培育時代新人，從家庭教育抓起

高海玲　臧永國

摘要：構建和諧社會、培育時代新人，促進農村學生的全面發(fā)展。促進兒童家長素質提升、家庭教育水平提高和孩子的身心健康發(fā)展，重任在肩。。

關鍵詞：家風;培育時代新人;家校合育;家庭教育

習主席曾說過：“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師”“家風是一個家庭的精神內核”，“家風是社會風氣的重要組成部分”由此可見家庭教育的重要性。家庭教育好比樹木的根，汲取營養(yǎng)供養(yǎng)著教育的干、枝、葉、花、果。學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。家庭教育成功與否不僅關系到孩子的前途與家庭的幸福，還影響著中華民族偉大復興夢想的實現。

望子成龍，望女成鳳是每位家長的心愿，然而能否正確的教育子女則是每位家長應該考慮的問題，它不僅關系到每一個家庭的幸福，更關系到社會的進步，國家的前途和命運。家庭教育如此重要，但是我在農村擔任班主任十余年，卻發(fā)現農村小學生的家庭教育問題的確令人堪憂。經調查統(tǒng)計發(fā)現農村小學生家庭教育普遍存在以下問題：

1、農村小學生家長自身素質普遍較低，不能適應現代學校教育要求

在調查中發(fā)現家長擁有大學本科學歷的僅占1%，擁有?？茖W歷的占5%擁有高中學歷的占15%，擁有中學文化水平的63%。具有小學學歷的占16%。從統(tǒng)計結果中可以看出家長的文化程度偏低，對家庭教育的認識不夠。有的對孩子的教育是無能為力，對孩子的不良行為素手無策。有的家長教育方法則過分粗暴、簡單，動則以打罵解決，使得孩子逆反心理加重。

去年一次上課，我提問他時他回答不上來，低著頭顯得特別害怕。見狀我趕緊安慰他：“沒關系，繼續(xù)聽課，聽聽別人的。”課后將其叫到辦公室詢問得知：他的媽媽經常打他，這兩天說錯話也打。他非常擔心說錯話或做錯事。我鼓勵他多和媽媽交流交流，多幫媽媽分擔點家務。另外，叫來了他的家長，跟她談論孩子的教育問題。還沒等我說話她就說：“老師，不聽話打就行！”

正如蘇霍姆林斯基所說：“凡沒受過教育的人，不學無術的人，一知半解的人，就像一家安裝了一個壞發(fā)動機的飛機一樣，不但自身毀滅，而且也給別人帶來犧牲?！睏罘綃寢尩脑捵屛疑钌畹母惺艿搅思彝ソ逃恼`區(qū)亟待解決。

2、重成績，輕品行

很多家長把孩子的考試成績當作衡量孩子發(fā)展的唯一標準。他們覺得，只要孩子能考好，其他的都是小事。這次期末考試結束后，像往常一樣家長們紛紛微信詢問孩子的考試分數是多少？然而沒有一個家長詢問孩子在校表現，行為習慣的。殊不知這種“重智輕德”的行為影響了孩子的身心健康發(fā)展，使孩子變得自私、冷漠、不關心集體。

3、家長認為教育是學校的事情，與自己無關

常常聽到家長將孩子送給老師時這樣說：“老師！孩子就交給你啦！”蘇霍姆林斯基說過：“沒有父母的榜樣，沒有父母在相互關心和相互尊重時迸發(fā)出的愛情的光和熱，”家長才是孩子的第一任老師啊。

調查孩子做作業(yè)時家長在做什么這一問題時，有的說在捆菜，有的說在割菜（這兒是蔬菜大棚之鄉(xiāng)），還有的說在看電視或者手機……然而陪孩子學習的則寥寥無幾。問他們?yōu)槭裁床槐O(jiān)督一下孩子學習呢？有的說忙，有的則更直接：“學習是他自己的事兒?！闭鏌o語！

4、父母外出打工顧不上教育孩子，爺爺奶奶過分放任孩子，主張讓孩子“自由”成長

我現任教的六年級共35名學生，其中父母常年在孩子身邊的不足10人，十多個孩子的父母親有一方在外地打工一年中回家的次數有限，另有幾個孩子的父母因為離婚形成單親家庭，我們校其他班級的情況也大致相同。

這些留守兒童缺乏良好的習慣，對學習缺乏熱情，自覺性不強，有厭學傾向。父母雙雙外出時常把孩子托付給祖父母等人。他們不能監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的習慣，順其自然發(fā)展。久而久之孩子養(yǎng)成了自由散漫等等一系列的壞習慣，最終形成管不了的后果。這種孩子的教育令人堪憂。

面對以上調查得到的家庭教育的誤區(qū)，我們經過研究商討，一致認為轉變家長的教育觀念勢在必行！我們采取了以下策略：

（1）定期召開家長會

我們校規(guī)定每學期召開一次學校家長會，并邀請知名家庭教育專家進行講座。在這學期的校家長會上我們邀請了家庭教育專家武繼金校長進行了講座。家長們紛紛表示受益匪淺。

我校班級要求每學期至少召開兩次家長會。并要求在班級家長會上班主任跟家長朋友滲透一些良好家庭教育的故事。這樣以來家長朋友的教育觀念在潛移默化中轉變，效果很好。

（2）建立家校合育群，一起交流解決家庭教育中出現的問題

我們建立了七級鎮(zhèn)家校合育群，并邀請武繼金校長入群指導，還邀請了一些家庭教育比較成功的人士入群。在家校合育群里，家長們遇到了家庭教育問題就在群里說出來，家長們共同探討，并有專家引領。漸漸的家長的教育觀念有所轉變，家長的素質也逐漸提高。從而以自身的素質影響到了孩子，孩子的行為也在潛移默化的轉變著。

作為小學班主任，促進兒童家長素質提升、家庭教育水平提高和孩子的身心健康發(fā)展，重任在肩。雖然家長的教育觀念不是一時半會兒能轉變過來的，但只要我們方法正確，持之以恒就一定能成功。只有每個家庭的教育觀念步入正軌了，孩子的教育才有希望成功，培育時代新人，從家庭教育抓起。

參考文獻：

[1]《給父母的建議》 蘇霍姆林斯基

[2]《家長教育學》??? 蘇霍姆林斯基