以體育社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的研究

趙雨鳳

摘 要：體育社團(tuán)是以體育運(yùn)動(dòng)為主題而創(chuàng)設(shè)的團(tuán)隊(duì)組織，在大學(xué)校園內(nèi)非常普遍。隨著全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求的進(jìn)一步細(xì)化，很多小學(xué)也開設(shè)了體育社團(tuán)，以作為特色體育教育活動(dòng)的載體，一定程度上促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展。然而體育社團(tuán)活動(dòng)面臨一些亟待解決的困境。本文從開展小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的作用和意義入手，探討小學(xué)體育社團(tuán)組織管理過程中存在的問題，并提出通過開展體育社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;社團(tuán)活動(dòng);體質(zhì)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）14-0163-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.14.055

體育社團(tuán)的成員都是對(duì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目非常感興趣的學(xué)生，社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容主要以傳授專項(xiàng)知識(shí)、趣味訓(xùn)練為主，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)還幫助學(xué)生對(duì)專項(xiàng)體育技能有更深入的了解，有助于學(xué)生產(chǎn)生終身體育鍛煉的思想，為學(xué)生身心健康發(fā)展發(fā)揮強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

一、開展小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的作用和意義

開展小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，增強(qiáng)他們終身體育的意識(shí);能夠在學(xué)校內(nèi)打造良好的體育氛圍、形成鮮明的體育特色;能夠推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，因此具有非常重要的作用。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，增強(qiáng)終身體育意識(shí)

由于“愛動(dòng)”是小學(xué)生天性釋放的重要表現(xiàn)，所以小學(xué)生普遍在體育運(yùn)動(dòng)方面有不同的興趣和愛好。通過參加體育社團(tuán)的方式將學(xué)生的天分充分釋放出來，不僅有助于學(xué)生增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力和提高體育技能水平，更有助于學(xué)生體質(zhì)和心理健康發(fā)展。除此之外，體育社團(tuán)活動(dòng)還有助于全面增強(qiáng)學(xué)生的意志力，并且在學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)方面有至關(guān)重要的推動(dòng)作用，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

（二）打造良好的體育氛圍，形成鮮明的體育特色

體育社團(tuán)是學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展的名片，能夠展現(xiàn)學(xué)校體育的固有特色。因此在小學(xué)范圍內(nèi)積極開展體育社團(tuán)建設(shè)，不僅能夠豐富學(xué)校自身的體育文化，同時(shí)還能讓學(xué)校的體育特色更加鮮明。

（三）有利于推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

在小學(xué)校園內(nèi)開設(shè)多個(gè)體育社團(tuán)不僅可以極大限度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)，同時(shí)組織學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式開展專項(xiàng)體育活動(dòng)可以讓體育教師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在這個(gè)過程中，體育教師不僅職業(yè)榮譽(yù)感會(huì)油然而生，對(duì)自己的專業(yè)能力也會(huì)有更加清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而鞭策教師不斷提高專業(yè)能力及革新教學(xué)手段與方法，極大限度地體現(xiàn)自己的指導(dǎo)作用，由此展現(xiàn)小學(xué)體育教育活動(dòng)的社會(huì)效果。

二、小學(xué)體育社團(tuán)組織管理過程中存在的問題

小學(xué)階段組建、開展體育社團(tuán)活動(dòng)有一些阻礙，主要來自學(xué)校、時(shí)間和家長(zhǎng)這三個(gè)方面。

（一）學(xué)校重視不足

體育社團(tuán)通常都是作為讓學(xué)校體育課程更加趨于完善的補(bǔ)充條件，所以在活動(dòng)組織與安排方面并沒有硬性要求，相對(duì)注重將校園文化融入其中，這就導(dǎo)致很多小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并不重視體育社團(tuán)建設(shè)，他們普遍認(rèn)為小學(xué)體育課程要按照相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，體育社團(tuán)既然作為課程的重要補(bǔ)充并沒有硬性規(guī)定，那么就沒有必要投入過多。這就導(dǎo)致社團(tuán)建設(shè)往往只是存在，但針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)上的效果并沒有得到體現(xiàn)。一些學(xué)校指派經(jīng)驗(yàn)不足的教師負(fù)責(zé)體育社團(tuán)，導(dǎo)致體育社團(tuán)活動(dòng)效率較低。教師在社團(tuán)組織中處于領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督的地位，與學(xué)生直接接觸，對(duì)學(xué)生各方面的培養(yǎng)都有重要影響。但是現(xiàn)在很多小學(xué)體育社團(tuán)普遍存在教師專業(yè)水平過低的問題，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的專業(yè)認(rèn)識(shí)較缺乏，不利于學(xué)生培養(yǎng)體育特長(zhǎng)意識(shí)，淡化了體育社團(tuán)活動(dòng)的吸引力。學(xué)校在現(xiàn)有體育教師的師資培訓(xùn)中也很少涉及體育社團(tuán)活動(dòng)的組織與管理等內(nèi)容，導(dǎo)致教師缺乏理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（二）社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間不足

