高校學(xué)風(fēng)建設(shè)再深入路徑探析

袁瑊琳

摘 要：高校以立德樹人為根本，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為己任。在全方位的教育過程中實(shí)現(xiàn)對人才的塑造。其中，學(xué)風(fēng)建設(shè)是重要一環(huán)，它融入在校風(fēng)之中以“潤物細(xì)無聲”的滲透力將人們的三觀塑造。因此，加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于學(xué)生成長成才，更有利于高校進(jìn)一步擴(kuò)大發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定繁榮。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;學(xué)風(fēng)建設(shè);立德樹人;路徑

學(xué)風(fēng)是一所高校的立足之本，是學(xué)生綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的“立德樹人”教育方針，提高培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保證。

一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)再深入的重要性

學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)尺。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校治學(xué)的永恒主題，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要條件。高校加強(qiáng)重視學(xué)風(fēng)建設(shè)具有深遠(yuǎn)意義。首先，學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展是高校思政工作的必然要求。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷進(jìn)步，世界格局瞬息萬變，思想政治教育工作的必要性可見一斑。學(xué)風(fēng)就是思想政治教育工作的重要抓手，在營造良好學(xué)風(fēng)中能為思政教育工作增添力量，能增強(qiáng)學(xué)生的接受程度和影響廣度。其次，學(xué)風(fēng)建設(shè)的再加強(qiáng)有利于高校自身發(fā)展，學(xué)風(fēng)以春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土的力量影響著在校的每一位學(xué)生、老師、管理人員等等。好的學(xué)風(fēng)能夠帶領(lǐng)教工嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，辛勤工作，夯實(shí)教學(xué)過程，開辟科研新成果;學(xué)生能夠踏實(shí)求學(xué)、刻苦奮斗，將自己的勤學(xué)善思的汗水揮灑在青春中。在這樣的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)帶領(lǐng)下，學(xué)校將不斷邁入新臺階，取得更大進(jìn)步。但反之，則無法將學(xué)生、教工帶領(lǐng)在積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)工作環(huán)境下進(jìn)步，不利于高校發(fā)展。最后，學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)有助于學(xué)生逐步形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，用正確的思想引領(lǐng)自己向前發(fā)展。

二、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)再深入的實(shí)施路徑

1.進(jìn)一步強(qiáng)化教育引導(dǎo)，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)

高校教育引導(dǎo)應(yīng)從大學(xué)生入學(xué)之初進(jìn)行建立。從入學(xué)第一課進(jìn)行思想灌輸，對大學(xué)在校時(shí)間進(jìn)行有效規(guī)劃，形成可行性方案。學(xué)風(fēng)的建立不是一時(shí)之工程，也不是一人之工程，需要高校、教職工、學(xué)生、家長長期共同努力完成。專業(yè)教師、思政教師、輔導(dǎo)員教師多管齊下協(xié)助學(xué)生樹立正確的發(fā)展方向，幫助學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展或特長發(fā)展的前景方向。讓學(xué)生有興趣，有方向朝著自定方向努力。另外，高校在學(xué)風(fēng)建設(shè)再深入的引導(dǎo)上可以以活動(dòng)促學(xué)風(fēng)，活動(dòng)引學(xué)風(fēng)。通過多種考核方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和競爭力，將學(xué)習(xí)、鍛煉、自我素養(yǎng)的完備落到實(shí)處。讓班級與班級之間，專業(yè)與專業(yè)之間形成良性競爭關(guān)系。讓學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得濃厚而富有生機(jī)，推動(dòng)學(xué)生全方位發(fā)展和進(jìn)步。

2.推進(jìn)師德師風(fēng)的再教育，樹立良好教師形象

教師是特殊職業(yè)承載著國家發(fā)展的未來方向，需要從業(yè)者高度重視自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。對教師的師德師風(fēng)教育需要穩(wěn)抓不放，在高校發(fā)展中推進(jìn)師德師風(fēng)教育常態(tài)化和制度化，把師德師風(fēng)教育擺在教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的首位。高尚的師德師風(fēng)、務(wù)實(shí)肯干的工作作風(fēng)能以率先垂范的作用影響其他同仁，為學(xué)生樹立榜樣。在潛移默化的影響中帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。另外，對于師德師風(fēng)的建立還需要在制度上做進(jìn)一步的完善進(jìn)一步落實(shí)教師入職宣誓和師德承諾制度。用制度約束教師形成體系進(jìn)行考核。同時(shí)，注重教師師德師風(fēng)自主學(xué)習(xí)和自我反思，在自省中進(jìn)一步提升自我素養(yǎng)，建立良好教師形象，為學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

3.加強(qiáng)家校互動(dòng)教育的雙注入，幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣

家庭是教育實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生成長成才的重要港灣。在學(xué)風(fēng)的建立過程中，家庭對學(xué)生的教育是至關(guān)重要的。讓子女考上大學(xué)對于絕大多數(shù)家長對子女的期待。但在進(jìn)入大學(xué)后，家長對子女教育放松，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入無人硬性管理的環(huán)境中迷失自我，任意放松。在此，家長需要協(xié)助學(xué)生做好思想引導(dǎo)及角色銜接工作，幫助高校共同教育，影響學(xué)生做好高中到大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容等一系列改變的銜接。在思想和心態(tài)打好基礎(chǔ)下，務(wù)實(shí)認(rèn)真開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.用典型模范人物引領(lǐng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)朋輩教育影響力

典型模范教育作為高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的新方式，能夠貫穿思想道德、文化知識、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，有助于在校園內(nèi)營造積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的學(xué)風(fēng)環(huán)境。典型模范教育是朋輩教育的重要環(huán)節(jié)之一，用同齡人的優(yōu)秀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿心理。青年人在一定程度上來說是具有較強(qiáng)的從眾心理和攀比信息的，如將這種心理適度運(yùn)用在綜合素養(yǎng)的提升中將大大有益于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。用同齡人的影響力和帶動(dòng)作用幫助更多同學(xué)找到方向和明確目標(biāo)。

在教育過程中我們經(jīng)常幫助學(xué)生尋找優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐、優(yōu)秀畢業(yè)校友來校做講座。用優(yōu)秀事例、真人故事幫助同學(xué)們答疑解惑，找準(zhǔn)前進(jìn)方向。但與他們相比朋輩教育更加具有說服力和執(zhí)行力。因?yàn)樗麄兡昙o(jì)相仿，成長階段相仿，所遇到的困難相仿。此時(shí)，他們的能力和成績值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)和模仿。在此過程中，同學(xué)們的各項(xiàng)素養(yǎng)均得到提升達(dá)到育人效果。

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