淺析大學(xué)生廉潔教育的重要性及深化高校廉潔教育的路徑探索

李豫潞 吳紅剛

關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;廉潔教育

中圖分類號(hào)：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）04-0148-04

2007年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），《意見(jiàn)》指出：“為進(jìn)一步貫徹中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神，落實(shí)面向全黨全社會(huì)開(kāi)展反腐倡廉教育的要求，切實(shí)履行《聯(lián)合國(guó)反腐敗公約》規(guī)定的義務(wù)，全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，在部分省市大中小學(xué)開(kāi)展廉潔教育試點(diǎn)工作取得初步成效的基礎(chǔ)上，從2007年起，在全國(guó)大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育。”[1]全國(guó)高校相繼通過(guò)課堂、線上線下和等多種形式開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育。

云南省C大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)文件要求，在校內(nèi)開(kāi)設(shè)《大學(xué)生廉潔教育》公共選修課程，通過(guò)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育。通過(guò)日常教育;邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主要黨政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生講黨課、講廉潔課;組織師生參觀校內(nèi)廉政文化宣傳教育中心和云南省紀(jì)律教育基地（高校）;組建社團(tuán)為學(xué)生學(xué)習(xí)廉政有關(guān)文件及書(shū)目、參加專題講座提供平臺(tái);定期組織學(xué)校師生觀看警示教育影片;在校紀(jì)委網(wǎng)站和宣傳櫥窗進(jìn)行廉潔文化宣傳等多條路徑對(duì)大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育。

一、大學(xué)生廉潔教育的重要性

大學(xué)生廉潔教育是大學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)揮著重要作用。在大學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，從學(xué)校層面對(duì)大學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立旗幟鮮明的廉潔觀，對(duì)學(xué)生抵御校園中的腐敗和未來(lái)走上社會(huì)可能遇到的腐敗行為發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。

（一）開(kāi)展廉潔教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求

黨的十八大以來(lái)，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生了深刻變化。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題，正在向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮勇前行。如何做到不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，是新時(shí)代賦予當(dāng)代青年的光榮使命和歷史重托。在高校開(kāi)展廉潔教育是實(shí)現(xiàn)為黨育人，為國(guó)育才的重要環(huán)節(jié)，具有清正廉潔、克己奉公、慎獨(dú)自律、一身正氣清廉品格的全面發(fā)展型人才，更能契合時(shí)代的變化發(fā)展和迫切需求。

（二）開(kāi)展廉潔教育是大學(xué)教育的內(nèi)在要求

在高等學(xué)校開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，是貫徹落實(shí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008—2012年工作規(guī)劃》的需要，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。高校廉潔文化建設(shè)的好壞，具有顯著的社會(huì)輻射作用，這一點(diǎn)已得到全社會(huì)的普遍認(rèn)可及廣泛關(guān)注。因此，搞好廉潔文化建設(shè)也是高等學(xué)校自身發(fā)展的實(shí)際需要與內(nèi)在的必然要求[2]。大學(xué)教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。大學(xué)教育始終圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)展開(kāi)，廉潔教育是德育工作中不可或缺的一部分。如何在新形勢(shì)下，通過(guò)潛移默化的教育讓學(xué)生具備廉潔意識(shí)、養(yǎng)成廉潔行為習(xí)慣是大學(xué)德育的內(nèi)在要求。

（三）開(kāi)展廉潔教育是大學(xué)生成長(zhǎng)的必答題

目前，大學(xué)生中存在一些不廉潔現(xiàn)象，如：考試作弊、學(xué)術(shù)腐敗、個(gè)人簡(jiǎn)歷造假、騙取和拖欠國(guó)家助學(xué)貸款、學(xué)生干部生活作風(fēng)腐化、通過(guò)不正當(dāng)手段獲取個(gè)人利益等行為。這些不廉潔行為習(xí)慣雖未給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)重大影響，但卻為他們?nèi)蘸笞哌M(jìn)社會(huì)，走上工作崗位埋下了腐敗的種子。現(xiàn)實(shí)中的案例表明，腐敗的形成并非一朝一夕，而是漸進(jìn)的過(guò)程。腐敗心理轉(zhuǎn)化為腐敗行為，必然經(jīng)過(guò)量變到質(zhì)變的關(guān)鍵期和敏感期[3]。因此，在大學(xué)階段對(duì)學(xué)生開(kāi)展廉潔教育，多角度、全方位鑄魂育人不僅是時(shí)代和高校的職責(zé)所在，也是大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的必答題。

