數(shù)字時代學(xué)術(shù)期刊青年編輯職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)向度

閆秀瑩

(河南工業(yè)大學(xué) 學(xué)報編輯部 河南 鄭州 450001)

數(shù)字時代,隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等新興技術(shù)的廣泛應(yīng)用,學(xué)術(shù)期刊與新興技術(shù)進(jìn)行深度融合已是必然趨勢。2022 年4 月,中共中央宣傳部印發(fā)《關(guān)于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》的通知,提出要在出版業(yè)充分發(fā)揮技術(shù)的支撐作用,并著力培養(yǎng)“一專多能”的出版融合發(fā)展人才。因此,學(xué)術(shù)期刊加強(qiáng)編輯隊伍建設(shè),依托高素質(zhì)的人力資源實現(xiàn)與新興技術(shù)的深度融合成為適應(yīng)數(shù)字時代輿論生態(tài)、文化業(yè)態(tài)、傳播形態(tài)的必然選擇。其中,青年編輯是學(xué)術(shù)期刊實現(xiàn)深度融合發(fā)展的中堅力量。他們成長于互聯(lián)網(wǎng)時代,對新媒體、新技術(shù)的接受、感知和運用能力較強(qiáng)[1]。在一定程度上,學(xué)術(shù)期刊的融合發(fā)展建設(shè)能否成功,關(guān)鍵在于青年編輯的專業(yè)能力和技術(shù)水平。同時,當(dāng)下也是知識爆炸的時代,讀者有限的閱讀時間難以應(yīng)對學(xué)術(shù)信息的爆炸式增長,單一、線性、靜態(tài)的學(xué)術(shù)內(nèi)容呈現(xiàn)與讀者的非線性、動態(tài)化、差異化和多元化的閱讀需求之間的矛盾日益突出[2]。由此,學(xué)術(shù)期刊融合發(fā)展需求和讀者的新型閱讀需求對青年編輯提出了更高要求。青年編輯應(yīng)成長為“一專多能”的出版融合發(fā)展人才,通過新興技術(shù)賦能職業(yè)發(fā)展,成為期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的引領(lǐng)者。

一 強(qiáng)化數(shù)字化之下的“復(fù)合型編輯”職業(yè)目標(biāo)追求

學(xué)術(shù)期刊的定位是促進(jìn)學(xué)術(shù)研究交流、傳播思想文化以及促進(jìn)理論創(chuàng)新和科技進(jìn)步。這就決定了數(shù)字時代學(xué)術(shù)期刊要以內(nèi)容建設(shè)為根本、以新興技術(shù)為支撐,強(qiáng)化出版融合發(fā)展的內(nèi)容建設(shè),構(gòu)建新型出版?zhèn)鞑ンw系,做好思想引領(lǐng)與文化傳承。而全鏈條數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級是學(xué)術(shù)期刊實現(xiàn)深度融合發(fā)展的重要前提。當(dāng)前,學(xué)術(shù)期刊囿于傳統(tǒng)出版思維方式,整體數(shù)字化水平還有待提升,存在期刊網(wǎng)站內(nèi)容類型和呈現(xiàn)形式單一、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用不足[3],期刊出版流程多為簡單的數(shù)字化移植[4]等問題,導(dǎo)致以數(shù)字媒體為核心的融合發(fā)展存在轉(zhuǎn)型困境。究其實質(zhì)是學(xué)術(shù)期刊編輯隊伍里缺少能夠推動期刊實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的專業(yè)技術(shù)人員。編輯工作是數(shù)字出版的基礎(chǔ),編輯人員是數(shù)字出版的生力軍,學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是否成功,在一定程度上取決于編輯的數(shù)字化轉(zhuǎn)型[5],尤其是青年編輯的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

