青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
——以合肥市為例

崔高峰，張晨雪

（1. 合肥師范學(xué)院，安徽 合肥 230601；2. 合肥市望湖小學(xué)，安徽 合肥 230051）

現(xiàn)階段體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是青少年校外體育活動(dòng)的重要組成部分。武術(shù)項(xiàng)目是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，有著悠久的歷史文化，傳承著中華民族的文化精髓，具有弘揚(yáng)民族文化、振興民族精神的獨(dú)特功能。當(dāng)前，學(xué)校體育教學(xué)已無法滿足青少年對(duì)武術(shù)項(xiàng)目的需求，這就對(duì)校外武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出了更高的要求。青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)著武術(shù)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的選拔和業(yè)余武術(shù)興趣班的雙重任務(wù)，是學(xué)校體育教學(xué)的校外延伸。但隨著體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的激烈競爭，合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在發(fā)展存在一些問題，因此需要分析現(xiàn)階段青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的系列問題，及時(shí)提出相應(yīng)解決對(duì)策，從而優(yōu)化青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)與管理，促進(jìn)青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)科學(xué)、規(guī)范發(fā)展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

本文通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等平臺(tái)，以“青少年”“武術(shù)培訓(xùn)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，為本研究提供理論依據(jù)。

根據(jù)研究需要，走訪在合肥市青少年俱樂部和武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等研究方面的專家進(jìn)行問卷咨詢，請(qǐng)相關(guān)專家、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管、教練員對(duì)擬定的青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀問卷內(nèi)容、指標(biāo)和訪談提綱進(jìn)行篩選和補(bǔ)充，并對(duì)問卷的結(jié)構(gòu)效度和內(nèi)容效度進(jìn)行有效性檢驗(yàn)，分值分別為4.77、4.73。

采用隨機(jī)抽樣法，選取合肥市新精武武術(shù)館、仁武極武館、君武國術(shù)館、百川武術(shù)館、玄龍武術(shù)會(huì)館、博霖武術(shù)培訓(xùn)中心6所武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的6～16歲青少年學(xué)員和武術(shù)教練員為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放348份問卷，其中學(xué)員325份、教練員23份，共回收有效問卷323份，其中學(xué)員300份，有效率為92.3%；教練員23份，有效率為100%。

根據(jù)研究需要，訪談了合肥市新精武武術(shù)館、仁武極武館和博霖武術(shù)培訓(xùn)中心的相關(guān)教練員和青少年家長，了解武術(shù)館招生、分班、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及滿意度等相關(guān)情況，征求訪談?wù)叩耐夂?，?duì)訪談過程進(jìn)行錄音，并進(jìn)行文字記錄。

通過ExceL 2007軟件對(duì)回收有效問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，為本文研究提供數(shù)據(jù)支持。

2 結(jié)論與分析

2.1 合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀

通過表1可知，合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員年齡在20歲以下的有5人，21～25歲年齡的有9人，26～30歲年齡的有6人，31～35歲年齡的只有3人。由此可知，合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員年齡普遍在20～30歲。據(jù)訪談了解得知，大部分青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員為各省、市代表隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員，在沒有找到合適工作前，暫時(shí)兼職代課，同時(shí)利用空閑時(shí)間補(bǔ)習(xí)文化，報(bào)考教師崗位或考研。而31歲以上教練員較少，歸其原因是合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員的薪資較低。因此，多數(shù)青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員的教學(xué)水平受限、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

表1 合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員年齡分析 n=23

專業(yè)背景是指在某個(gè)領(lǐng)域或項(xiàng)目中，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)后掌握比較扎實(shí)且擅長的運(yùn)動(dòng)技能。由表2可知，合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員中有超過80%的教練員來自各市的專業(yè)隊(duì)或武術(shù)學(xué)校，其自身專業(yè)水平較高，但缺少武術(shù)理論知識(shí)的積累，在教學(xué)中缺少教學(xué)方法的創(chuàng)新，在動(dòng)作講授中缺少對(duì)重難點(diǎn)的把握。通過訪談得知，因合肥市武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日益增多，其相互之間的競爭也越來越激烈，導(dǎo)致部分機(jī)構(gòu)為了招收生源而打價(jià)格戰(zhàn)，從而降低了教練員的工資待遇，導(dǎo)致教練員的流失性增大，這也是影響青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)留生困難的主要因素之一。

