論提升高校體育籃球教學(xué)效果的有效策略

王碩

摘要：大學(xué)生作為我國(guó)未來(lái)的棟梁，身體健康以及心理素質(zhì)是否全面發(fā)展受到社會(huì)高度關(guān)注。高等院校體育教學(xué)作為提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要一環(huán)，課程教育的實(shí)效性也需要社會(huì)各方人員的高度重視。增強(qiáng)高等院?；@球課程及訓(xùn)練方法實(shí)效性的方式與方法很多，其中最主要的就是針對(duì)學(xué)員的個(gè)人特點(diǎn)，為每個(gè)不同的學(xué)生做好訓(xùn)練計(jì)劃。教師也應(yīng)擔(dān)起教育責(zé)任，選用正確的教學(xué)方法，合理配置課程和練習(xí)時(shí)間，完善教學(xué)練習(xí)模式，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并在練習(xí)完成后進(jìn)行反思與總結(jié)，從而使得大學(xué)生的綜合能力得以有效提高。

關(guān)鍵詞：體育籃球;高校;教學(xué)策略

雖然在大學(xué)教育的階段當(dāng)中，學(xué)生時(shí)間相對(duì)比較自由，但教師同樣不能忽視體育教學(xué)的重要性，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，同時(shí)也能夠在一定程度上緩解學(xué)生的課業(yè)壓力?；@球教學(xué)作為體育這門學(xué)科中重要的組成部分，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)結(jié)合了跑、跳、投等一系列體育動(dòng)作，因此可以說(shuō)非常適合在大學(xué)階段開(kāi)展教學(xué)，而教師則需要積極探索高效籃球教學(xué)的方法，從而使同學(xué)們?cè)谡莆栈@球運(yùn)動(dòng)技巧的同時(shí)，提高自身的身體素質(zhì)。

一、當(dāng)前階段應(yīng)如何開(kāi)展體育籃球課程

（一）應(yīng)用信息技術(shù)，生動(dòng)講解理論知識(shí)

籃球是一項(xiàng)規(guī)則較多的團(tuán)隊(duì)性競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此為了開(kāi)展高效的體育課堂教學(xué)，教師首先應(yīng)該在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)前為他們講解該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，如基本的規(guī)則、投籃的手勢(shì)等。在以往講解理論知識(shí)的過(guò)程中，大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)檫@一部分學(xué)生認(rèn)為體育是一門以戶外活動(dòng)為主的學(xué)科，而不是進(jìn)行理論上的學(xué)習(xí)。為此，教師首先應(yīng)該使同學(xué)們明白掌握理論知識(shí)的重要性，隨后應(yīng)用信息技術(shù)以視聽(tīng)結(jié)合的方式生動(dòng)講解籃球理論知識(shí)。體育課籃球老師可以為同學(xué)們播放比賽中的視頻，由此加深同學(xué)們對(duì)規(guī)則的理解。其次，當(dāng)講解投籃姿勢(shì)時(shí)，教師首先需要為同學(xué)們介紹最為標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢(shì)。為了使同學(xué)們能夠直觀理解最為標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢(shì)，教師可以選擇一些以投籃精準(zhǔn)而著稱的籃球運(yùn)動(dòng)員投籃視頻為同學(xué)們播放，通過(guò)理論知識(shí)與視頻的結(jié)合，同學(xué)們不僅能夠加深對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)也為開(kāi)展后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)做好鋪墊。

（二）掌握基本動(dòng)作，開(kāi)展基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)

在完成對(duì)籃球理論知識(shí)的講解后，同學(xué)們便可以在教師的引導(dǎo)下開(kāi)展戶外籃球動(dòng)作的練習(xí)。在進(jìn)行基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師要充分了解同學(xué)們的籃球水平，對(duì)于一些擁有高水平籃球技巧的同學(xué)，教師則可以請(qǐng)他們結(jié)合實(shí)際比賽提升自身技巧;而對(duì)于一些初次接觸籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，教師則需要耐心指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)，從持球練習(xí)開(kāi)始逐步提升同學(xué)們的球性。除此之外，老師應(yīng)該及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們及時(shí)進(jìn)行改正，如一些同學(xué)運(yùn)球能力較強(qiáng)，但他們的投籃姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而導(dǎo)致他們的投籃命中率極低，為此教師需要及時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)投籃訓(xùn)練，在提升投籃命中率的同時(shí)，逐步提高自身的籃球水平。教師還可以對(duì)班級(jí)進(jìn)行分組，方便學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流，并分享自己的心得體會(huì)，共同探討提升籃球水平的技巧和方法，進(jìn)而在提升自身運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的情況下，達(dá)到籃球教學(xué)的目的。

二、高校體育籃球的改進(jìn)措施

（一）將課程游戲化

當(dāng)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以將籃球課堂變得更加充滿游戲感。授課教師應(yīng)將有關(guān)于籃球的各種技術(shù)動(dòng)作改變成各種學(xué)生喜歡的游戲，在完成游戲的過(guò)程，學(xué)生掌握和了解所有籃球技能。老師們利用這些方式開(kāi)展課堂教學(xué)，能夠營(yíng)造一個(gè)富有競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，從而充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好勝心理，因而，在這個(gè)課堂環(huán)境下，學(xué)生并不覺(jué)得太干燥乏味，更符合了高校學(xué)生的基本生理與心理特征。所以，在學(xué)校的籃球教育過(guò)程中，可以適度穿插一些小游戲，把籃球的教學(xué)和游戲活動(dòng)充分的融合起來(lái)，并以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)籃球的積極能動(dòng)性，從而促進(jìn)對(duì)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握，并推動(dòng)其身心的健康發(fā)展。

（二）定期舉辦籃球比賽，檢驗(yàn)學(xué)生籃球水平

為了營(yíng)造良好的籃球教學(xué)氛圍，使同學(xué)們保持對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的高度熱情，教師可以選擇定期舉辦籃球比賽，在達(dá)到上述目的的同時(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生的籃球水平。教師需要全方位分析學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)其特點(diǎn)合理分配場(chǎng)上的位置。同時(shí)，教師可以根據(jù)班級(jí)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行分組，同時(shí)組織每個(gè)小組合理安排，進(jìn)行籃球比賽。通過(guò)上述方法，一方面能夠使得全體同學(xué)都參與到籃球運(yùn)動(dòng)中，另一方面在班級(jí)中營(yíng)造了積極的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，由此提高學(xué)生的籃球技巧，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在比賽過(guò)程中，除了以團(tuán)隊(duì)性的比賽方式外，教師還可以設(shè)計(jì)投籃大賽、技巧大賽等，通過(guò)單項(xiàng)賽事能夠給同學(xué)們提供展現(xiàn)個(gè)人能力的舞臺(tái)，由此使他們熱愛(ài)這項(xiàng)體育活動(dòng)，并積極提升自身的籃球水平。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身體健康的全面發(fā)展有非常良好的促進(jìn)作用。隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，許多學(xué)校開(kāi)始加強(qiáng)籃球教學(xué)，并取得了一定的成效?；@球作為重要的體育項(xiàng)目，能夠使學(xué)生的身體健康以及身體素質(zhì)得到極大的提高。教師應(yīng)提高籃球教學(xué)的效率，設(shè)計(jì)好課堂進(jìn)行形式，在提高學(xué)生籃球水平和身體素質(zhì)的同時(shí)，促使學(xué)生心理得到健康發(fā)展。

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