小學(xué)體育教學(xué)中融入德育的有效途徑

鄒斌炫

一、在小學(xué)體育課堂中滲透德育的重要意義

隨著教育的不斷改革，德育越來越受到重視。人們現(xiàn)在不光重視學(xué)生的成績，對個人品質(zhì)要求也越來越高。在我看來，人品比成績更重要，一個人即使成績不好但品質(zhì)優(yōu)秀，一樣受人歡迎，受人尊敬。相反，一個人成績很好但品質(zhì)很惡劣，不僅不受人歡迎，反而會給國家和社會帶來危害。滲透德育必須從小抓起，從課堂抓起，從小學(xué)生喜歡的體育課堂抓起，做到每課必滲透，真正培養(yǎng)出以德為首、知識淵博的接班人。

二、在小學(xué)體育課堂中滲透德育的具體方法

（一）教師以身作則滲透德育。教師以身作則是體育課上滲透德育教育的重要途徑之一?！坝H其師，信其道”，如果老師自己都做不到，卻要求學(xué)生去做，那學(xué)生就會對上課產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至還會對老師失去信任，這對老師后續(xù)教學(xué)有著非常大的負(fù)面影響。因?yàn)槔蠋熋刻於寂c學(xué)生進(jìn)行接觸，所以老師的一言一行、一舉一動學(xué)生都看在眼里，小學(xué)生的模仿能力又很強(qiáng)，所以老師需要在日常生活中多重視自己的言行舉止，樹立良好的榜樣。

例如，讓學(xué)生做的事情，老師必先做到，尤其在一、二年級學(xué)生面前。比如，上形體課的時候，對每一個動作的要求都比較高，此時，老師必須用足夠長的時間示范并講解，真正做到以身作則，展示人體的美。每個動作都示范到位對體育老師的體能和耐心是個考驗(yàn)，但只有這樣做學(xué)生才會有更好的直觀感受，才能更好激發(fā)興趣，否則就很難達(dá)到學(xué)習(xí)效果。整節(jié)課，老師認(rèn)真教學(xué)生認(rèn)真學(xué)，沒一個學(xué)生喊苦叫累，因?yàn)樗麄儚睦蠋熒砩峡吹秸J(rèn)真的樣子，學(xué)到了“以身作則，持之以恒”的品質(zhì)。

（二）通過做游戲滲透德育。小學(xué)生正是處在活潑好動貪玩的階段，如果直接向?qū)W生講述有關(guān)德育知識，效果不太理想。相反，利用小學(xué)生天生愛玩這一性格特點(diǎn)，通過游戲滲透德育，學(xué)生喜歡學(xué)喜歡聽。

例如，當(dāng)前大多數(shù)家庭都只是一個或兩個孩子，玩伴少交流少，學(xué)生在家都與手機(jī)和游戲打交道多，所以他們普遍缺少互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛這種中華民族的優(yōu)良品質(zhì)。借助體育課堂具有活潑、開放、包容性強(qiáng)的特點(diǎn)，可設(shè)置不同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透：如50米往返跑，學(xué)生的速度和耐力不一樣，結(jié)果就不一樣，尤其對比較胖的學(xué)生來說挑戰(zhàn)不小。在分組競賽中往往會出現(xiàn)互相埋怨的情況，基于這種現(xiàn)象，老師可以先讓學(xué)生練習(xí)快速跑，待充分活動開后，再進(jìn)行分組。小學(xué)生的好勝心都比較強(qiáng)，比賽時輸了難免會互相抱怨誰拖后腿了，誰跑慢了，甚至還有個別學(xué)生因?yàn)槭艿街肛?zé)心生委屈而消極比賽，影響課堂氛圍。出現(xiàn)這種狀況，老師必須把活動停下來，采用擺事實(shí)講道理德育滲透的方法去引導(dǎo)：“首先要正確對待比賽，第二對于獲勝小組，老師給予‘戒驕戒躁’的四字要求，對于失敗的小組，老師給予‘不埋怨，團(tuán)結(jié)互助’的七字要求。取勝的同學(xué)難免會得意，所以老師給了四個字，做到勝不驕;失敗的同學(xué)難免會失落，所以給了七個字，做到敗不餒。”通過游戲，最后明確告訴學(xué)生：“勝不驕，敗不餒，不埋怨，團(tuán)結(jié)互助是團(tuán)隊(duì)取勝的關(guān)鍵，是每一個人成長道路上必須具備的品質(zhì)，值得我們好好學(xué)習(xí)?！甭犕暌陨系脑捳Z，所有學(xué)生都報(bào)以熱烈的掌聲。

（三）通過突發(fā)事件滲透德育。上體育課，比較容易出現(xiàn)磕磕碰碰，如果老師不重視、不第一時間處理，就很容易分散學(xué)生的注意力，嚴(yán)重的會引起矛盾升級，影響課堂效果。

例如，足球課上，到自由練習(xí)環(huán)節(jié)，個別學(xué)生因?yàn)閯幼鞑坏轿话亚蛟业酵瑢W(xué)身上，次數(shù)多了，便開始指責(zé)甚至報(bào)復(fù)，這種現(xiàn)象在高年級男生身上比較普遍。體育老師應(yīng)該及時制止，首先讓雙方都冷靜下來，然后讓一方先認(rèn)識自己的不足并道歉，另一方也要懂得寬容，不能影響學(xué)習(xí)，傷了和氣。握手言和后，告訴全班學(xué)生：“遇事要寬容，只有寬容才能和諧，只有和諧才能搞好學(xué)習(xí)，才能收獲真正的友誼。”

總而言之，“雙減”政策減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生回歸到健康成長的道路上，利國利民。“雙減”不減德育，毫不動搖，小學(xué)生正是長身體長知識形成價值觀的開始階段，充分利用體育課堂滲透德育，讓每一位孩子都能學(xué)到體育知識，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想以及行為習(xí)慣，全面發(fā)展，這才是雙減下體育課堂滲透德育的目的所在。