中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)提升策略探析

劉丹

摘要：中職院校肩負(fù)著為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)高技能高素質(zhì)人才的重任，伴隨著國(guó)家教育制度改革工作的不斷推進(jìn)，中職院校的教學(xué)效果和培養(yǎng)質(zhì)量受到了越來越多的關(guān)注。當(dāng)下，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，如何在中職院校教學(xué)過程中提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程質(zhì)量已成為了中職院校發(fā)展過程中的重要目標(biāo)。文章通過論述中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)效果的策略展開研究討論，便于為同類研究提供參考。

關(guān)鍵詞：中職院校、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、策略探析

引言：

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了飛速發(fā)展，各行各業(yè)也逐漸認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)自身發(fā)展的重要性，積極在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過程中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這就使得企業(yè)對(duì)本就缺少的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才需求變得更加渴望。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程不同于其他科目，其具有較強(qiáng)的理論性，且若想真正掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐。因此，有必要加強(qiáng)中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)效果。

當(dāng)前階段中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

受我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，部分中職院校教師在教學(xué)過程中存在教學(xué)方式過于單一的情況，不能充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體作用，仍然堅(jiān)持以教師自身為主導(dǎo)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)講解時(shí)，一味的進(jìn)行板書教學(xué)，把大部分時(shí)間都浪費(fèi)在了板書書寫上，沒有給予學(xué)生足夠的課堂交流。這種單一的教學(xué)方式很難讓學(xué)生在課程上對(duì)所講知識(shí)進(jìn)行深層次的思考。另外缺少溝通交流的課堂是枯燥無味的，不能給予學(xué)生一個(gè)相對(duì)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，將會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和教學(xué)效果的提升。

二、中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效果提升策略

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

在中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)時(shí)，為充分提升教學(xué)效果，保障教學(xué)質(zhì)量，首先要做的就是豐富教學(xué)內(nèi)容。在開展教學(xué)過程中，教師一定要結(jié)合教材內(nèi)容，將生活中一些較為有趣的事例與其進(jìn)行融合，既能夠活躍課堂氛圍，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，又能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，提升教學(xué)效果。另外，當(dāng)今時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，更新迭代較快，為使得培養(yǎng)出的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才能夠在畢業(yè)后滿足社會(huì)需求，教師要對(duì)近期的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展方向及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了解，并將其與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效融合。保證教學(xué)內(nèi)容能夠緊跟發(fā)展前沿，使得學(xué)生能夠?qū)Ξ?dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀有所了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。除此之外，為使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)科目相關(guān)知識(shí)進(jìn)行融合，教師還可在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí)，適當(dāng)將教學(xué)內(nèi)容與其他科目結(jié)合。此種方式不但極大程度上豐富了教學(xué)內(nèi)容，還使得學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了融會(huì)貫通，保障教學(xué)效果有效提升，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用

教學(xué)制度改革工作的不斷推進(jìn)，要求各中職院校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，教師一定要結(jié)合院校的培養(yǎng)方向，對(duì)自身的教學(xué)觀念進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。作為中職院校，為國(guó)家培養(yǎng)的是高技能人才。因此，教師在教學(xué)目標(biāo)和方向就應(yīng)向?qū)嵱眯透呒寄苋瞬趴繑n。這就需要教師在教學(xué)過程中摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主觀能動(dòng)性。在進(jìn)行課程講解時(shí)，除了要對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行正確規(guī)范講解外，還要預(yù)留出部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。例如，在教學(xué)進(jìn)行過程中，教師在課程講解完成后可讓學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容提出疑問，然后讓學(xué)生之間進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，最后教師對(duì)其進(jìn)行總結(jié)并給出專業(yè)指導(dǎo)。在實(shí)訓(xùn)課上，教師可讓學(xué)生對(duì)本節(jié)所講內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際操作，教師則在旁邊進(jìn)行觀看，并給予適當(dāng)幫助。此類方法從一定程度上可以促進(jìn)學(xué)生自主思考意識(shí)的形成，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到活躍課堂氣氛，提升教學(xué)效果的目的。

（三）合理利用信息化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

信息技術(shù)的飛速發(fā)展為人類的生產(chǎn)生活帶來了極大便利。因此，中職院校計(jì)算機(jī)教師可在進(jìn)行課程講解時(shí)合理利用信息化教學(xué)手段，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的，例如多媒體。多媒體作為當(dāng)今教學(xué)階段較為重要的教學(xué)工具，為教師進(jìn)行課程講解、例題展示、實(shí)驗(yàn)演示等提供了極大的便利。計(jì)算機(jī)教師在進(jìn)行教學(xué)之前，可參考班級(jí)實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)課件進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，這樣可以給予學(xué)生一個(gè)嶄新的教學(xué)課堂。通過內(nèi)容的有趣設(shè)計(jì)，從根本上吸引學(xué)生的注意力，從而提升教學(xué)效果。另外，利用多媒體技術(shù)可以使得學(xué)生通過觀看教師的操作步驟進(jìn)一步掌握所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的渴望。多媒體手段在課堂上的合理利用，可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程作為中職院校教學(xué)內(nèi)容中一門重要的課程，并且隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我國(guó)科技發(fā)展的過程中發(fā)揮著重要的作用。因此，通過科學(xué)合理的策略來實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)效果的提升十分必要。中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師一定要結(jié)合實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)，積極對(duì)自身的教學(xué)觀念、教學(xué)模式以及教學(xué)方向進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)效果的有效提升。

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