長(zhǎng)期以來我國(guó)對(duì)課余體育活動(dòng)都不夠重視，留給學(xué)生參加體育社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間非常有限。面對(duì)應(yīng)試教育的壓力，教師增加小學(xué)生的課外作業(yè)量，大大占用了學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，增大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，導(dǎo)致現(xiàn)在的小學(xué)生身體素質(zhì)普遍不佳。就當(dāng)前小學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活情況來看，在校學(xué)習(xí)期間學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)安排較為緊密，作業(yè)、興趣班是學(xué)生課余生活的主體，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大。學(xué)生雖然渴望課余活動(dòng)，但是參與體育社團(tuán)活動(dòng)又需要占用課余時(shí)間，學(xué)生并沒有足夠精力和時(shí)間參與。即便小學(xué)開設(shè)了體育社團(tuán)，社團(tuán)的類型和組織形式也都比較單一，顯然無法吸引學(xué)生積極參與。

（三）家長(zhǎng)支持度不高

結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生肩負(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)來看，他們普遍都承受較大的小升初的壓力，導(dǎo)致家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生參與除體育課以外其他形式的體育活動(dòng)，擔(dān)心浪費(fèi)學(xué)習(xí)和休息的任何一點(diǎn)時(shí)間。另外，還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為課外體育社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容與體育課教學(xué)內(nèi)容之間存在很大不同，安全性并不能得到保障，出于這方面考慮，很多家長(zhǎng)不愿意讓學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)。由于家長(zhǎng)的支持度不高，體育社團(tuán)活動(dòng)參與人數(shù)受到影響，很多學(xué)生雖然想?yún)⒓芋w育社團(tuán)活動(dòng)，卻因?yàn)榧议L(zhǎng)不贊同而無法參加。

三、開展體育社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生體質(zhì)發(fā)展

為了解決小學(xué)體育社團(tuán)組織管理中存在的問題，真正促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，學(xué)校需要加大重視程度，確保體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，強(qiáng)化家校溝通，取得家長(zhǎng)支持。

（一）加大學(xué)校的重視程度

為了加大學(xué)校的重視程度，可以通過強(qiáng)化宣傳，制訂體育社團(tuán)活動(dòng)總計(jì)劃;強(qiáng)化體育師資建設(shè)，進(jìn)一步完善社團(tuán)制度建設(shè);強(qiáng)化社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展;完善小學(xué)校園體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為體育社團(tuán)活動(dòng)提供必要條件來實(shí)現(xiàn)。

1.強(qiáng)化宣傳，制訂體育社團(tuán)活動(dòng)總計(jì)劃。體育鍛煉是消除疲勞、放松心態(tài)、減輕壓力的好方法，對(duì)建設(shè)和諧校園、營(yíng)造良好的校園體育氛圍有很好的作用。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)在提升學(xué)生體質(zhì)水平方面作用的宣傳力度，利用宣傳欄、學(xué)校公眾號(hào)、校園網(wǎng)等宣傳體育活動(dòng)價(jià)值，宣揚(yáng)體育精神和終身體育意識(shí)，使教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到體育社團(tuán)活動(dòng)的重要意義和必要性。同時(shí)，學(xué)校也要制訂體育社團(tuán)活動(dòng)總計(jì)劃，用詳細(xì)的計(jì)劃促進(jìn)體育社團(tuán)活動(dòng)有效開展。