對此,青年編輯在職業(yè)成長過程中,一方面應(yīng)始終把追求優(yōu)質(zhì)內(nèi)容作為著力點,將職業(yè)發(fā)展方向指向“學(xué)者型編輯”“專家型編輯”,在期刊質(zhì)量上下功夫,為讀者提供有深度、有價值、有創(chuàng)新的內(nèi)容。當(dāng)前,隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展,學(xué)科交叉融合成為學(xué)術(shù)研究的新方向。雖然新興交叉學(xué)科能夠激活學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新活力,但是它們的學(xué)科范式還未發(fā)展完備。因此,編輯尤其是青年編輯要善于通過新興技術(shù)挖掘獲取新知識的渠道,不斷接受知識體系的更新與重組;要基于期刊服務(wù)學(xué)科建設(shè)的視角,圍繞期刊辦刊特色和學(xué)科定位,探索文理交叉領(lǐng)域新的學(xué)術(shù)增長點,實現(xiàn)期刊內(nèi)容建設(shè)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。從選題組稿環(huán)節(jié),青年編輯就要開始思考如何利用大數(shù)據(jù)和智能算法等技術(shù),從多維度了解學(xué)科熱點和發(fā)展趨勢,做好選題策劃、選題優(yōu)化;直至稿件出版前,青年編輯始終都要思考如何利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國App、國內(nèi)外大型文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、相應(yīng)的知識服務(wù)平臺以及智能編校系統(tǒng)等打磨稿件內(nèi)容,進(jìn)而最終實現(xiàn)稿件的高水準(zhǔn)展示。另一方面,青年編輯應(yīng)有計劃、有步驟地做好職業(yè)規(guī)劃,將數(shù)字化轉(zhuǎn)型當(dāng)作自身職業(yè)發(fā)展的寶貴機(jī)遇,主動做新時代的“數(shù)字化編輯”。人工智能可以協(xié)助審稿、策劃組稿、編輯加工、檢測學(xué)術(shù)不端、鑒別數(shù)據(jù)造假、精準(zhǔn)發(fā)行傳播等[6],區(qū)塊鏈可以協(xié)助打造學(xué)術(shù)期刊誠信出版生態(tài)系統(tǒng)[7],大數(shù)據(jù)分析可以用以把握讀者的閱讀需求變化、學(xué)科發(fā)展的熱點趨勢和出版服務(wù)能力提升等。這已成為當(dāng)前編輯出版領(lǐng)域的共識性認(rèn)識。對此,青年編輯要主動學(xué)習(xí)這些新興技術(shù),并將其應(yīng)用于出版流程中,創(chuàng)新驅(qū)動學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,由此增強(qiáng)自身的核心競爭力和不可替代性。青年編輯只有積極思考新興技術(shù)如何深度嵌入期刊全鏈條數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級中,才能更好地實現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)新和傳播路徑創(chuàng)新。

二 提升數(shù)字化水平,通過技術(shù)應(yīng)用提高業(yè)務(wù)成熟度

基于數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的背景,青年編輯作為新時代踐行學(xué)術(shù)出版使命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)者以及學(xué)術(shù)期刊長遠(yuǎn)健康發(fā)展的中堅力量,需要及時了解讀者閱讀需求的轉(zhuǎn)變、新興技術(shù)的賦能應(yīng)用,促進(jìn)職業(yè)成長與期刊發(fā)展同頻共振。

青年編輯剛進(jìn)入編輯行業(yè),他們沒有豐富的編輯理論知識和編輯經(jīng)驗,對于選題組稿、初審稿件和編輯加工稿件等工作往往無從下手。同時,隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的推進(jìn),知識更新的速度在加快,青年編輯面對的職業(yè)壓力更勝以往。一是由于知識生產(chǎn)、保存和傳播方式均發(fā)生了顛覆性變化,任何人都可以成為知識的生產(chǎn)者,編輯的“把關(guān)人”地位趨于弱化[8]。二是自然、人文與工程等學(xué)科間的交叉融合逐漸深入,需要跨學(xué)科專業(yè)的知識整合,而編輯往往受“已知序列”的傳統(tǒng)學(xué)科體系知識觀束縛[9],難以契合數(shù)字時代學(xué)術(shù)生產(chǎn)的新要求。因此,青年編輯既需要豐富和完善包括編輯出版學(xué)在內(nèi)的學(xué)科知識體系,并通過密切關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿,更新自身知識結(jié)構(gòu);又要盡快學(xué)習(xí)并掌握與本職工作相關(guān)的新知識、新技能,密切關(guān)注能夠應(yīng)用于出版行業(yè)的技術(shù)進(jìn)展。

