云黨建融入高校學(xué)生黨員思政教育的創(chuàng)新路徑研究

張雅靖，李芳云

（曲阜師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，山東 曲阜 273100）

高校黨建是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，全面增強(qiáng)高?；鶎狱h組織生機(jī)活力，發(fā)揮好師生黨員先鋒模范作用[1]。學(xué)生黨建是高校黨建的關(guān)鍵部分，對(duì)于高校黨建工作發(fā)展有著舉足輕重的作用，學(xué)生黨員思政教育工作是學(xué)生黨建工作的重要組成部分，需要我們高度關(guān)注。隨著互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代的飛速發(fā)展，全新的云黨建發(fā)展模式出現(xiàn)，并逐漸成為高校學(xué)生黨建工作規(guī)范治理的綜合平臺(tái)。準(zhǔn)確把握云黨建內(nèi)涵特征，針對(duì)當(dāng)前云黨建融入高校學(xué)生黨員思政教育工作面臨的突出問題和挑戰(zhàn)，持續(xù)探索云黨建融入高校學(xué)生黨員思政教育工作的新路徑新方法，對(duì)于全面提升新時(shí)代高校思政教育整體水平、持續(xù)強(qiáng)化高校學(xué)生黨員黨建工作，意義重大。

1 云黨建的內(nèi)涵特征

云黨建是互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作相融合的產(chǎn)物,是互聯(lián)網(wǎng)黨建工作規(guī)范治理綜合平臺(tái)，將互聯(lián)網(wǎng)資源、大數(shù)據(jù)技術(shù)與傳統(tǒng)黨建相融合，實(shí)現(xiàn)了黨建資源一體化、黨建信息可視化、黨建數(shù)據(jù)規(guī)范化，集合了黨建工作、黨員服務(wù)等多種功能，是高校學(xué)生黨建工作的一次全新升級(jí)。云黨建很好地克服了時(shí)空限制，借助互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)，搭建起學(xué)生黨建工作、學(xué)生黨員思政教育活動(dòng)綜合服務(wù)、工作規(guī)范治理一體化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

1.1 云黨建具有高效交互性

傳統(tǒng)高校黨建活動(dòng)多是面對(duì)面、一對(duì)多的形式進(jìn)行，老師與學(xué)生、學(xué)生相互之間溝通多為單向溝通，缺少交互性。云黨建利用自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)能夠克服這一缺點(diǎn)。高效交互性體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是，能夠增進(jìn)老師與學(xué)生黨員之間的溝通，交流更加順暢及時(shí)，能夠隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。云黨建可以利用手機(jī)便攜優(yōu)勢(shì)，建立綜合服務(wù)云平臺(tái)。在溝通平臺(tái)，學(xué)生與老師可以不受時(shí)空限制，隨時(shí)溝通交流，拉近老師與學(xué)生黨員之間距離。同時(shí)，建立留言板，讓學(xué)生能夠暢所欲言，提出自己的意見建議。在信息發(fā)布平臺(tái)，老師及時(shí)發(fā)布黨支部最新工作活動(dòng)動(dòng)態(tài)，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生黨員參與活動(dòng)的積極性；學(xué)生能夠發(fā)布自己學(xué)習(xí)生活最新動(dòng)態(tài)，打造黨支部“朋友圈”。二是，能夠增進(jìn)學(xué)生黨員之間的溝通，形成學(xué)生黨員凝聚力。傳統(tǒng)學(xué)生黨員思政教育活動(dòng)，受時(shí)空限制，學(xué)生黨員之間陌生等原因，使得學(xué)生黨員之間溝通較少。云黨建溝通平臺(tái)，在文字交流中，能夠減少學(xué)生黨員陌生的距離感，進(jìn)一步黨員之間彼此的了解，利于學(xué)生黨員思政教育工作進(jìn)一步開展。