表2 合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員專業(yè)背景分析 n=23

青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員的學(xué)歷層次在一定程度上決定了教練員的教學(xué)、訓(xùn)練和科研的水平，同時(shí)也反映出這個(gè)群體的綜合素質(zhì)和文化結(jié)構(gòu)。由表3可知，合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員中有14人具有本科學(xué)歷背景（含在讀），占總調(diào)查人數(shù)的60.8%；有6人是專科學(xué)歷背景（含在讀），占總調(diào)查人數(shù)的26.1%；具有碩士學(xué)歷背景的（含在讀）只有3人，占總調(diào)查人數(shù)的13.1%。由此可知，合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員的學(xué)歷水平普遍為?？坪捅究?。

表3 合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員學(xué)歷背景分析 n=23

由表4可知，合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中有超過69.5%的教練員教學(xué)年限在11個(gè)月內(nèi)，17.4%的教練員教學(xué)年限為12～23個(gè)月，只有13.1%的教練員教學(xué)年限在2年以上。由此說明，合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員普遍缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教練員隊(duì)伍流動(dòng)性較大。

表4 合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員教學(xué)年限分析 n=23

（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析：動(dòng)機(jī)是引起、維持個(gè)體活動(dòng)并使活動(dòng)朝某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，掌握某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)鍵要素。表5顯示，合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有92名學(xué)員選擇了強(qiáng)身健體作為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，占總調(diào)查人數(shù)的30.7%。還有53人選擇了課外娛樂23人選擇其他，占比分別是17.6%、7.7%。由此可知，部分學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，導(dǎo)致學(xué)員無法長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

表5 合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析 n=300

（2）學(xué)習(xí)時(shí)間。表6顯示，合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間基本為31～90min，占總?cè)藬?shù)的71%。通過訪談得知，合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大部分課程的授課時(shí)間是90min，因此與學(xué)員選擇學(xué)習(xí)時(shí)間上相對(duì)應(yīng)。

表6 合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間分析 n=300

（3）學(xué)習(xí)頻率。由表7可以看出,在學(xué)習(xí)頻率上，青少年學(xué)員選擇最多的是每周練習(xí)1～2次，共108人，占學(xué)員總調(diào)查人數(shù)的36%；有93人選擇偶爾練習(xí)，占學(xué)員總調(diào)查人數(shù)的31%?？梢姡戏适星嗌倌晡湫g(shù)學(xué)習(xí)頻率不高，穩(wěn)定性較差，不利于青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長期、穩(wěn)定發(fā)展。

表7 合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員學(xué)習(xí)頻率分析 n=700

（4）家長滿意度。表8顯示，在合肥市青少年對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿意度調(diào)查中，非常滿意的有92人，占學(xué)員總調(diào)查人數(shù)的30.7%；滿意的有99人，占學(xué)員總調(diào)查人數(shù)的33%。由此看出，大部分學(xué)員對(duì)武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是比較認(rèn)同的。但也有26位學(xué)員選擇不滿意，占總調(diào)查人數(shù)的8.6%。調(diào)查得知，少部分學(xué)員選擇不滿意的原因是受武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的場地較簡陋或教練員不固定等因素影響。在此建議培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)加大場館基礎(chǔ)設(shè)施的投入建設(shè)，和家長等候區(qū)的桌椅配置，同時(shí)避免不同教練員帶同一個(gè)班級(jí)問題的出現(xiàn)。

