中職會(huì)計(jì)教學(xué)中信息化技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀與對(duì)策

李玉玲

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，尤其是處在時(shí)代前沿的教育行業(yè)。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)人才的重要途徑之一，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供高質(zhì)量的人才，中職院校結(jié)合信息技術(shù)積極推動(dòng)教育改革，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)。在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)教育，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利于綜合實(shí)力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中職會(huì)計(jì)教學(xué);信息化技術(shù);現(xiàn)狀與對(duì)策

引言

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，社會(huì)緊缺會(huì)計(jì)人才，與此同時(shí)對(duì)于會(huì)計(jì)自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)也提出更高的要求。在中職院校針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要借助先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備與時(shí)代發(fā)展的規(guī)律充分結(jié)合，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，利用豐富的課堂活動(dòng)全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以符合社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，增強(qiáng)學(xué)生在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力。

一、中職會(huì)計(jì)教學(xué)中信息化技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

現(xiàn)代信息技術(shù)已逐漸應(yīng)用于中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，但同時(shí)也暴露一些弊端，如教師對(duì)計(jì)算機(jī)使用不夠熟練，尤其是較為資深的老師，習(xí)慣了粉筆與黑板這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方式，對(duì)于操縱系統(tǒng)非常陌生，導(dǎo)致信息技術(shù)的真正價(jià)值并沒(méi)有在課堂中顯現(xiàn)，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。在課堂中被廣泛使用的設(shè)備是多媒體大屏幕，但由于教師的使用不當(dāng)，在設(shè)備轉(zhuǎn)換上欠缺考慮，沒(méi)有為學(xué)生營(yíng)造高科技的學(xué)習(xí)環(huán)境。并且在面對(duì)電腦卡頓或是投影儀失靈這樣的意外情況時(shí)，多數(shù)直接采取關(guān)機(jī)措施，這樣對(duì)設(shè)備損害很大，長(zhǎng)久實(shí)施下去容易損害儀器。伴隨科技的進(jìn)步，各類會(huì)計(jì)相關(guān)的軟件橫空出世，但是對(duì)于軟件的開(kāi)發(fā)學(xué)校已經(jīng)投入大量的人力財(cái)力，在后期的維護(hù)中依舊需要大量的錢財(cái)，使得學(xué)校投入的成本與收獲的效果不成正比。

二、中職會(huì)計(jì)教學(xué)中信息化技術(shù)應(yīng)用對(duì)策

（一）提高教師對(duì)信息技術(shù)的掌握程度

科技在中職教育中的使用比例越來(lái)越高，因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于教師計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，加強(qiáng)其信息技術(shù)水平，能夠最大程度發(fā)揮出科技的力量，帶給學(xué)生豐富的課堂體驗(yàn)。比方說(shuō)校方應(yīng)鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，并建立起專業(yè)的團(tuán)隊(duì)輔佐教師學(xué)習(xí)，在正確的引導(dǎo)下多上網(wǎng)收集會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)的制作視頻或動(dòng)畫，在不斷的使用當(dāng)中提高教師對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作水平，以此完善課件設(shè)計(jì)。在教育改革的情境下，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)已成為必然趨勢(shì)，因此要求教師必須與時(shí)俱進(jìn)，熟練掌握信息技術(shù)的使用技能，以此保證會(huì)計(jì)課堂的教學(xué)效率。比如教師可以利用網(wǎng)絡(luò)軟件在特殊時(shí)期進(jìn)行線上授課，為學(xué)生營(yíng)造信息化課堂，使大家能夠隨時(shí)隨地學(xué)到專業(yè)的會(huì)計(jì)知識(shí)，不僅沒(méi)有影響正常的教學(xué)進(jìn)度，而且還利用新穎的授課方式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。在創(chuàng)新教育教學(xué)的背景下，提高會(huì)計(jì)教師的計(jì)算機(jī)操作技能，以此保證課堂質(zhì)量，從而培養(yǎng)出符合會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展要求和標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量人才。將多媒體充分融入教學(xué)，加強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)的掌握，在不斷的摸索與鉆研中帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)共同成長(zhǎng)。

（二）使用多種信息設(shè)備創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，多是以教師為課堂主體，用單一的方式向?qū)W生傳遞知識(shí)點(diǎn)，忽略了師生交流互動(dòng)的重要性，導(dǎo)致班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍低沉，久而久之極易使得大家對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)產(chǎn)生抗拒心理。因此，教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變授課方式，將信息技術(shù)引入課堂，用多種設(shè)備創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保證每一個(gè)人都能有效參與進(jìn)活動(dòng)，為長(zhǎng)遠(yuǎn)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。例如講到《會(huì)計(jì)核算方法》時(shí)，教師可以借助多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一段視頻資料，百事可樂(lè)公司它有自己的廠房、銷售可樂(lè)的收入、其他公司的欠款、欠銀行三年期的貸款，接著提出問(wèn)題，在面對(duì)這些復(fù)雜的會(huì)計(jì)對(duì)象，有什么辦法能較好的歸類與核算呢？最后經(jīng)過(guò)師生的共同討論，給這些會(huì)計(jì)要素起個(gè)名字是非常重要的，即設(shè)置賬戶。由此自然引出設(shè)置賬戶的必要性及內(nèi)容。教師通過(guò)多媒體的使用，利用錄像內(nèi)容充分吸引學(xué)生的注意力，保證其能夠?qū)Ｗ⒂诖笃聊粚W(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，使其更加直觀的了解設(shè)置賬戶的意義，強(qiáng)化對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解，同時(shí)也提高教師對(duì)于信息設(shè)備的操作與使用技能。

（三）開(kāi)發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)降低教育成本

隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展，不僅在生活中增加了很多體驗(yàn)途徑，同樣可以將其引入課堂，從而推動(dòng)會(huì)計(jì)教育的現(xiàn)代化發(fā)展。因此學(xué)校應(yīng)重視虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)，將其與教學(xué)內(nèi)容充分結(jié)合，能夠有效保證課堂質(zhì)量。例如在《會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與會(huì)計(jì)人員》一課，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以將會(huì)計(jì)在未來(lái)工作中的實(shí)際情境展現(xiàn)出來(lái)，他們的日?；顒?dòng)以及工作氛圍等真切的還原在眼前，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，了解自己的專業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用，真實(shí)感受到會(huì)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活里的使用，以此強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓大家在虛擬的世界中了解會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的工作環(huán)境，利用所學(xué)知識(shí)通過(guò)信息技術(shù)將理論與實(shí)踐充分結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)大家的知識(shí)運(yùn)用能力，從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職會(huì)計(jì)教學(xué)中信息化技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀與對(duì)策不僅體現(xiàn)在提高教師的信息技術(shù)操作能力、利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境以及開(kāi)發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)降低教育成本這三個(gè)方面，還有更多行之有效的途徑需要教師在日后的職業(yè)生涯中加以深入研究和探索。經(jīng)過(guò)教學(xué)方式的不斷改革，營(yíng)造和諧愉快的班級(jí)氛圍，提高學(xué)生的上課積極性，從而增強(qiáng)會(huì)計(jì)的綜合實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬婧.“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化背景下中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)改革探析[J].中國(guó)新通信，2020，22（24）：149-150.

[2]許立君.大數(shù)據(jù)時(shí)代中職會(huì)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)改革創(chuàng)新研究[J].職業(yè)，2020（34）：45-46.

[3]崔巍.中職學(xué)校會(huì)計(jì)信息化教學(xué)的實(shí)踐探析[J].財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)，2020（33）：179-180.