1.2 云黨建具有信息精準(zhǔn)性

云黨建的信息發(fā)布平臺(tái)，可以及時(shí)發(fā)布通知文件，一鍵發(fā)送，準(zhǔn)確傳達(dá)到每一個(gè)人。學(xué)生能夠直接獲取一手通知信息，及時(shí)反饋，減少了信息錯(cuò)誤理解的問題?？朔酝畔鬟f需要一對(duì)一電話溝通方式，耗時(shí)耗力的問題，提升信息傳遞效率，實(shí)現(xiàn)信息精準(zhǔn)傳遞交流。通過云黨建搭建的云平臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)黨員檔案精準(zhǔn)管理、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接。進(jìn)一步優(yōu)化黨建信息化管理，利用大數(shù)據(jù)云技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源檔案快速精準(zhǔn)整合，黨員檔案包含著黨員的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)、日常表現(xiàn)、參與活動(dòng)等綜合信息，全方位記錄黨員信息，使得老師能夠精準(zhǔn)掌握學(xué)生黨員信息，有利于學(xué)生黨員思政教育工作的開展。

1.3 云黨建具有工作便利性

傳統(tǒng)學(xué)生黨員思政教育活動(dòng)的開展，往往需要籌備數(shù)天時(shí)間，包含著確定主題流程、向上級(jí)匯報(bào)、確定人員、預(yù)約場所、發(fā)布通知等多項(xiàng)準(zhǔn)備工作。活動(dòng)形式多為會(huì)議、講座，采取講授、單向灌輸教導(dǎo)模式，學(xué)生黨員活動(dòng)參與性不足，思政教育活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期目的。云黨建在思政教育活動(dòng)開展上，首先，黨務(wù)老師在平臺(tái)上發(fā)布活動(dòng)征詢問卷，學(xué)生黨員自主選擇活動(dòng)開展形式，開展內(nèi)容；如微黨課、知識(shí)競賽等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生黨員參與積極性。其次，在工作匯報(bào)上，云黨建的云上優(yōu)勢(shì)，老師能夠一鍵申請(qǐng)，領(lǐng)導(dǎo)一鍵審批，縮減了以往匯報(bào)因“跑腿”所耗費(fèi)的時(shí)間，提升了工作效率。

2 云黨建融入高校學(xué)生黨員思政教育存在的問題分析

2.1 云黨建平臺(tái)建設(shè)存在流于形式問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，高校也逐漸將云黨建融入傳統(tǒng)學(xué)生黨建的思政教育工作中。建立云黨建平臺(tái)，逐步提升黨建信息化水平。但云黨建平臺(tái)建立，往往處于初級(jí)水平，平臺(tái)大體框架搭建，但具體欄目內(nèi)容，活動(dòng)信息并不能夠及時(shí)更新。其一是內(nèi)容時(shí)效性、更新速度問題。許多欄目點(diǎn)開后，出現(xiàn)空白界面，或顯示“內(nèi)容正在建設(shè)中”，其二，平臺(tái)欄目內(nèi)容建設(shè)缺乏創(chuàng)新性、多樣性。欄目內(nèi)容多是學(xué)校新聞報(bào)道，公示公告，文字內(nèi)容占多數(shù)比例，對(duì)于學(xué)生吸引力不強(qiáng)。

2.2 高校思政教育工作者傳統(tǒng)觀念強(qiáng)，對(duì)云黨建接受程度不高

高校思政教育工作者由于年齡、傳統(tǒng)工作方式、信息安全等原因?qū)τ谠泣h建接受程度不高。認(rèn)為云黨建平臺(tái)使用需要重新學(xué)習(xí)流程、需要耗費(fèi)時(shí)間精力；對(duì)于云黨建平臺(tái)功能了解欠缺，擔(dān)心信息泄露的安全問題。使得多數(shù)黨務(wù)工作依舊愿意使用電話溝通，紙質(zhì)檔案，線下會(huì)議、講座等傳統(tǒng)黨建的思政教育工作方式。