2.強(qiáng)化體育師資建設(shè)，進(jìn)一步完善社團(tuán)制度建設(shè)。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，首要工作是要注重制訂體育教師參與體育社團(tuán)建設(shè)的鼓勵(lì)政策以及出臺(tái)相應(yīng)的制度與措施，讓體育教師投身體育社團(tuán)建設(shè)的意愿不斷增強(qiáng)。除此之外，還要不定期開展提升教師專項(xiàng)體育技能的培訓(xùn)工作，讓體育教師專項(xiàng)體育技能提升速度不斷加快，擴(kuò)大體育教師專業(yè)成長(zhǎng)的空間。學(xué)校還要進(jìn)一步提高體育資源的開放、引進(jìn)和利用程度，確保體育社團(tuán)活動(dòng)的組織有充足的硬件資源做保證。在體育社團(tuán)制度方面，要注重制度體系本身的完善性，以此確保體育社團(tuán)的管理工作能夠高效有序運(yùn)行。制度內(nèi)容要涉及日常訓(xùn)練制度、比賽籌劃制度、監(jiān)督管理制度，并且在制度中明確責(zé)任人和責(zé)任范圍，確保社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)的開展都能有章可循、責(zé)任到人。就體育社團(tuán)組織管理方面而言，要不斷強(qiáng)化社團(tuán)成員的組織紀(jì)律性，這不僅能夠增強(qiáng)體育教師在從事體育社團(tuán)工作時(shí)的責(zé)任心，更能讓社團(tuán)成員真切感受到每個(gè)人的表現(xiàn)都代表著社團(tuán)整體，要為社團(tuán)增光添彩。例如：教師在組織社團(tuán)活動(dòng)時(shí)必須按照花名冊(cè)點(diǎn)名，如果遺漏了這一環(huán)節(jié)就要接受學(xué)校部門的處理，社團(tuán)成員如果無故不到或者遲到早退，要取消其社團(tuán)成員資格，全勤成員則有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)等。

3.強(qiáng)化社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)的完善性顯然是社團(tuán)發(fā)展的決定性因素，學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中能否滿足自己的期望直接關(guān)系著社團(tuán)的發(fā)展。因此在小學(xué)體育社團(tuán)發(fā)展的過程中，開展有效的評(píng)價(jià)活動(dòng)就成了至關(guān)重要的一環(huán)。社團(tuán)活動(dòng)不僅要有合理的評(píng)價(jià)原則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)指標(biāo)做支撐。除此之外，在評(píng)價(jià)主體方面，不僅要包括社團(tuán)內(nèi)部全體學(xué)生，還要將家長(zhǎng)作為評(píng)價(jià)主體的重要補(bǔ)充，讓社團(tuán)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的開展情況都能客觀呈現(xiàn)，為不斷完善社團(tuán)活動(dòng)提供客觀依據(jù)。

4.完善小學(xué)校園體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為體育社團(tuán)活動(dòng)提供必要條件。體育社團(tuán)活動(dòng)需要用到的基礎(chǔ)設(shè)施非常廣泛，比如足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球室、羽毛球館等。但是一些學(xué)校由于對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)缺乏重視，所以基礎(chǔ)設(shè)施投入不足，導(dǎo)致學(xué)生在組織開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)沒有場(chǎng)地與設(shè)施。為此，學(xué)校必須加大體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入，及時(shí)更新?lián)Q代陳舊的運(yùn)動(dòng)器械，為體育社團(tuán)活動(dòng)提供必要條件。

（二）確保體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，提高社團(tuán)活動(dòng)效率

為了確保體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，優(yōu)化體育社團(tuán)活動(dòng)效率，教師可以利用課余時(shí)間組織豐富的體育社團(tuán)比賽，以賽促練，合理設(shè)置社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，適當(dāng)固定體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。

1.利用課余時(shí)間組織豐富的體育社團(tuán)比賽，以賽促練。在體育社團(tuán)活動(dòng)中，由于缺乏足夠的訓(xùn)練時(shí)間，學(xué)生的訓(xùn)練水平較低，通常需要練習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間才能出成果。以賽代練是各項(xiàng)體育訓(xùn)練工作得以有效開展的理想選擇，可以全面激發(fā)參與者的熱情，讓他們更加直觀地認(rèn)知自身的專業(yè)技能水平，更重要的是從中也能有效培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。體育社團(tuán)活動(dòng)組織自然也不例外，可以將“以賽代練”作為社團(tuán)活動(dòng)組織的基本原則。由于體育社團(tuán)并不是學(xué)校體育課程的一部分，所以社團(tuán)成員在年齡上會(huì)存在一些差距，社團(tuán)比賽的組織形式既可以是社團(tuán)內(nèi)部梯隊(duì)分組對(duì)抗，也可以是學(xué)校之間社團(tuán)對(duì)抗比賽，讓每一位社團(tuán)成員都能體驗(yàn)體育項(xiàng)目比賽的魅力，樹立并堅(jiān)定自己的體育情感。另外，激烈的比賽氛圍也會(huì)激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的斗志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的欲望，同時(shí)在相互碰撞的過程中學(xué)生也能夠體會(huì)體育技能和運(yùn)動(dòng)能力之間存在的差距，帶動(dòng)他們?cè)鰪?qiáng)自身體質(zhì)和心理健康水平的積極性，在最短的時(shí)間內(nèi)取得最佳社團(tuán)活動(dòng)成果。