總的來說,青年編輯能力提升的常見途徑有資深編輯的“傳幫帶”、出版專業(yè)職業(yè)資格考試、編校技能大賽、繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會議、編輯學(xué)論文寫作以及出版項目申報等。這些常規(guī)途徑都有助于青年編輯快速熟悉編輯業(yè)務(wù)、縮短成長周期。然而,業(yè)務(wù)知識和技能儲備需要常年累月的積累,再加上知識和科技創(chuàng)新的不斷迭代更新,青年編輯不可能短時間內(nèi)在業(yè)務(wù)上由“新手”轉(zhuǎn)變成“行家里手”。但是新興技術(shù)的發(fā)展為他們的快速成長提供了可能。青年編輯可通過數(shù)字素養(yǎng)的提升來彌補(bǔ)工作經(jīng)驗的不足,進(jìn)而提高個人的職業(yè)勝任力。數(shù)字素養(yǎng)是綜合運用技術(shù)、認(rèn)知與情感的一組心智技能,具備數(shù)字素養(yǎng)的人不僅能在數(shù)字環(huán)境中審慎地應(yīng)用和獲取數(shù)字技術(shù)與內(nèi)容,而且能夠創(chuàng)造與分享數(shù)字內(nèi)容,從而完成在數(shù)字環(huán)境下的具體任務(wù)[10]。當(dāng)青年編輯的數(shù)字素養(yǎng)較高時,即使是需要豐富經(jīng)驗的初審環(huán)節(jié),他們也能夠利用國內(nèi)外大型文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、不同的知識服務(wù)平臺了解稿件是否契合時代前沿?zé)狳c、是否具有學(xué)術(shù)創(chuàng)新性,通過識別IP 地址初步判斷投稿人是否存在學(xué)術(shù)不端行為等,提高初審的效率和質(zhì)量。當(dāng)前科技創(chuàng)新速度顯著加快,學(xué)科交叉融合趨勢日益明顯,青年編輯只有主動將提高數(shù)字素養(yǎng)納入職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中,打牢履職盡責(zé)的知識和能力基礎(chǔ),才能擁有適應(yīng)未來工作需要的能力,才能成長為“復(fù)合型編輯”。

三 利用信息化手段,構(gòu)建多個雙向互動交流平臺

由于學(xué)術(shù)期刊屬于知識密集型產(chǎn)業(yè),人力資源成為學(xué)術(shù)期刊最重要和最具活力的生產(chǎn)要素。學(xué)術(shù)期刊的人力資源一般包括編委會隊伍、作者隊伍、讀者隊伍、審稿人隊伍以及編輯人才隊伍等。而編輯是聯(lián)結(jié)其他人力資源的紐帶,其中青年編輯是人力資源開發(fā)的重點,也是實踐一系列出版新模式、新方法的主要力量。圍繞期刊深度融合發(fā)展,有必要引領(lǐng)青年編輯打造互動的常態(tài)化交流平臺,促進(jìn)不同利益主體發(fā)揮優(yōu)勢。