2.3 高校思政教育工作者黨建信息技術(shù)水平有待提高

云黨建的維護(hù)管理涉及到數(shù)據(jù)處理、信息發(fā)布、大數(shù)據(jù)分析等工作內(nèi)容，需要具有一定信息技術(shù)水平的思政教育工作者進(jìn)行管理維護(hù)。傳統(tǒng)高校思政教育工作者工作方式多為線下，習(xí)慣面對(duì)面，電話溝通。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力方面，如進(jìn)行黨員視頻微課剪輯更新，新聞發(fā)布規(guī)則，網(wǎng)絡(luò)規(guī)范用語，平臺(tái)信息安全維護(hù)等缺少專門學(xué)習(xí)，信息技術(shù)水平有待進(jìn)一步提高。

3 云黨建融入高校學(xué)生黨員思政教育工作的創(chuàng)新路徑

云黨建所具有的優(yōu)勢(shì)，與高校學(xué)生黨員思政教育工作結(jié)合，能夠形成巨大合力，幫助解決高校學(xué)生黨員的平臺(tái)建設(shè)、管理、培訓(xùn)等問題。同時(shí)，能夠創(chuàng)新高校學(xué)生黨員思政教育工作，可以為高校增添新的活力。

3.1 創(chuàng)新工作推進(jìn)機(jī)制，打造內(nèi)容多元、功能豐富的云黨建平臺(tái)

準(zhǔn)確把握云黨建發(fā)展新趨勢(shì)和新時(shí)代高校思政教育新特點(diǎn)新要求，在豐富學(xué)生黨員思政教育內(nèi)容、暢通黨員與黨組織交流渠道、優(yōu)化黨員檔案管理水平和強(qiáng)化校地黨建合作力度等四方面持續(xù)發(fā)力，積極打造教育、交流、信息、服務(wù)云黨建平臺(tái)。

積極打造教育云黨建平臺(tái)。《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》在黨員教育方式載體中提出，針對(duì)本（專）科生、研究生等不同類型學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建以校、院黨校為主體、基層組織專題學(xué)習(xí)為重點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育為輔助、主題教育實(shí)踐為支撐的多層次、多渠道的學(xué)生黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育體系。要求高校學(xué)生黨建要結(jié)合學(xué)生實(shí)際思想特點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、新媒體等“兩微一端”開展黨員學(xué)習(xí)教育，確保實(shí)習(xí)生黨員、畢業(yè)生黨員按時(shí)接受黨員教育[2]。云黨建的教育平臺(tái)為高校學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育提供了堅(jiān)實(shí)保障，學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育不再受時(shí)間地點(diǎn)限制，學(xué)生黨員教育內(nèi)容更加系統(tǒng)全面化。一是，推進(jìn)入黨教育系統(tǒng)化。黨員入黨教育質(zhì)量，是確保黨員發(fā)展質(zhì)量的重要一環(huán),是學(xué)生黨員思政教育的關(guān)鍵階段。大學(xué)生群體由于大部分注重專業(yè)課程學(xué)習(xí)而普遍對(duì)于黨的基本知識(shí)理論理解不深，入黨教育顯得更為重要?，F(xiàn)階段入黨教育存在著知識(shí)零散、集中突擊、思政教育不足等情況，利用云黨建搭建黨員教育平臺(tái)，建立入黨教育專題模塊。入黨教育專題模塊，能夠?qū)Ⅻh的基本知識(shí)理論系統(tǒng)化、體系化，利用慕課、視頻、音樂等多種學(xué)習(xí)方式，將理論知識(shí)生動(dòng)化，使學(xué)生更好地理解黨的基本理論知識(shí)。二是，量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容。運(yùn)用云黨建進(jìn)行黨員教育，與大數(shù)據(jù)技術(shù)相結(jié)合，建立黨員個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)黨員不同情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP每日進(jìn)行新聞時(shí)政學(xué)習(xí)，利用黨的基本知識(shí)挑戰(zhàn)答題等形式，養(yǎng)成每日學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，讓黨的基本理論知識(shí)深入人心。同時(shí)針對(duì)個(gè)人不同特點(diǎn)，及時(shí)推送相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，與課程思政相結(jié)合，專業(yè)知識(shí)提高的同時(shí)，思想政治素養(yǎng)也得以提升。三是，持續(xù)拓展學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)學(xué)生黨員思政教育教育方式，多通過書籍、文字、面授形式，易受時(shí)間、空間等未知因素影響且教育對(duì)象接受效率慢，過于抽象；利用云黨建進(jìn)行學(xué)生黨員思政教育，能夠充分發(fā)揮云平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員教育創(chuàng)新性。在學(xué)生黨員思政教育形式上，云黨建與新媒體技術(shù)相結(jié)合，搭建黨員學(xué)習(xí)平臺(tái)。平臺(tái)學(xué)習(xí)方式多樣化，如微黨課、文件書籍電子閱讀、影音資料等，利用知識(shí)競賽、挑戰(zhàn)答題等方式，增強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)的趣味性，為黨員學(xué)習(xí)提供多種選擇。

