從產(chǎn)權(quán)政策角度分析，要對創(chuàng)客指導(dǎo)市場轉(zhuǎn)化的實效性作出客觀評價。

3.注重高校與企業(yè)的協(xié)同選擇。本質(zhì)上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是學(xué)生與崗位之間的最優(yōu)雙向選擇，這種選擇只有建立在協(xié)同的基礎(chǔ)上才能夠切實地實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。為此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)要對企業(yè)環(huán)境、企業(yè)人才培養(yǎng)模式等作出協(xié)同選擇。作為驅(qū)動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)發(fā)展的重要動力，企業(yè)發(fā)展面臨著全球化、信息化的發(fā)展趨勢，企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與專業(yè)技術(shù)之間的關(guān)系逐漸緊密，優(yōu)秀的企業(yè)員工能夠面對企業(yè)發(fā)展中所帶來的無形壓力，這在高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，是一個十分難得的成長機(jī)會。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)要充分考慮企業(yè)環(huán)境，整合高校與行業(yè)企業(yè)的優(yōu)勢，擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)在智力、信息、經(jīng)濟(jì)方面的資源儲備，以此驅(qū)動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的運行。要重點將企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和實際運行效率作為評價指標(biāo)，衡量企業(yè)在人才培養(yǎng)上的技術(shù)實力，以及相關(guān)資金儲備、項目性質(zhì)、培訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)條件等方面的條件，選擇最具優(yōu)勢企業(yè)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的合作對象。通過這樣的方式，提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。高校通過宏觀角度對創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行指導(dǎo)，與企業(yè)協(xié)同合作，將具體措施應(yīng)用到企業(yè)實際人才培養(yǎng)過程中，企業(yè)應(yīng)按照自身實際發(fā)展需求，采納高校提出的合理建議，對相關(guān)建議作出合理的細(xì)化、優(yōu)化，并在自身企業(yè)人才培養(yǎng)的過程中實施對應(yīng)措施。聯(lián)合企業(yè)相關(guān)部門積極推行人才培養(yǎng)的咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)活動的開展，通過這樣的方式正確引導(dǎo)即將成為員工的學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中。

三、結(jié)束語

本文在分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)市場化、專業(yè)化發(fā)展重要性的基礎(chǔ)上，提出了具體的實現(xiàn)對策，通過本文的研究，以期為相關(guān)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)發(fā)展提供有價值的參考。[【基金】吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題，批準(zhǔn)號GH180483]

（作者單位：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院）