試論初中體育教學(xué)困境及對(duì)策

涂明國(guó)

摘要：隨著國(guó)家的和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于身體健康的要求越來(lái)越高。青少年是國(guó)家與民族的希望，也是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，所以有很多的人注意到了初中體育教學(xué)。然而，現(xiàn)在初中體育教學(xué)中普遍存在著很大的問(wèn)題。學(xué)校不重視體育教學(xué)導(dǎo)致初中生的身體素質(zhì)普遍低下。為此，筆者在這里探論一下初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出幾點(diǎn)解決措施。

關(guān)鍵詞：初中體育;問(wèn)題;措施;分析

在當(dāng)下的社會(huì)，身體的健康是非常重要的，為此，增強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)已經(jīng)到了不容忽視的地步。然而近年來(lái)，學(xué)校過(guò)分重視文化課的成績(jī)，而忽視體育成績(jī)，這對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常不好。因而，必須要增強(qiáng)學(xué)校對(duì)與體育方面的注重，促進(jìn)體育進(jìn)行創(chuàng)新改革。

一、初中體育教學(xué)面臨的困難

1.教學(xué)模式落后。隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會(huì)生產(chǎn)力水平得到了大幅度提升，人們的生活水平和審美情趣也一定程度的提升。在這股浪潮的推動(dòng)下，我國(guó)體育教學(xué)研究部門也加強(qiáng)了體育教學(xué)模式的改革。盡管如此，在我國(guó)一部分地區(qū)的初中，其體育教學(xué)模式仍舊較為陳舊。許多體育教學(xué)課堂依舊是以教師為主體，教師在講授完體育課程的知識(shí)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)后，將課程所需的體育器材提供給學(xué)生鍛煉，很少與學(xué)生互動(dòng)。這不僅使學(xué)生喪失了與教師在共同參與體育鍛煉時(shí)鞏固體育鍛煉知識(shí)的機(jī)會(huì)，不利于師生深厚情誼的建立，同時(shí)還使體育課堂教學(xué)內(nèi)容顯得單一枯燥，不利于培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，影響學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

2.教學(xué)資源不足。在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)的推動(dòng)下，國(guó)與國(guó)之間的各個(gè)行業(yè)之間在技術(shù)、人才等方面的交流日臻頻繁，不同文化和傳統(tǒng)背景下的體育運(yùn)動(dòng)也逐漸傳入我國(guó)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們所能接觸到的信息的種類和數(shù)量也逐漸增多，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)知程度也逐漸加深。我國(guó)在體育教學(xué)改革的過(guò)程中，針對(duì)社會(huì)上所流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在初中體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上也作出了相應(yīng)的改動(dòng)，許多新式的體育運(yùn)動(dòng)被納入初中體育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。然而，由于校方重視程度不足，以及資金匱乏，我國(guó)許多初中在體育教學(xué)器材的儲(chǔ)備和采購(gòu)上存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。許多學(xué)校在對(duì)原有的體育器材進(jìn)行管理和維護(hù)的過(guò)程中，由于缺乏科學(xué)的管理標(biāo)準(zhǔn)，管理人員在工作時(shí)操作也不夠規(guī)范，導(dǎo)致部分運(yùn)動(dòng)器材的丟失、損壞。同時(shí)，對(duì)一些在質(zhì)量、性能和規(guī)格上不能滿足體育教學(xué)和使用的器材，中學(xué)體育部也對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的更換。另外，盡管一些初中在體育教學(xué)過(guò)程中引入了一些新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但沒(méi)有及時(shí)地采購(gòu)相應(yīng)的教學(xué)和運(yùn)動(dòng)器材，嚴(yán)重制約著體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二、出現(xiàn)這些困難的主要原因