積極打造交流云黨建平臺(tái)。一是，通過交流云平臺(tái)，暢通溝通交流渠道。學(xué)生黨員可以直接通過溝通平臺(tái)向老師反映生活學(xué)習(xí)等方面的問題，也可以建立學(xué)生黨員話題小組，討論學(xué)習(xí)生活，相互交流學(xué)習(xí)。有助于老師了解學(xué)生黨員思想生活動(dòng)態(tài)，更好的進(jìn)行黨員服務(wù)、教育。二是，通過交流云平臺(tái)，擴(kuò)展活動(dòng)宣傳范圍。定期向?qū)W生推送黨支部最新動(dòng)態(tài)，推送黨支部近期舉辦的黨員活動(dòng)、召開的會(huì)議、個(gè)人撰寫的活動(dòng)總結(jié)等，讓學(xué)生群眾了解黨支部動(dòng)態(tài)，提升學(xué)生黨員參與黨組織活動(dòng)的積極性。也有助于學(xué)生們了解學(xué)生黨員動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)黨組織凝聚力、向心力。三是，促進(jìn)學(xué)生黨員之間相互交流學(xué)習(xí)。云黨建為學(xué)生黨員提供了相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在日常的黨員活動(dòng)中，由于專業(yè)差異、年齡差異、性格不同等原因，學(xué)生黨員相互交流較少，較為陌生。在交流云平臺(tái)上，拉近了學(xué)生黨員的相互距離，學(xué)生黨員通過文字交流互動(dòng)中，相互認(rèn)識(shí)，增進(jìn)彼此間了解。思政教育工作者還可以將優(yōu)秀學(xué)生黨員的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)布在平臺(tái)上，供其他學(xué)生黨員相互學(xué)習(xí)借鑒，學(xué)生黨員在平臺(tái)上取長補(bǔ)短。在朋輩之間，形成良好的思政教育環(huán)境，發(fā)揮榜樣示范作用，共同成長進(jìn)步。