表8 合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員滿意度分析 n=300

2.2 合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的障礙因素

綜合素質(zhì)高超、業(yè)務(wù)能力出眾、技術(shù)水平精湛的教練員隊(duì)伍是保障青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可持續(xù)發(fā)展的重要基石。然而調(diào)查顯示，合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員平均年齡較低，部分教練員專業(yè)水平不高，學(xué)歷教育水平有限，運(yùn)動(dòng)等級(jí)不高，普遍缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教練員薪資較低和缺少專業(yè)培訓(xùn)是教練員隊(duì)伍不能長期穩(wěn)定發(fā)展的重要問題之一。由此可見，教練員團(tuán)隊(duì)的長期不穩(wěn)定性，阻礙了合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的科學(xué)化發(fā)展，不利于武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可持續(xù)化發(fā)展。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員練習(xí)的時(shí)間較固定，但練習(xí)的頻率不固定，缺少主動(dòng)參與意識(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，參與鍛煉的隨意性較大。訪談得知，部分青少年雖然在參與武術(shù)培訓(xùn)，但其并不是自愿參加的，而是受家長要求參加的武術(shù)培訓(xùn)。其原因是青少年常在課余時(shí)間參與各種文化課補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致青少年身體素質(zhì)變差，家長希望能通過武術(shù)培訓(xùn)增強(qiáng)其身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)青少年的武術(shù)興趣愛好，增強(qiáng)青少年參與武術(shù)培訓(xùn)的自覺性和主動(dòng)性。

科學(xué)規(guī)范的管理是促使青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。然而訪談發(fā)現(xiàn)，目前合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多缺少必要的管理制度。本文研究調(diào)查的6所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中只有1所有比較健全的管理制度，而其他5所較欠缺，特別是在學(xué)員管理、教練員管理、場館場地等方面存在不足。

2.3 合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展對(duì)策

培養(yǎng)青少年終身體育鍛煉是體育教育的主要任務(wù)之一。通過體育鍛煉，可以培養(yǎng)青少年良好的道德素養(yǎng)，強(qiáng)健的體魄，同時(shí)有效緩解學(xué)習(xí)壓力。我國多次提出培養(yǎng)青少年終身體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，各類學(xué)校層面政策實(shí)施過程較好，但普遍缺乏對(duì)家長的宣傳與引導(dǎo)，部分家長忽視了體育鍛煉的重要性，不支持青少年參加各類體育培訓(xùn)。這種片面的教育思想已經(jīng)嚴(yán)重影響了青少年的身體素質(zhì)和身體健康水平。因此，建議各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)積極對(duì)青少年家長進(jìn)行終身體育意識(shí)講解，鼓勵(lì)家長和青少年一同進(jìn)行體育鍛煉，享受體育鍛煉帶來的樂趣。

興趣是青少年學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能的內(nèi)在動(dòng)力。面對(duì)合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員學(xué)習(xí)武術(shù)興趣不足的現(xiàn)象，教練員應(yīng)利用各類教學(xué)方法進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)，提升青少年對(duì)武術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣。首先，可以利用優(yōu)秀武術(shù)影視作品、英雄人物等正面引導(dǎo)，激發(fā)青少年愛國主義思想和民族自豪感的形成，同時(shí)培養(yǎng)青少年對(duì)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升青少年對(duì)中國武術(shù)的興趣愛好；其次，通過學(xué)校積極宣傳科學(xué)健身方法，讓每位青少年都能掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；此外，武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可通過各類新媒體積極宣傳武術(shù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵、本質(zhì)和優(yōu)勢(shì)等特點(diǎn)。

教學(xué)質(zhì)量是武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生存與發(fā)展的關(guān)鍵要素，教學(xué)質(zhì)量的好壞與青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)以服務(wù)為本，不以營利為目的。要重視教練員隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，只有教練員隊(duì)伍綜合水平得到提升，才能不斷提高青少年武術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教學(xué)、場地、教練員的科學(xué)、規(guī)范管理也是青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健康發(fā)展的必然要素。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員年齡偏小、缺少理論知識(shí)積累、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足和教練員薪資偏低，是導(dǎo)致合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員隊(duì)伍流動(dòng)性較大的因素。部分青少年學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)機(jī)不明確、缺乏鍛煉意識(shí)、學(xué)習(xí)頻率較低、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度不健全等因素也是阻礙合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可持續(xù)化發(fā)展的主要原因。

3.2 建 議

政府相關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持力度，同時(shí)積極尋找社會(huì)力量贊助青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作共贏。優(yōu)化合肥市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度。建議有規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可與高校建立長期合作創(chuàng)新育人模式，提高教練員的薪資待遇，保證教練員隊(duì)伍的長期穩(wěn)定性。