首先,青年編輯應(yīng)為編輯隊伍建設(shè)提供智力支持。數(shù)字時代,學(xué)術(shù)期刊都在加強(qiáng)數(shù)字出版內(nèi)容建設(shè)力度,通過新興技術(shù)賦能優(yōu)化選題策劃、論文采集、編輯加工等環(huán)節(jié),提高內(nèi)容質(zhì)量和生產(chǎn)效率。在出版產(chǎn)業(yè)全鏈條數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的趨勢下,編輯隊伍建設(shè)開始呈現(xiàn)雙向互動的特征:資深編輯可以幫助青年編輯從學(xué)習(xí)編輯知識到提升編輯技能,從掌握編輯方法到精通編輯業(yè)務(wù),使其在業(yè)務(wù)方面精益求精[11];而青年編輯在熟練掌握了出版融合發(fā)展業(yè)務(wù)所需的成熟技術(shù)后,可以幫助資深編輯快速學(xué)習(xí)應(yīng)用新技術(shù)和提升數(shù)字素養(yǎng),減少他們對新產(chǎn)品、新服務(wù)、新模式的摸索時間。顯然,青年編輯是期刊編輯部的創(chuàng)新活動中最為活躍、最為積極的因素,青年編輯的數(shù)字化水平?jīng)Q定了期刊數(shù)字化水平的上限,決定了期刊融合發(fā)展的程度。其次,青年編輯應(yīng)當(dāng)基于構(gòu)建學(xué)術(shù)共同體,搭建知識交流平臺。學(xué)術(shù)共同體主要是指為了共同的價值理念或興趣目標(biāo),遵循一定的共同行為規(guī)范,具有相同或相近的價值取向、文化生活、內(nèi)在精神和具有特殊專業(yè)技能的人構(gòu)成的群體[12]?；谶@一概念,學(xué)術(shù)期刊的共同體成員應(yīng)包括編委、作者、讀者、審稿人以及編輯等,他們大多具有相同或者相近的學(xué)術(shù)興趣。如何推動這些學(xué)術(shù)共同體成員之間就學(xué)科發(fā)展展開有效對話,學(xué)術(shù)期刊青年編輯一方面應(yīng)以微信、QQ、學(xué)術(shù)虛擬社區(qū)等社交平臺為支撐,根據(jù)學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展需要,打造聯(lián)絡(luò)性強(qiáng)、互動性強(qiáng)的生態(tài)社群,使學(xué)術(shù)期刊成為分享知識的中心點;另一方面,應(yīng)使來自不同高校、研究院所的學(xué)者們理解期刊的辦刊理念,如通過定期開展選題策劃工作,使學(xué)者們能夠就專業(yè)問題產(chǎn)生學(xué)術(shù)思想的碰撞,再結(jié)合文獻(xiàn)計量工具和學(xué)者們進(jìn)行溝通并確定選題,進(jìn)而打破地理與心理的隔閡,并將學(xué)者們的信任轉(zhuǎn)化為行動上的支持。其中,青年編輯更要注意對學(xué)術(shù)新人的挖掘和培養(yǎng)。期刊編輯是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人的良師益友,許多當(dāng)年默默無聞的年輕作者后來成為知名學(xué)者或?qū)W術(shù)帶頭人,都是在期刊編輯的幫扶下逐漸成長起來的[13]。青年編輯與學(xué)術(shù)新人基于共同成長而產(chǎn)生的情感聯(lián)結(jié),可以強(qiáng)化學(xué)術(shù)新人對期刊的情感認(rèn)可,促進(jìn)雙方學(xué)術(shù)資源的良性交互。因此,青年編輯應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺和各種信息化手段,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流生態(tài)圈的良性互動,將內(nèi)部生態(tài)圈和外部生態(tài)圈融為一體,使學(xué)術(shù)需求和學(xué)術(shù)創(chuàng)新相匹配。

四 提高新媒體應(yīng)用水平,拓展傳播渠道來擴(kuò)大受眾群體

數(shù)字時代,媒介融合使信息發(fā)布渠道更加多元化。學(xué)術(shù)期刊從紙質(zhì)媒體走向數(shù)字媒體,從單向傳播轉(zhuǎn)向多渠道、多平臺傳播,是信息技術(shù)發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。青年編輯在規(guī)劃職業(yè)發(fā)展目標(biāo)時,不僅要學(xué)懂與應(yīng)用新興技術(shù),還要學(xué)懂、弄通數(shù)字時代各大新媒體平臺的傳播特點,通過新興技術(shù)引領(lǐng)期刊提升傳播力、影響力。

