方芳　施亮：中職學(xué)校創(chuàng)建國防教育示范學(xué)校實(shí)踐研究

方芳　施亮

摘要：為深入貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學(xué)校國防教育綜合育人功能，提高學(xué)生國防素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，滁州市機(jī)電工程學(xué)校大力開展國防教育，積極開展中職學(xué)校創(chuàng)建國防教育示范學(xué)校實(shí)踐研究，取得了良好成效。主要做法有四點(diǎn)：一是高度重視，建立相關(guān)制度;二是創(chuàng)新模式，優(yōu)化師資隊(duì)伍;三是創(chuàng)造條件，加強(qiáng)各項(xiàng)保障;四是改革課程，形成育人合力。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校國防教育示范學(xué)校

為積極貫徹黨的教育方針和履行學(xué)校國防教育的神圣職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)校國防教育綜合育人功能，強(qiáng)化學(xué)生國防教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，滁州市機(jī)電工程學(xué)校大力開展中職學(xué)校創(chuàng)建國防教育示范學(xué)校實(shí)踐研究，成效明顯?，F(xiàn)將中職學(xué)校創(chuàng)建國防教育示范學(xué)校實(shí)踐探索成果簡介如下，以供探討。

一、國防教育主要做法

（一）高度重視，建立相關(guān)制度。學(xué)校高度重視國防教育，將國防教育納入學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，成立了以校長為組長的國防教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由四或五個教學(xué)班為一個大隊(duì)、一個教學(xué)班為一個中隊(duì)、一個小組為一個區(qū)隊(duì)的準(zhǔn)軍事化組織架構(gòu)，制定了一系列準(zhǔn)軍事化教育和管理制度。

（二）創(chuàng)新模式，優(yōu)化師資隊(duì)伍。為了破解中職學(xué)校國防教育師資力量不足的難題，學(xué)校不僅邀請了駐地部隊(duì)官兵參與新生軍訓(xùn)活動，還引進(jìn)11名具有大專以上學(xué)歷、德才兼?zhèn)涞耐艘圮娙俗鳛閷Ｂ殗澜逃坦伲鋵?shí)學(xué)校國防教育師資力量，對學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化教育和管理，進(jìn)行常態(tài)化的國防教育和軍事訓(xùn)練。學(xué)校對國防教育教官進(jìn)行學(xué)生工作和德育工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時，還邀請國防教育專家對班主任等教師進(jìn)行國防教育工作培訓(xùn)。學(xué)校通過國防教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組等工作機(jī)制和平臺，積極開展國防教育經(jīng)驗(yàn)交流和教研活動。學(xué)校還成立了學(xué)生教官隊(duì)和校園文明督導(dǎo)隊(duì)這兩個學(xué)生自治組織，建立了由國防教育教官為主導(dǎo)、學(xué)生教官為主體的準(zhǔn)軍事化管理機(jī)制。

（三）創(chuàng)造條件，加強(qiáng)各項(xiàng)保障。學(xué)校不斷創(chuàng)造條件，加強(qiáng)國防教育教學(xué)設(shè)施、資金、教材、環(huán)境等保障。學(xué)校通過宣傳櫥窗、電子屏、互聯(lián)網(wǎng)、黑板報、國防教育類圖書資料等資源開展形式多樣的日常教育活動。在每年經(jīng)費(fèi)預(yù)算中安排一定金額的國防教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。編寫了國防教育校本教材《國防教育讀本》。逐年完善國防教育條件和國防教育校園文化環(huán)境。充分利用本地國防教育資源，建設(shè)國防教育綜合實(shí)踐基地，與駐地部隊(duì)積極開展軍民共建活動。積極宣傳參軍入伍政策，鼓勵符合條件的青年學(xué)生踴躍參軍。積極開展擁軍優(yōu)屬活動，對學(xué)校的現(xiàn)役軍人家屬進(jìn)行走訪慰問。

（四）改革課程，形成育人合力。學(xué)校將國防教育顯性課程與隱性課程有機(jī)結(jié)合，將國防教育學(xué)科課程與活動課程有機(jī)結(jié)合。除了在語文、思政、體育等課程教學(xué)中有機(jī)滲透國防教育外，還確定每天早晨會操、每天下午第三節(jié)課為軍事體育課和國防教育理論課。將國防教育與學(xué)生晚自習(xí)、班會課、課外活動有機(jī)融合。學(xué)校組建了國旗班、禮儀社、軍事戰(zhàn)術(shù)社、軍事格斗社等國防教育學(xué)生社團(tuán);開展國防教育為主題的隊(duì)列會操評比、禮儀比賽、知識競賽、攝影比賽、書法比賽、板報比賽等校園文化活動。學(xué)校每天對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的內(nèi)務(wù)、操行等檢查評比，持之以恒地開展國防教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在重要時間節(jié)點(diǎn)，組織師生學(xué)黨史軍史、觀看紅色電影、參觀紅色教育基地、祭奠緬懷先烈等活動。通過各種途徑，積極營造學(xué)校、家庭、社會關(guān)心和支持的學(xué)校國防教育良好氛圍，形成育人合力。