2.合理設(shè)置社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目。由于體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間有限，因此不能盲目設(shè)置與開發(fā)小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，需要結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有環(huán)境、教師隊(duì)伍建設(shè)情況和學(xué)生體質(zhì)健康總體水平，并且還要充分考慮學(xué)校已經(jīng)打造的特色項(xiàng)目，以此為前提有效擴(kuò)展社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，優(yōu)化社團(tuán)活動(dòng)效率。在設(shè)置體育項(xiàng)目之前，學(xué)校既要考慮是否具備開展這些體育項(xiàng)目的場(chǎng)地和設(shè)施，同時(shí)還要考慮本校體育教師是否具備指導(dǎo)這些體育項(xiàng)目的專項(xiàng)素質(zhì)，學(xué)生對(duì)這些體育項(xiàng)目感興趣的程度如何。如果這些基本條件相對(duì)成熟，設(shè)置這些體育項(xiàng)目無可厚非，如果條件不夠充分必須做出相應(yīng)調(diào)整。

3.適當(dāng)固定體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。如今很多小學(xué)生的課余生活非常豐富，如果體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間不固定，很容易與學(xué)生的課余活動(dòng)相沖突，導(dǎo)致學(xué)生沒有時(shí)間參加體育社團(tuán)活動(dòng)。因此，小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該在學(xué)期伊始就制訂計(jì)劃，根據(jù)制訂好的計(jì)劃選擇相對(duì)固定的時(shí)間，從而確保學(xué)生能夠?yàn)閰⑴c體育社團(tuán)活動(dòng)留出充足時(shí)間。

（三）強(qiáng)化家校溝通，取得家長(zhǎng)的支持

當(dāng)前小學(xué)生選擇參與哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)通常都會(huì)受到家長(zhǎng)的左右，家長(zhǎng)同意學(xué)生就可以參與自己喜歡的體育活動(dòng)，家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生就很難參與自己期望的體育活動(dòng)。因此，家長(zhǎng)的態(tài)度直接影響小學(xué)體育社團(tuán)全面開展，而打消家長(zhǎng)的消極態(tài)度成了推動(dòng)小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)有效開展的關(guān)鍵。第一，與家長(zhǎng)保持密切溝通是關(guān)鍵一環(huán)，只有讓家長(zhǎng)深刻意識(shí)到體育社團(tuán)活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的理想載體，他們才能體會(huì)體育社團(tuán)的重要性，其支持程度自然會(huì)隨之提升。第二，學(xué)校應(yīng)該多組織一些體育社團(tuán)比賽、展示活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加;定期進(jìn)行社團(tuán)成員體質(zhì)測(cè)評(píng)，形成書面材料給家長(zhǎng)發(fā)放，使家長(zhǎng)能夠通過體育社團(tuán)比賽直觀了解孩子綜合素質(zhì)的變化，通過測(cè)評(píng)資料了解孩子體質(zhì)的變化，促使家長(zhǎng)更加支持體育社團(tuán)活動(dòng)。第三，學(xué)校還要注重教師專業(yè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，確保學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)的安全性，這樣才能極大限度打消家長(zhǎng)對(duì)孩子參與學(xué)校體育社團(tuán)的顧慮。

四、結(jié)語

本文分別論述了開展小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的作用和意義、小學(xué)體育社團(tuán)組織管理中存在的問題，并探究開展體育社團(tuán)活動(dòng)的策略。如今越來越多小學(xué)開始嘗試組建體育社團(tuán)，實(shí)質(zhì)就是將趣味性體育活動(dòng)與體育鍛煉融合在一起，在提高小學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與積極性方面發(fā)揮了巨大推動(dòng)作用。體育社團(tuán)活動(dòng)形式與內(nèi)容相對(duì)較豐富，能夠滿足學(xué)生體育鍛煉的具體需要，為教師豐富教學(xué)內(nèi)容、革新教學(xué)手段提供了幫助，推動(dòng)學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展更快、更好。但是小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展面臨重重阻礙，學(xué)校要加以重視、有效管理，真正發(fā)揮體育社團(tuán)的作用，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

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