紅色文化資源在技工教育課堂教學(xué)中的運(yùn)用探析

姚遠(yuǎn)程

摘要：紅色文化資源在現(xiàn)代教育中發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用，特別是在技工院校中，對(duì)其應(yīng)用往往可以發(fā)揮出事半功倍的教育效果。所以教師有必要將紅色文化教育貫穿落實(shí)在立德樹人的全流程，引導(dǎo)幫助學(xué)生在紅色文化中吸收力量，充分承擔(dān)起自己作為新時(shí)代技術(shù)型人才的重要責(zé)任，這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要目標(biāo)。本文將會(huì)從多角度著手，分析紅色文化資源在技工教育課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略，以求能夠?yàn)橄嚓P(guān)單位提供借鑒作用。

關(guān)鍵詞：紅色文化資源;技工教育;課堂教學(xué);運(yùn)用策略

紅色文化資源是我國(guó)精神文明建設(shè)的重要支撐，發(fā)揚(yáng)并傳承紅色文化可以有效強(qiáng)化社會(huì)人們的政治信仰和品行意志，其存在意義是不容忽視的。在技工教育課堂當(dāng)中開(kāi)展的思想政治教育可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、道德意識(shí)和價(jià)值觀念，將紅色文化資源滲透融合在技工教育課堂當(dāng)中，這對(duì)于學(xué)生的深度成長(zhǎng)和發(fā)展的幫助不容忽視，將會(huì)起到事半功倍的教育效果。所以在此種情況下，全方位地尋找到紅色文化資源在技工教育課堂教學(xué)中的運(yùn)用路徑便顯得極為重要。

一、引入紅色經(jīng)典，優(yōu)化思政課程

思政課堂教學(xué)可以說(shuō)是技工教育的重要組成部分，尤其是在五育并舉理念深度落實(shí)的情況下，全面增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育意義非凡，思政課堂作為德育教育的平臺(tái)，自然受到廣泛的重視和關(guān)注。目前來(lái)看，技工院校的思政課程主要囊括兩方面內(nèi)容，分別是理論課和實(shí)踐課，將紅色文化資源有意識(shí)地應(yīng)用融合在理論教學(xué)中，打造充滿特色的思政教育機(jī)制是應(yīng)用紅色文化資源，發(fā)揮出其應(yīng)有價(jià)值的重要途徑。

首先，教師在理論講解中，需要有意識(shí)地融合紅色經(jīng)典，在思想政治講解的時(shí)候，需要將故事或者人物融合其中，以此來(lái)保證學(xué)生可以借助紅色經(jīng)典感悟政治信念和人物思想，充分保障理論課程的生動(dòng)性和形象性，改變傳統(tǒng)教育的枯燥乏味的局面，保證紅色文化資源逐漸成為技工教育的亮色。

其次，在理論探討的過(guò)程中，需要切實(shí)有效地加大對(duì)紅色經(jīng)典故事的引入和應(yīng)用，充分利用地方紅色文化資源，鄆城自古就是交通要塞，兵家必爭(zhēng)之地，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)場(chǎng)，是冀魯豫邊區(qū)的發(fā)祥地、中心區(qū)，是中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)略大反攻的出發(fā)地。晉冀魯豫野戰(zhàn)軍、華東野戰(zhàn)軍等主力部隊(duì)，都在鄆城境內(nèi)戰(zhàn)斗過(guò);劉伯承、鄧小平、陳毅、羅榮桓、粟裕、陳光、楊勇、萬(wàn)里、曾思玉等一大批黨員干部都在鄆城這塊熱土上留下光輝的足跡。漫長(zhǎng)的革命歲月里，英雄的鄆城兒女拋頭顱、灑熱血，前赴后繼、英勇奮斗，開(kāi)展艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，為中華民族的獨(dú)立和解放做出了重大貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出梁仞仟、徐秋、于麟甫、李冉、梁洪濤、馮昌武等眾多革命前輩，佇立起一座座偉岸的豐碑形成了豐厚得地方紅色文化資源，為學(xué)校思政課教學(xué)提供了豐富的地方紅色文化資源。

再次，技工學(xué)校思政課教師要結(jié)合紅色文化和當(dāng)?shù)氐募t色文化資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)運(yùn)用紅色文化資源的創(chuàng)新，助力思政課實(shí)踐育人功能的發(fā)揮，推動(dòng)“立德樹人”根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。比如可以為學(xué)生介紹包括雷鋒等紅色人物的事跡，并要求學(xué)生充分利用課外時(shí)間調(diào)查和雷鋒相關(guān)的資料和信息，彼此間進(jìn)行深度討論和交流，讓學(xué)生可以在教師的有效指引下，共同感悟革命人的意志和精神，進(jìn)而堅(jiān)定自身在理想信念方面的執(zhí)著程度。從而引導(dǎo)并幫助學(xué)生形成頑強(qiáng)拼搏的精神。

