新時代慕課背景下的高職英語教學(xué)改革分析

廖國瓊

摘要：隨著時代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提升，思想也在不斷發(fā)生變化，學(xué)生教育工作逐漸被重視。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)背景下，社會各個行業(yè)多需要大量綜合性的人才，這也就給人才的培養(yǎng)提出了巨大的挑戰(zhàn)。在當(dāng)前新時代慕課背景下，高職英語教學(xué)改革勢在必行。本文重點(diǎn)闡釋慕課背景下高職英語教學(xué)改革策略，以此更好地提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：新時代;慕課;高職英語

當(dāng)前隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)應(yīng)用到社會、生活的各個方面。慕課在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用能夠極大的激發(fā)學(xué)生參與到知識學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到英語知識學(xué)習(xí)所具有的魅力，進(jìn)而更好地提升課堂教學(xué)效率。

一、慕課概述

慕課也可以稱之為MOOC，是一種較為新穎的教學(xué)方式，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)更加具有開放性、人性化。慕課作為線上教學(xué)模式的一種，本身具有網(wǎng)絡(luò)化、信息化本身所具有的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)完整的課程，能夠更好地滿足學(xué)生的個性化需求，教學(xué)模式非常靈活，能夠最大程度上利用學(xué)生的碎片化時間，讓學(xué)生更加積極主動的融入知識學(xué)習(xí)中，形成自身完善的知識體系。高職英語教學(xué)中慕課的應(yīng)用能夠更好地滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)中的需求，強(qiáng)化學(xué)生的主觀能動性，進(jìn)而更好地提升課堂教學(xué)效率。

二、新時代慕課背景下的高職英語教學(xué)改革策略

（一）發(fā)揮慕課價值，豐富知識結(jié)構(gòu)

慕課背景下高職英語教學(xué)中要注重了解慕課所使用的方式方法記憶功能，充分利用大數(shù)據(jù)平臺的方式，應(yīng)用最新的教育教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛，以此更好的發(fā)揮慕課所具有的作用和價值。此外，要能夠深入挖掘教材內(nèi)容，明確其中的重難點(diǎn)知識內(nèi)容，并根據(jù)慕課所具有的特性，針對教學(xué)流程有針對性的設(shè)計(jì)，構(gòu)建具有特色的教學(xué)體系，以此更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲望。慕課中為學(xué)生提供的視頻內(nèi)容，要選擇多樣化的拍攝技巧，例如實(shí)錄或者手機(jī)結(jié)合的方式，制作具有趣味性以及間接性的教學(xué)視頻，通過為學(xué)生提供多樣性以及針對性的視頻內(nèi)容，能夠充分地發(fā)揮慕課平臺的作用和價值，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以基于自己的需求有選擇性地觀看，以此豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，也能夠極大的提升學(xué)生的自主性。

（二）豐富教學(xué)資源，構(gòu)建知識導(dǎo)圖

隨著時代的發(fā)展，各種教學(xué)平臺如雨后春筍般不斷出現(xiàn)，其中也有很多素質(zhì)比較低的資源，為此，這就需要教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇合理的教學(xué)平臺，以此為學(xué)生提供更加活躍、民主的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，調(diào)整線上線下的教學(xué)比例，構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，以此開展更加趣味性的教育教學(xué)模式，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)引入重難點(diǎn)。強(qiáng)化學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的效果，充分利用導(dǎo)學(xué)案的形式培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，構(gòu)建自己的知識導(dǎo)圖，從而更好地提升教育教學(xué)效率。高職英語教學(xué)中慕課的應(yīng)用更加重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與度以及學(xué)習(xí)的完成情況，在教學(xué)中注重采用激勵的方式強(qiáng)化學(xué)生的覨主觀能動性，可以讓學(xué)生以小組的形式參與其中，親自參與、體驗(yàn)，設(shè)計(jì)具有難度適中、合理的問題，對知識進(jìn)行靈活的應(yīng)用，這種形式的檢測也能夠反映出學(xué)生對知識的掌握情況。

（三）合理的精心規(guī)劃，構(gòu)建完善慕課課程

新時代慕課背景下高職英語教學(xué)中要注重對資源的有效整合，以此更好的構(gòu)建慕課課程。要明確慕課核心課程，發(fā)揮優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的作用構(gòu)建專業(yè)化的慕課課程，要對慕課進(jìn)行合理、精心的規(guī)劃。要著重加強(qiáng)慕課和傳統(tǒng)教學(xué)模式之間的整合，以此更好地提升教育效果，更好地提升教師開展慕課教學(xué)的積極性。教師要定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，了解企業(yè)最新的技術(shù)和管理方式方法。教師要在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上錄制視頻，在教育教學(xué)中給學(xué)生進(jìn)行播放，讓學(xué)生能夠有機(jī)會接觸到最為前沿的知識內(nèi)容，在習(xí)得相關(guān)知識的同時，還能夠?yàn)閷W(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，也更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

（四）完善評價體系，強(qiáng)化慕課學(xué)習(xí)效率

高職英語教學(xué)中慕課的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，高職英語教學(xué)中要充分應(yīng)用信息技術(shù)平臺，激發(fā)教師參與到慕課教學(xué)的熱情。要鼓勵教師開發(fā)專業(yè)化的慕課課程，基于各種途徑提升教師的慕課教學(xué)能力，將最新的理念滲透其中。此外，還要布置具有拓展性的題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、解決，強(qiáng)化學(xué)生思維，以此讓學(xué)生習(xí)得相關(guān)的知識內(nèi)容。高職英語教學(xué)中不是對知識進(jìn)行照搬，而是充分發(fā)揮慕課作用幫助學(xué)生對知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)生做到全面評價，引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動的融入慕課學(xué)習(xí)中。

三、結(jié)語

總之，高職英語教學(xué)中要充分發(fā)揮慕課作用，通過線上平臺激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動的融入知識學(xué)習(xí)中，完善知識體系。通過這種方式教學(xué)模式更加靈活，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。新時代慕課背景下高職英語教學(xué)中還要不斷探索教學(xué)改革的相關(guān)措施，以此更好地促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)：

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