二、C大學(xué)廉潔教育的主要實(shí)踐

廉潔教育作為一項(xiàng)重要的教育任務(wù)，對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代合格人才提出了新的要求。為進(jìn)一步開(kāi)展好廉潔教育，除了以廉潔課程為基礎(chǔ)的教育方式，C大學(xué)還進(jìn)行了一系列路徑探索。

（一）開(kāi)設(shè)大學(xué)生廉潔教育課程

C大學(xué)在法學(xué)院開(kāi)設(shè)大學(xué)生廉潔教育公共選修課，選配學(xué)校紀(jì)委具有教師資格證的紀(jì)檢干部為學(xué)生授課。課程教材以校紀(jì)委編纂的《大學(xué)生廉潔教育讀本》一書(shū)為主。教師通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的講解，讓學(xué)生了解廉潔、廉政、腐敗的定義;中外反腐敗工作概況;大學(xué)生不廉潔現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因分析;民主法治與廉潔教育;社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育;大學(xué)生廉潔意識(shí)的培養(yǎng)方法和途徑等。近幾年，通過(guò)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，取得了一定的教育效果。如大部分認(rèn)真學(xué)習(xí)課程的同學(xué)，對(duì)廉潔和腐敗的定義、大學(xué)生不廉潔行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)大學(xué)生廉潔教育課程的意義、大學(xué)生廉潔教育的重要性、如何培養(yǎng)自身廉潔意識(shí)等問(wèn)題有著較為清醒的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特的見(jiàn)解。

（二）在日常教育和社團(tuán)活動(dòng)中融入廉潔教育

C大學(xué)注重在學(xué)生的日常教育中突出廉潔教育，每學(xué)期的期末考試時(shí)要求學(xué)生簽訂《考試承諾書(shū)》;在學(xué)院學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)中，融入廉潔教育內(nèi)容。如學(xué)院社團(tuán)通過(guò)每學(xué)期定期開(kāi)展黨員黨性及廉潔教育系列活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)校主要黨政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生做專題講座、組織部長(zhǎng)講黨課、紀(jì)檢處長(zhǎng)講廉政課，學(xué)習(xí)廉政有關(guān)文件及書(shū)目，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育。學(xué)生通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)、讀書(shū)交流會(huì)、專題講座和黨課等形式多樣的活動(dòng)，對(duì)廉潔教育有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

（三）參觀校內(nèi)外廉政文化宣傳教育中心

截至2020年1月，C大學(xué)每學(xué)期至少組織師生參觀一次校內(nèi)廉政文化宣傳教育中心和云南省紀(jì)律教育基地（高校），組織全校處級(jí)以上黨員干部到云南省反腐倡廉警示教育基地開(kāi)展警示教育，組織師生觀看廉政教育警示片等活動(dòng)。按照疫情防控要求，學(xué)校嚴(yán)格控制現(xiàn)場(chǎng)參觀活動(dòng)的人數(shù)和次數(shù)，將線下參觀轉(zhuǎn)為線上參觀，通過(guò)多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳教育和學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀省警示教育基地，利用教育基地的教育資源對(duì)學(xué)生開(kāi)展身臨其境的警示教育，通過(guò)講解員的講解，讓學(xué)生更加了解黨紀(jì)法規(guī)，真正從內(nèi)心建構(gòu)起對(duì)法律和規(guī)矩的敬畏之心，起到了警鐘長(zhǎng)鳴的教育效果。

（四）領(lǐng)導(dǎo)講黨課、講廉政課

C大學(xué)每個(gè)學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、主要黨政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生講黨課、講廉政課。課程內(nèi)容主要圍繞黨章黨規(guī)、黨員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)、校紀(jì)校規(guī)等方面展開(kāi)。通過(guò)黨課和廉政課，將思想政治教育和廉潔教育與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái)，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀塑造和黨性培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。通過(guò)對(duì)學(xué)校部分參加黨課和廉政課學(xué)習(xí)學(xué)生課后情況的了解，大部分學(xué)生表示每學(xué)期的黨課和廉政課是他們了解黨紀(jì)法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等內(nèi)容的重要途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)黨紀(jì)法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度更加熟悉，也增強(qiáng)了他們遵章守紀(jì)和積極入黨的意識(shí)。