積極打造信息云黨建平臺(tái)。黨員檔案管理涉及到個(gè)人檔案保管、黨員綜合評(píng)價(jià)方面、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等方面。借助云黨建，在黨員檔案管理方面打造信息云黨建平臺(tái)，有利于思政教育老師全面準(zhǔn)確了解學(xué)生黨員思想政治狀況，隨時(shí)掌握學(xué)生黨員動(dòng)態(tài)。一是，完善黨員電子檔案管理。黨員電子檔案在學(xué)生黨員提交入黨申請(qǐng)書起，開始建立，電子檔案包含著黨員基本信息的同時(shí)，能夠與教育云平臺(tái)中黨員學(xué)習(xí)情況鏈接，實(shí)時(shí)更新黨員個(gè)人教育情況，獎(jiǎng)懲情況，實(shí)踐情況，使得黨務(wù)老師更加綜合全面了解每一位學(xué)生黨員。二是，提升黨員評(píng)價(jià)科學(xué)性。黨員評(píng)價(jià)是高校黨建質(zhì)量的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生黨員思政教育工作的開展有著良好的促進(jìn)和監(jiān)督作用。在完善評(píng)價(jià)體系方面，依托云黨建的信息云平臺(tái)建立的評(píng)價(jià)體系更加客觀完善，信息云平臺(tái)能夠?qū)崟r(shí)更新個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)情況、學(xué)習(xí)情況，所有表現(xiàn)都記錄在電子檔案，使黨員個(gè)人表現(xiàn)更加客觀真實(shí)；信息云平臺(tái)提供多種評(píng)價(jià)方式，如進(jìn)行匿名投票，生成問卷，使評(píng)價(jià)更加客觀。在細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)方面，云黨建平臺(tái)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，細(xì)化黨員評(píng)價(jià)指標(biāo)，同時(shí)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，及時(shí)調(diào)取黨員個(gè)人資料，系統(tǒng)自動(dòng)生成活動(dòng)參與情況，黨員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)時(shí)展示個(gè)人實(shí)踐記錄，云黨建平臺(tái)生成問卷進(jìn)行賦分考核，保證了客觀公正。三是，實(shí)現(xiàn)組織關(guān)系線上一鍵轉(zhuǎn)接。新入學(xué)與畢業(yè)年級(jí)學(xué)生黨員只需提交組織關(guān)系轉(zhuǎn)接申請(qǐng)，附上黨員個(gè)人電子檔案，黨務(wù)老師就可以線上辦理轉(zhuǎn)接工作，同時(shí)通過信息云平臺(tái)黨務(wù)老師能夠及時(shí)了解學(xué)生黨員履歷，依據(jù)學(xué)生黨員自身特點(diǎn)，選擇合適的思政教育方式。有助于學(xué)生黨員思政教育的針對(duì)性，思政教育內(nèi)容的體系化。

積極打造服務(wù)云黨建平臺(tái)。《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》中指出，高校黨組織與地方基層黨組織應(yīng)形成合力，共同培養(yǎng)人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)[3]。服務(wù)云黨建平臺(tái)搭建起校地合作平臺(tái)，加強(qiáng)校地雙方溝通，形成黨員人才聯(lián)合培養(yǎng)共同體。在黨員活動(dòng)方面，服務(wù)云平臺(tái)使信息高度整合，黨務(wù)老師與學(xué)生黨員可以發(fā)布自己的活動(dòng)需求，平臺(tái)進(jìn)行分析后，與地方政府相關(guān)部門進(jìn)行精準(zhǔn)對(duì)接，建立點(diǎn)對(duì)面的聯(lián)系方式，豐富了思政教育形式。在黨員教育方面，可以充分利用地方政府所擁有的廣闊實(shí)踐教育資源。在服務(wù)云平臺(tái)上，一方面地方政府可以將自身工作制作成案例教學(xué)視頻，提供給高校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生黨員了解社情民意，提高學(xué)生黨員的實(shí)際問題解決分析能力。另一方面，地方政府可以隨時(shí)發(fā)布實(shí)習(xí)信息，高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生專業(yè)情況進(jìn)行推薦，有助于鍛煉其社會(huì)實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。例如疫情期間，服務(wù)云黨建平臺(tái)能夠搭建起學(xué)生黨員與地方社區(qū)溝通橋梁，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生黨員成為地方社區(qū)服務(wù)志愿者，主動(dòng)加入抗擊疫情戰(zhàn)斗中，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。在抗擊疫情一線淬煉黨性，磨礪意志，展現(xiàn)當(dāng)代青年風(fēng)采。

