新時(shí)期高校繼續(xù)教育學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀及對策研究

陶右香

摘要：隨著社會發(fā)展，國家對高校思想政治教育工作提出了更高地要求，繼續(xù)教育由于其生源的特點(diǎn)，在日常管理中，學(xué)生的思想政治教育工作往往被忽視。繼續(xù)教育作為普通高等教育的重要補(bǔ)充部分，在終身教育體系中的作用越來越大，因此提升高校繼續(xù)教育學(xué)生思想政治工作顯得尤為重要。本文對繼續(xù)教育學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行剖析，分析了繼續(xù)教育學(xué)生思想政治工作存在的問題，并提出了相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：高校繼續(xù)教育;思想政治工作;現(xiàn)狀與對策

繼續(xù)教育作為高等教育一個重要組成部分，在完善終身教育體系中的作用日益凸顯。目前，我國正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期，對人才要求越來越高，為了適應(yīng)社會的需要，越來越多的人選擇繼續(xù)教育來提升自己的文化水平和工作技能，規(guī)模的逐步擴(kuò)大，學(xué)生組成也越來越復(fù)雜，因此更加需要加強(qiáng)思想政治教育，為教學(xué)的順利開展保駕護(hù)航。

一、高校繼續(xù)教育學(xué)生特點(diǎn)

（一）學(xué)習(xí)目的不同。繼續(xù)教育學(xué)生來學(xué)習(xí)的目的多樣，有的是為了提升學(xué)歷，有的是工作需要，有的是為了積分，有的是家長的要求等，不同學(xué)習(xí)目的，他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度存在很大差異，導(dǎo)致組織紀(jì)律不強(qiáng)，上課遲到早退嚴(yán)重，更甚者經(jīng)常缺勤。

（二）思想認(rèn)識不同。繼續(xù)教育學(xué)生來源廣泛，有的是剛畢業(yè)的高中、中專、技校和?？飘厴I(yè)學(xué)生，也有的是已經(jīng)工作的社會人員，無論在年齡上、社會閱歷上、專業(yè)基礎(chǔ)，還是思想上都存在差異。

（三）集體觀念淡薄。繼續(xù)教育學(xué)生大多來源社會，學(xué)籍變動大;由于平時(shí)業(yè)余時(shí)間上課，同學(xué)間的交流少，全部為線上教學(xué)，同學(xué)間更加不熟悉;個人主義強(qiáng)烈，更多關(guān)注自身利益，缺乏集體主義和團(tuán)隊(duì)意識。

二、高校繼續(xù)教育思想政治工作現(xiàn)狀

（一）對繼續(xù)教育學(xué)生思政政治工作重視不夠。首先由于繼續(xù)教育學(xué)生自身的特點(diǎn)，學(xué)校把更多精力和資源放在了普通高等教育學(xué)生身上，忽視了繼續(xù)教育學(xué)生。其次大部分高校沒有將繼續(xù)教育學(xué)生思想政治工作納入到學(xué)校統(tǒng)一的思想政治工作體系中，沒有監(jiān)督機(jī)制。最后在雙一流大環(huán)境下，學(xué)校擴(kuò)大了教學(xué)和科研人員編制數(shù)量，思想政治工作人員數(shù)量不能滿足學(xué)生需求，尤其繼續(xù)教育學(xué)院沒有專門的思想政治工作教師。

（二）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，在給人們帶來便捷的同時(shí)，也帶來了許多新問題，人們的思想和行為都發(fā)生了改變。繼續(xù)教育學(xué)生生源廣泛，思維也比較活躍。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性不高，自我約束和自我管理能力不足;一部分學(xué)生急功近利，只想拿到畢業(yè)文憑，不注重思想政治的提高;還有一部分學(xué)生思想消極，追求物質(zhì)享受，理想信念不強(qiáng)。

（三）繼續(xù)教育思想政治工作教師隊(duì)伍參差不齊。繼續(xù)教育思想政治工作教師大多是由其他崗位教師兼任，思想政治教育理論知識和體系掌握和了解不全面，專業(yè)水平不夠，教育手段欠缺。一部分思政教師工作積極性和主動性不高，缺少創(chuàng)新精神，覺得思政工作不是工作重點(diǎn)，應(yīng)付了事，將普高學(xué)生思想政治理論機(jī)制拿來照抄照搬。

三、改進(jìn)高校繼續(xù)教育思想政治工作對策

（一）加強(qiáng)對繼續(xù)教育學(xué)生思想政治工作的重視。學(xué)校要像重視普高生思想政治工作一樣，重視繼續(xù)教育學(xué)生思想政治工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，形成以分管校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人和思政教師為一體的管理架構(gòu)。繼續(xù)教育學(xué)院要將繼續(xù)教育學(xué)生思想政治工作納入到學(xué)院重點(diǎn)工作中，除了重視對學(xué)生專業(yè)知識和技能培養(yǎng)以外，加大學(xué)生思想政治理論教育，將思政課程與課程思政相結(jié)合。

（二）培養(yǎng)和提升繼續(xù)教育學(xué)生思想政治素質(zhì)。根據(jù)繼續(xù)教育學(xué)生特點(diǎn)，建立適宜繼續(xù)教育學(xué)生的思想政治工作制度，加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)，抓好學(xué)風(fēng)考風(fēng)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。建立完善的評獎評優(yōu)體系，做好“優(yōu)秀新生”“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”“優(yōu)秀畢業(yè)生”評選，用榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。將思想政治培養(yǎng)與教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)相結(jié)合;將思想政治培養(yǎng)與學(xué)生活動相結(jié)合，提升學(xué)生的凝聚力和歸屬感。充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介，做好宣傳教育、健康教育和輿論引導(dǎo)等工作，傳播正能量。

（三）加強(qiáng)繼續(xù)教育思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。選擇政治素養(yǎng)強(qiáng)、理論水平高的教師擔(dān)任繼續(xù)教育學(xué)生思想政治工作。為繼續(xù)教育思想政治工作教師搭建學(xué)習(xí)平臺，組織和開展思想政治工作專業(yè)培訓(xùn)和研討，提升他們的工作水平和業(yè)務(wù)能力。政策上向思想政治工作教師略微傾斜，激發(fā)他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)新性。聘任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，有責(zé)任感、耐心地教師擔(dān)任班導(dǎo)師工作，深入班級了解學(xué)生思想動態(tài)，做好上傳下達(dá)，保證學(xué)院與學(xué)生間的信息溝通。

社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，繼續(xù)教育形式也在變化，不斷探究繼續(xù)教育學(xué)生的特殊性，創(chuàng)新發(fā)展，采取靈活多樣的方式，推進(jìn)高校繼續(xù)教育學(xué)生思想政治工作蓬勃發(fā)展。

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