1.重視程度不。盡管在日臻重視素質(zhì)教育的今天，教育教學(xué)模式和內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，但整個(gè)社會(huì)仍舊受到應(yīng)試教育的影響。許多學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，文化課的成績(jī)所占的比重仍舊較高，因此，許多學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，逐漸忽視了體育教學(xué)。與此同時(shí)，在升學(xué)壓力的迫使下，許多學(xué)生和家長(zhǎng)也將所有精力都放在了文化課的學(xué)習(xí)上。從而導(dǎo)致一些中學(xué)在體育教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教師考核等體育教學(xué)相關(guān)工作的開展過(guò)程中做得不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，甚至大肆減少體育課程的學(xué)時(shí)，使學(xué)生無(wú)法接受到完整的體育教學(xué)。而許多學(xué)生由于對(duì)體育課程不夠重視，在參加體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不能全身心的投入，甚至出現(xiàn)有些學(xué)生借故逃課、曠課的現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧的效率和質(zhì)量，同時(shí)也使學(xué)生喪失了一次強(qiáng)健體魄、放松身心的機(jī)會(huì)。因此可見，提升學(xué)校、學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重視程度多么重要。

2.教師教學(xué)能力低。在快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和科技的推動(dòng)下，初中體育教學(xué)模式和內(nèi)容發(fā)生了很大的變化，初中體育教學(xué)對(duì)教師教學(xué)能力的要求也變得越來(lái)越高。然而，我國(guó)許多中學(xué)在聘用體育教師時(shí)，未能嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選，同時(shí)由于存在行賄受賄、弄虛作假的現(xiàn)象，也使得許多在教師資格、教學(xué)能力、思想道德品質(zhì)等不符合初中體育教師標(biāo)準(zhǔn)的人員成為初中體育教師。這些教學(xué)能力低的體育教師在對(duì)初中生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，其教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度很難滿足相關(guān)的人才培養(yǎng)方案，使學(xué)生在最需要得到體育知識(shí)熏陶和運(yùn)動(dòng)鍛煉指導(dǎo)的年紀(jì)得不到應(yīng)有的教育，這不僅影響著初中生身心的健康發(fā)展，影響其生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)其優(yōu)良體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的形成造成阻礙，影響其良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、解決初中體育教學(xué)困難的對(duì)策

1.加大體育教學(xué)資金的投入。為推動(dòng)我國(guó)初中體育教學(xué)的發(fā)展，提升學(xué)生身體素質(zhì)，不僅要增強(qiáng)人們對(duì)體育教學(xué)的重視程度，還要增加對(duì)體育教學(xué)的資金投入。盡管在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)的推動(dòng)下，我國(guó)與其他國(guó)家加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)合作和貿(mào)易往來(lái)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，但由于社會(huì)觀念和學(xué)校教學(xué)體制的影響，許多地區(qū)在初中體育教學(xué)的資金投入方面仍顯不足。許多初中著體育教學(xué)設(shè)施缺乏、教學(xué)用的場(chǎng)地不足、教師資源不足等現(xiàn)象，使得許多體育教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開展，體育教學(xué)模式和內(nèi)容在資金不足的制約下，也無(wú)法得到進(jìn)一步的改進(jìn)。因此，為滿足初中體育教學(xué)要求，提升體育教學(xué)質(zhì)量，需要加大對(duì)初中體育教學(xué)的資金投入。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)?？茖W(xué)合理的進(jìn)行體育鍛煉有益于人體的健康，而不規(guī)范、不規(guī)律的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣則會(huì)對(duì)人體機(jī)能造成一定程度的損害。為了保證初中生能夠?qū)W習(xí)和掌握體育鍛煉時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)和技術(shù)要點(diǎn)，需要教師具備豐富的體育知識(shí)和過(guò)硬的體育教學(xué)能力。同時(shí)，合格的教師還需要具備負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、高度的責(zé)任心，能及時(shí)地察覺(jué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不規(guī)范、容易造成危險(xiǎn)的行為，并及時(shí)地予以糾正。因此，在初中體育教學(xué)改革的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該注重師資隊(duì)伍的建設(shè)工作，對(duì)應(yīng)聘體育教師的人員進(jìn)行嚴(yán)格的考察;對(duì)在崗的教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)和考核。

總而言之，生命在于運(yùn)動(dòng)，初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成和科學(xué)體育知識(shí)的獲取有著不可忽視的影響。針對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)中所存在的困難和困擾，相關(guān)部門需要加強(qiáng)對(duì)這些問(wèn)題的研究，大力解決這些問(wèn)題，提升初中體育教學(xué)的質(zhì)量，為國(guó)民體質(zhì)的提升打下良好的基礎(chǔ)。

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