（五）在校內(nèi)網(wǎng)站和宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳教育

C大學(xué)重視對(duì)校紀(jì)委網(wǎng)站和紀(jì)檢工作宣傳櫥窗的建設(shè)，網(wǎng)站內(nèi)容豐富，包含黨章黨規(guī)、警示教育、廉政櫥窗、宣教中心等欄目，還有一些相關(guān)網(wǎng)站的鏈接，學(xué)生可以自行學(xué)習(xí)了解。在校園學(xué)生經(jīng)常路過(guò)和顯眼的位置設(shè)置紀(jì)檢工作宣傳櫥窗，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作進(jìn)行宣傳教育，根據(jù)中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委和省紀(jì)委省監(jiān)委網(wǎng)站最新文件精神和工作要求，定期對(duì)展板內(nèi)容進(jìn)行更新。在課余時(shí)間，校園里不少的學(xué)生會(huì)在展板前三五成群駐足參觀和學(xué)習(xí)討論，形成一定范圍的宣傳教育作用。

三、C大學(xué)廉潔教育的路徑探索

近年來(lái)，通過(guò)多種方式的教育探索，C大學(xué)的廉潔教育取得了一定成效。但在如何進(jìn)一步深化教育成果，擴(kuò)大教育范圍，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教育質(zhì)量，踐行教育成果等方面的路徑探索還不夠深入。筆者旨在從大學(xué)廉潔教育的目標(biāo)和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展的教育路徑進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下一步仍需繼續(xù)努力的方向做進(jìn)一步的探索。

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

目前，課堂教學(xué)采用的教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自教材和紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)站。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)開(kāi)設(shè)大學(xué)生廉潔教育這門(mén)課程作為學(xué)生的公共選修課，教材是學(xué)校紀(jì)委主持編纂的《大學(xué)生廉潔教育讀本》，安排具有教師資格證的紀(jì)檢部門(mén)專任教師進(jìn)行講授，教學(xué)內(nèi)容豐富，主要包括：廉潔教育概述、中外反腐敗摘要、大學(xué)生不廉潔行為與高校腐敗現(xiàn)象、民主法治與大學(xué)生廉潔、大學(xué)生與社會(huì)主義核心價(jià)值觀、大學(xué)生與誠(chéng)信、大學(xué)生廉潔意識(shí)的培養(yǎng)方法和途徑、大學(xué)生在廉潔教育中的責(zé)任與使命、習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編等。針對(duì)廉潔教育內(nèi)容的特殊性，一部分內(nèi)容（如警示教育、反面案例等）不宜在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行講解，對(duì)這一部分教學(xué)內(nèi)容，教師要做到心中有數(shù)、合法合規(guī)地進(jìn)行講解。教學(xué)內(nèi)容不僅可以采用書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)的信息，也可以采用現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事例，用身邊事教育身邊人。教師可以結(jié)合學(xué)校個(gè)別學(xué)生不遵守校規(guī)校紀(jì)、違紀(jì)違法等反面案例，用恰當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生講解廉潔意識(shí)和廉潔行為的重要性，能起到一定的警示教育作用。

（二）用活教育方式

除課堂教學(xué)之外，還可以利用多種方式對(duì)學(xué)生開(kāi)展廉潔教育。在新生“開(kāi)學(xué)第一課”的內(nèi)容里增加有關(guān)校規(guī)校紀(jì)的教育，從大一開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生重視廉潔教育;在原有的校園宣傳櫥窗基礎(chǔ)上，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育優(yōu)勢(shì)，“清正廉潔”“剛健有為”等，都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)為政者的基本要求[4]。在櫥窗展示歷代名人的家風(fēng)家訓(xùn)故事，將家風(fēng)教育融入廉潔教育，以涵養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng)為基礎(chǔ)，提升廉潔教育質(zhì)量。廉潔文化教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的客觀需要，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育不可缺少的重要內(nèi)容[2]。把廉潔教育融入思政課程和課程思政工作中，引導(dǎo)大學(xué)生掌握和運(yùn)用馬克思主義基本原理，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的腐蝕，培養(yǎng)良好的政治品質(zhì)和高尚的道德情操;充分利用大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)和日常社團(tuán)、志愿者活動(dòng)等各種大學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，讓學(xué)生在實(shí)際生活中意識(shí)到廉潔教育的重要性，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng);不斷挖掘校外適合進(jìn)行廉潔教育的資源，如組織學(xué)生參觀警示教育基地、邀請(qǐng)校外有關(guān)專家到校開(kāi)展廉潔教育講座等;把廉潔教育融入黨校、團(tuán)校培訓(xùn)課程和主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子和團(tuán)員青年的教育。在學(xué)校每周日晚上定期召開(kāi)的班會(huì)上，通過(guò)班主任對(duì)黨紀(jì)法規(guī)的宣傳，能夠快捷高效地將廉潔教育的相關(guān)內(nèi)容及時(shí)傳遞給學(xué)生，尤其是在主題班會(huì)中，通過(guò)具有廉潔教育專題性質(zhì)的班會(huì)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)口耳相傳和互相影響，往往能取得較好的教育效果;通過(guò)組織廉潔教育知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、征文比賽、書(shū)畫(huà)比賽、微視頻比賽等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在文化藝術(shù)熏陶中接受廉潔教育。學(xué)校會(huì)不定期組織相關(guān)活動(dòng)，如大學(xué)生廉潔教育知識(shí)比賽、“清風(fēng)校園”繪畫(huà)長(zhǎng)廊等，讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，對(duì)他們更好地接受廉潔教育起到了積極作用。