二、國防教育特色工作

（一）實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理學(xué)生一日生活常規(guī)制度。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《準(zhǔn)軍事化管理學(xué)生一日常規(guī)制度》，學(xué)生從早晨6：00聽到起床哨后立即起床，晚上9：50聽到熄燈哨上床就寢、保持安靜，每個時間點(diǎn)都有嚴(yán)格的作息活動，真正做到了學(xué)習(xí)生活節(jié)奏張弛有序、科學(xué)高效。

（二）實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理學(xué)生操行評定制度。制定并執(zhí)行《準(zhǔn)軍事化管理學(xué)生操行評定實(shí)施細(xì)則》，每名學(xué)生每個星期的操行基本分為100分，考核內(nèi)容包括課堂、會場、軍事體育課、儀容儀表、宿舍管理等方面。操行評定分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次，并將操行評定結(jié)果作為學(xué)生獎懲和能否畢業(yè)的重要依據(jù)之一。這一措施是學(xué)生養(yǎng)成教育一項(xiàng)十分重要的抓手，效果非常明顯。

（三）實(shí)行午休夜間崗哨制度。中職生的自控能力相對較差，不少學(xué)生手機(jī)不離手。自執(zhí)行崗哨制度后，學(xué)生午休和晚就寢都有崗哨進(jìn)行站崗執(zhí)勤，維持宿舍就寢秩序，監(jiān)督按時上床休息。曾經(jīng)熬夜玩手機(jī)、休息時間吵鬧等現(xiàn)象得到了根本性改變，學(xué)生基本都養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣。

（四）開展高標(biāo)準(zhǔn)7S文化建設(shè)。學(xué)校按照準(zhǔn)軍事化標(biāo)準(zhǔn)制定并嚴(yán)格執(zhí)行7S制度，著力打造具有國防教育內(nèi)涵的特色7S文化，真正做到了“整理、整頓、清掃、清潔、安全、健康、素養(yǎng)”，這種準(zhǔn)軍事化管理與7S管理深度融合的管理模式，從根本上解決了中職學(xué)校學(xué)生宿舍管理中具有普遍性、瓶頸性的難題。

（五）實(shí)行學(xué)生教官隊(duì)和校園文明督導(dǎo)隊(duì)制度。為培養(yǎng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的意識和能力，學(xué)校建立了思想政治進(jìn)步、道德品質(zhì)優(yōu)秀、軍事技能過硬、組織紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生教官隊(duì)和校園文明督導(dǎo)隊(duì)。這兩支隊(duì)伍每天按時執(zhí)勤、盡職盡責(zé)。他們是國防教育教官和學(xué)生工作人員的得力助手，既促進(jìn)了國防教育校園文化建設(shè)、文明校園建設(shè)和學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，又提高了學(xué)生自身的綜合能力和素養(yǎng)。

（六）開展豐富多彩的國防教育活動。學(xué)校國防教育與思想政治教育、社團(tuán)文化建設(shè)深度融合，守正創(chuàng)新，積極探索，充分發(fā)揮活動育人功能。一方面組建了多個國防教育學(xué)生社團(tuán);另一方面通過線上線下、校內(nèi)校外等途徑，開展國防教育為主題的各類文體活動和社會實(shí)踐活動，使學(xué)生的課余生活豐富多彩，讓學(xué)生寓教于樂、施展才藝，在活動中快樂成長。

結(jié)語

當(dāng)前，中職學(xué)校國防教育取得了很大成就，但也存在著諸多不足和盲區(qū)，加快探索中職學(xué)校國防教育有效路徑，推動包括中職學(xué)校國防教育在內(nèi)的素質(zhì)教育快速發(fā)展，勢在必行。滁州市機(jī)電工程學(xué)校準(zhǔn)確把握新時代職業(yè)教育發(fā)展脈搏，大力開展中職學(xué)校創(chuàng)建國防教育示范學(xué)校實(shí)踐研究，取得了良好成效。初步形成了制度、物質(zhì)、行為和精神四個層面的國防教育特色校園文化;建立了一系列準(zhǔn)軍事化教育與管理制度;學(xué)生的國防觀念、國家安全意識等國防素養(yǎng)快速提高，愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟顯著提高，綜合素養(yǎng)明顯提升，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、健康的情趣情操。國防教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作得到了廣大師生以及政府、社會、家長等的好評。學(xué)校將持續(xù)朝著規(guī)范化、特色化和現(xiàn)代化的方向穩(wěn)步推進(jìn)國防教育，打造國防教育特色校園文化品牌。

責(zé)任編輯：唐丹丹