二、打造校本教材，完善教育形態(tài)

立國(guó)根本便是教育，教育根本便是教材，技工院校在推進(jìn)課堂教學(xué)建設(shè)的時(shí)候，需要積極有效地打造校本教材，以此為基礎(chǔ)更好地滲透融合紅色文化資源，此舉意義非凡，是保障立德樹人的目標(biāo)得以穩(wěn)定落實(shí)的關(guān)鍵支撐。思政理論課程可以說(shuō)是學(xué)生思想政治教育的重要支撐路徑，承擔(dān)著培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求的優(yōu)質(zhì)人才的重要使命，直接關(guān)系到學(xué)生的思想發(fā)展能力和認(rèn)知成長(zhǎng)需要，同時(shí)還關(guān)系到學(xué)生良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成，所以教師有必要積極地強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的民族自信、文化自信和制度自信，將愛(ài)國(guó)主義教育更好地融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，這往往能夠發(fā)揮出事半功倍的教育效果，對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展的幫助更是無(wú)可忽略。為此，我們學(xué)校思政課教研組編寫了地方紅色文化校本教材《紅色永恒，砥礪前行》，宣傳地方紅色文化，增強(qiáng)紅色文化校園氛圍。為充分落實(shí)好紅色文化教育效果，學(xué)?？梢試L試帶領(lǐng)學(xué)生前往校園周邊的地區(qū)，組織學(xué)生共同完成對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝、雷鋒日記等紅色革命傳承的認(rèn)識(shí)，在學(xué)校有關(guān)部門的精心指引和組織下，通過(guò)每天的課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，共同帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色藏品，增強(qiáng)感官認(rèn)識(shí)，加深對(duì)革命歷史認(rèn)識(shí)，切實(shí)讓這些英勇事跡入腦入心，從而實(shí)現(xiàn)“外化于行、內(nèi)化于心”的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)新課堂形式，加深教學(xué)理解

紅色文化精神是技工院校課堂教學(xué)的重要支撐，但是目前來(lái)看，由于部分教師仍然受到傳統(tǒng)教育理念和思想的限制，所以對(duì)紅色文化的傳承方面的投入力度相對(duì)較少，這導(dǎo)致學(xué)生的認(rèn)知能力發(fā)展因此而受到顯著的影響。如果想要切實(shí)有效地改變此種情況的限制，教師有必要?jiǎng)?chuàng)新優(yōu)化課堂形式，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)，更好地完成對(duì)紅色文化的傳遞，給予學(xué)生心靈上的共鳴，此舉具有極為重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)作用。

首先，教師需要著手設(shè)計(jì)和紅色文化相互關(guān)聯(lián)的教學(xué)主題，將其貫穿落實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)的始終，同時(shí)在設(shè)置革命議題的過(guò)程中，盡可能地彰顯出議題本身的序列化以及結(jié)構(gòu)化。

其次，教師需要做好對(duì)紅色文化情境素材的選擇，打造更加豐富充實(shí)的主題情境，當(dāng)然在此過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的是，真實(shí)的紅色文化議題往往能夠發(fā)揮出更好的教育效果，所以教師需要綜合應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和智慧黑板的功能等技術(shù)，觀看紅色影片和網(wǎng)絡(luò)資料，增強(qiáng)紅色文化氛圍，這將會(huì)為紅色文化資源滲透提供更多的保障。

再次，思政課教師在教學(xué)過(guò)程中，充分采用案例教學(xué)法等多種教學(xué)方法，依據(jù)事實(shí)、尊重歷史，使學(xué)生深刻感悟當(dāng)前的美好生活來(lái)之不易，切實(shí)履行好“立德樹人”的根本職責(zé)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，將紅色文化資源有方向地融合在技工院校的課堂教學(xué)中有助于增強(qiáng)學(xué)生的德行素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和親和力。為此，教師有必要進(jìn)行深入且全面的探索，從多方面著手，優(yōu)化課堂教學(xué)形態(tài)，促進(jìn)紅色文化的傳承，以此來(lái)彰顯出其在培養(yǎng)學(xué)生方面的重要價(jià)值，這是意義非凡的工作。

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