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下,學(xué)術(shù)期刊媒體介質(zhì)、傳播形態(tài)都已發(fā)生變化。學(xué)術(shù)期刊的傳播路徑,從通過郵政征訂,到由知網(wǎng)、萬方、維普等不同大型文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫收錄,再到當(dāng)下較為熱門的微信公眾號推送,其每一階段的發(fā)展都隨著技術(shù)革新而不斷進(jìn)化,并與當(dāng)時的新興技術(shù)發(fā)生了深度融合,傳播形態(tài)也從紙媒走向了數(shù)字化。因此,青年編輯在進(jìn)行職業(yè)定位時,不能僅把自己看作知識的“把關(guān)人”,還要爭取做高水平研究成果的傳播者。青年編輯既要搞清弄透期刊原有的傳播渠道如郵局發(fā)行以及知網(wǎng)、萬方、維普等大型文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫收錄等,還要下苦功夫?qū)W習(xí)國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊的先進(jìn)經(jīng)驗以及研究當(dāng)前數(shù)字媒體傳播的新趨勢,并分析不同數(shù)字媒體傳播平臺的優(yōu)勢,通過思考內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,真正實現(xiàn)以技術(shù)為基礎(chǔ)的跨時空動態(tài)傳播聯(lián)動。

與此同時,移動式閱讀逐漸成為人們獲取信息和知識的常見方式。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第49 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》,截至2021 年12 月,我國網(wǎng)民規(guī)模為10.32 億,其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.29 億,網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為99.7%[14]。在這樣的背景下,如何基于目標(biāo)用戶的群體畫像,平衡閱讀時間碎片化和內(nèi)容專業(yè)化的矛盾[15],利用新興技術(shù)實現(xiàn)學(xué)術(shù)信息的到達(dá)率、閱讀率和影響力,就成為學(xué)術(shù)期刊編輯尤其是青年編輯不得不思考的問題。青年編輯在推進(jìn)數(shù)字出版?zhèn)鞑r,應(yīng)結(jié)合當(dāng)下大眾閱讀需求,思考基于期刊資源能力的數(shù)字閱讀創(chuàng)新服務(wù)。如大型學(xué)術(shù)期刊出版單位可以通過開發(fā)全流程數(shù)字出版平臺、綜合性學(xué)科資訊平臺、知識服務(wù)平臺等平臺以及運營服務(wù)學(xué)者的虛擬學(xué)術(shù)社區(qū),實現(xiàn)移動化、立體化的全媒體出版?zhèn)鞑?又如,高校學(xué)報等綜合性期刊則應(yīng)偏重于實踐的可操作性,以專題形式編輯整合內(nèi)容資源進(jìn)行網(wǎng)上傳播,當(dāng)前已有很多高校期刊立足學(xué)科發(fā)展推出專題出版;再如,辦刊規(guī)模較大、技術(shù)基礎(chǔ)較好的期刊集群等,應(yīng)聚合出版資源,打造專業(yè)化數(shù)字出版平臺,通過線上線下的媒體矩陣聯(lián)動來擴(kuò)大傳播覆蓋面[16]。因此,期刊發(fā)展水平和資源能力是青年編輯思考數(shù)字出版內(nèi)容的介質(zhì)選擇和新型傳播手段選用的出發(fā)點。青年編輯在確定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時,應(yīng)權(quán)衡好不同數(shù)字出版?zhèn)鞑ゼ夹g(shù)的應(yīng)用價值,既要考慮技術(shù)的可應(yīng)用性,還要結(jié)合期刊未來的發(fā)展定位,而有所側(cè)重,通過媒介構(gòu)建合適的信息傳播場域,推動學(xué)術(shù)期刊傳播力和影響力的提升。

隨著新興技術(shù)的出現(xiàn)和快速發(fā)展,學(xué)術(shù)期刊加速向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向轉(zhuǎn)型。因此,青年編輯不僅要立志成為“學(xué)者型編輯”“專家型編輯”,把好學(xué)術(shù)質(zhì)量關(guān);還要通過技術(shù)賦能職業(yè)成長,始終保持業(yè)務(wù)能力的動態(tài)性和開放性,加快向“數(shù)字化編輯”轉(zhuǎn)型,盡快成長為“一專多能”的“復(fù)合型編輯”。