（三）拓寬教育載體

進(jìn)入新時(shí)代，教育發(fā)展必須順應(yīng)時(shí)代潮流[5]。隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的途徑較之以往更加便捷和高效。雖然學(xué)生接觸到的信息量非常豐富，但內(nèi)容卻魚(yú)龍混雜、良莠不齊。很多學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確分辨網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息真?zhèn)?，針?duì)此問(wèn)題，學(xué)校在信息安全教育過(guò)程中也一直在強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息的安全，教育學(xué)生如何做好個(gè)人信息的保護(hù)以及掌握一些抵御垃圾信息和網(wǎng)絡(luò)病毒的方法。如何引導(dǎo)他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升自己，進(jìn)而養(yǎng)成廉潔意識(shí)和廉潔行為習(xí)慣，是新媒體時(shí)代教師面臨的共同難題。在教育過(guò)程中要充分利用中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委、云南省紀(jì)委省監(jiān)委官方網(wǎng)站資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在嚴(yán)格遵守疫情防控要求的前提下，引導(dǎo)學(xué)生自行參觀線上的警示教育基地，通過(guò)正規(guī)網(wǎng)絡(luò)渠道獲取教育資源，產(chǎn)生正面的教育影響。

（四）建設(shè) “清廉學(xué)校”

2021年5月，C大學(xué)下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，認(rèn)真貫徹落實(shí)省紀(jì)委省監(jiān)委關(guān)于開(kāi)展“清廉云南”建設(shè)活動(dòng)的要求，以“崇清敬廉”為主題，聚焦“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)過(guò)程中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，瞄準(zhǔn)腐敗易發(fā)多發(fā)的重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部門(mén)，認(rèn)真分析和研究問(wèn)題，做到監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問(wèn)責(zé)一體推進(jìn)，踐行服務(wù)師生的宗旨，從學(xué)校黨員干部和教師、學(xué)生群體、學(xué)生家長(zhǎng)三個(gè)層面入手，打造校園潤(rùn)廉、干部勤廉、教師清廉、學(xué)生崇廉、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新的“清廉學(xué)?！?。通過(guò)“清廉學(xué)校”建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多層面的廉潔教育，對(duì)培養(yǎng)他們的廉潔意識(shí)和廉潔行為習(xí)慣起到了積極的作用，有利于形成宿舍、班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校、家庭共同創(chuàng)建清廉校園的良好氛圍。師生共同努力創(chuàng)造出清廉校園的良好氛圍，一方面可以促進(jìn)學(xué)校朝著更好的目標(biāo)發(fā)展奮進(jìn)，對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到了保駕護(hù)航的積極作用;另一方面，和諧清廉的校園，也能促進(jìn)學(xué)生之間形成良好的人際關(guān)系，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校廉潔教育的重要意義不言而喻，如何更好地實(shí)現(xiàn)教育效果是高校廉潔教育要研究的重要課題。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主陣地，肩負(fù)著立德樹(shù)人的重要使命。如何在新形勢(shì)下開(kāi)展好校園廉潔教育工作，培養(yǎng)出具有清廉意識(shí)的德智體美勞全面發(fā)展的人才至關(guān)重要。面對(duì)新時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的“00”后大學(xué)生，學(xué)校應(yīng)不斷汲取廉潔教育最新成果，采取形式多樣的教育方式，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的表現(xiàn)形式，通過(guò)教育的內(nèi)化作用對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生影響，營(yíng)造干部廉政、教師廉教、學(xué)生廉學(xué)的清廉校園氛圍。

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[3] 孟慶海，游以民. 十八大以來(lái)反腐熱詞[M]. 北京：中國(guó)方正出版社，2016.

[4] 孫志勇. 遏制腐敗戰(zhàn)略——黨的十八大以來(lái)中國(guó)特色反腐敗理論十講[M]. 北京：中國(guó)方正出版社，2016.

[5] 教育部課題組. 深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述[M]. 北京：人民出版社，2019.

（責(zé)任編輯：胡甜甜）