3.2 轉(zhuǎn)變思維方式，運(yùn)用云黨建助力高校學(xué)生黨員思政教育工作

云黨建融入高校學(xué)生黨員思政教育工作需要思政教育工作者轉(zhuǎn)變思維方式，認(rèn)識(shí)到云黨建與高校學(xué)生黨員思政教育工作融合的必然趨勢(shì)。變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在黨員教育、檔案管理、實(shí)踐活動(dòng)等方面利用云黨建平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，更好助力學(xué)生黨員思政教育工作。在黨員教育培訓(xùn)方面，利用云黨建平臺(tái)通過短視頻、黨員微黨課、虛擬全景沉浸式體驗(yàn)等生動(dòng)有趣的方式開展思政教育活動(dòng)。變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極主動(dòng)性。在黨務(wù)日常工作方面，善于運(yùn)用云黨建開展學(xué)生黨員思政教育工作，及時(shí)彌補(bǔ)云黨建技術(shù)問題漏洞；運(yùn)用留言板，了解學(xué)生建議，定期開發(fā)符合大學(xué)生性格特點(diǎn)的新板塊、新功能。不斷完善云黨建平臺(tái)建設(shè)，助力學(xué)校學(xué)生黨員思政教育工作。

3.3 建設(shè)素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)化、有活力的高校思政教育工作者隊(duì)伍

素質(zhì)佳、能力強(qiáng)的思政教育工作者隊(duì)伍是高校學(xué)生黨建的堅(jiān)實(shí)保障，同時(shí)良好的思政教育工作者隊(duì)伍也起著學(xué)生黨員思想政治工作中的引路人的作用。云黨建融入高校學(xué)生黨員思想政治工作中，思政教育工作者起到了關(guān)鍵的作用。應(yīng)完善思政教育工作者隊(duì)伍，提升思政教育工作者隊(duì)伍整體水平。一是，強(qiáng)化專業(yè)技能培訓(xùn)，切實(shí)提升思政教育工作者信息技術(shù)、云黨建專業(yè)化水平。要學(xué)習(xí)掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代基本技能，培養(yǎng)基本信息技術(shù)，例如建立網(wǎng)站的基礎(chǔ)操作、短視頻拍攝與剪輯、收藏優(yōu)秀黨建網(wǎng)頁、樹立信息安全意識(shí)、日常活動(dòng)及時(shí)上傳整理歸檔，提升互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息技術(shù)應(yīng)用能力；要學(xué)習(xí)有關(guān)云黨建平臺(tái)的基本知識(shí)，例如平臺(tái)基本操作，檔案信息批量管理，大數(shù)據(jù)技術(shù)輔助文檔處理，數(shù)據(jù)可視化的操作技能等，提升高校思政教育工作者信息技術(shù)、專業(yè)化水平；要學(xué)習(xí)掌握青年心理知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生黨員思想動(dòng)態(tài)，幫助其辨別不良思潮，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立堅(jiān)定信仰，努力艱苦奮斗，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用。二是，建立云黨建思政教育工作者隊(duì)伍科學(xué)管理體系。對(duì)于云黨建工作進(jìn)行細(xì)化分配，形成科學(xué)考評(píng)指標(biāo)體系，定期考核監(jiān)督。建立云黨建黨務(wù)人才培養(yǎng)制度，為云黨建思政教育工作者提供良好的發(fā)展空間，提升高校思政教育工作者隊(duì)伍的活力。三是，建立云黨建思政教育工作者隊(duì)伍終身學(xué)習(xí)制度?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)更新迭代速度快，需要黨建工作者終身學(xué)習(xí)，不斷完善黨務(wù)知識(shí)與掌握多學(xué)科知識(shí)能力。善于發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)新云黨建平臺(tái)功能內(nèi)容，發(fā)掘符合時(shí)代特點(diǎn)與青年認(rèn)知的思政教育素材，更好融入高校學(xué)生黨員思政教育工作，助力學(xué)生黨員思想政治工作的發(fā)展。