高校與企業(yè)資源共建共享模式的實踐研究

劉海燕

(江漢大學 圖書館，湖北 武漢 430056)

信息時代發(fā)展背景下，信息和知識已經(jīng)被看作是現(xiàn)代社會重要的戰(zhàn)略資源，信息產(chǎn)業(yè)以及知識產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、信息資源和知識資源的開發(fā)成為目前社會經(jīng)濟發(fā)展的重要動力。21世紀將是一個信息產(chǎn)業(yè)的時代，在這樣的時代背景下高校的資源信息對企業(yè)的發(fā)展格外重要。高校與企業(yè)兩種資源共建共享模式符合時代發(fā)展趨勢，在發(fā)展中必須著眼于高校與企業(yè)各自具有的優(yōu)勢資源。高校與企業(yè)合作推動實用型人才培養(yǎng)體系和創(chuàng)新型的教育教學模式。而企業(yè)通過二者之間的合作可以加快產(chǎn)品研發(fā)速度、促進企業(yè)人力資源優(yōu)化，保證企業(yè)內(nèi)外結合的造血功能。

1 高校與企業(yè)資源共建共享模式的必要性分析

結合目前時代發(fā)展趨勢來看，高校與企業(yè)資源共建下的合作方式，可以推動高校在人才、科技、資金與設備等方面的優(yōu)勢，實現(xiàn)二者的全面發(fā)展，推動知識對經(jīng)濟社會的發(fā)展。注重校企合作模式，可以打破傳統(tǒng)的教學模式。比如以課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式不再適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。強化傳授知識的重要性，構建學科體系，構建知識系統(tǒng)性與完整性。強化學生職業(yè)能力、素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，順應時代發(fā)展趨勢構建新的人才培養(yǎng)模式。注重校企合作，轉變教學模式，從最初的學校教育轉變?yōu)槠髽I(yè)實踐相結合的模式。人才培養(yǎng)模式需要建立在市場需求的基礎上，構建相應的教學模式，以此確定教學內(nèi)容。強化實踐，才能培養(yǎng)技能型人才，為今后的發(fā)展奠定基礎。

另一方面，隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟的逐步完善、企業(yè)信息化的逐步實現(xiàn)，企業(yè)所面臨的社會、經(jīng)濟、技術、環(huán)境等方面的問題越來越多。企業(yè)只有及時補充優(yōu)秀的人力資源、了解技術發(fā)展動態(tài)、市場變化情況及同行業(yè)競爭對手狀況，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。而高校在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)中都具有獨特的優(yōu)勢，同時高校還可以主動開發(fā)一些具有針對性、適用性、時效性和系統(tǒng)性的文獻信息提供給企業(yè)。開展校企合作對企業(yè)而言，不僅可以及時補充優(yōu)秀的人力資源，還可以提升技術研發(fā)速度，及時獲取市場信息，進一步增強企業(yè)的競爭力。

校企合作不再是以往的行政驅動，是建立在雙方互補性的基礎上，以此保證合作基礎。從這一點來看高校與企業(yè)合作需求不同，自然而然二者之間的資源共享與合作也不同，實現(xiàn)完美的契合。值得注意的是高校與企業(yè)人力資源方面存在互補性的特點，能夠實現(xiàn)二者整體發(fā)展。企業(yè)與高校對知識與人才的互補性需求，建立在雙方深入與開放性合作的內(nèi)在驅動力，也建立在緊密合作的基礎上的，以此帶動整體發(fā)展。

2 高校與企業(yè)資源共建共享合作方式分析

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，21世紀人類進入網(wǎng)絡信息化時代，呈現(xiàn)出明顯的社會信息化特點。其中網(wǎng)絡信息技術與數(shù)據(jù)通信技術快速發(fā)展背景下人們產(chǎn)生相互通訊、資源共享的要求，唯有這樣才能實現(xiàn)整體發(fā)展。所以在接下來發(fā)展中高校與企業(yè)資源共建共享合作方式，應該以項目性合作模式、培訓與實踐共享及文獻資源共建共享模式為主。

2.1 項目合作模式

這里的合作模式主要是指高校根據(jù)自身發(fā)展情況，成立企業(yè)以及高校、研發(fā)人員簽署合作協(xié)議，單方約定責任、權利以及利益，展開項目的研究。也就是說高校在發(fā)展過程中注重研發(fā)工作，而企業(yè)根據(jù)發(fā)展動態(tài)實現(xiàn)生產(chǎn)與市場銷售職能。運用這種方式可以提高高校參與企業(yè)研發(fā)、銷售與生產(chǎn)的過程，強化高校研發(fā)人員對市場產(chǎn)品需求的敏感度，幫助研發(fā)人員把握研發(fā)方向，為整體的發(fā)展奠定基礎。項目合作方式可以將高校、研發(fā)人員與企業(yè)聯(lián)系在一起，互相發(fā)展與互相促進，以此實現(xiàn)利益共享，提高合作效率。

2.2 培訓與實踐共享模式

所謂的共享模式主要是指高校與企業(yè)之間對培訓、實踐方面的需求，由于二者性質(zhì)不同自然而然需求也不同。比如說高校學生需要實際的工作崗位，通過專門崗位的實踐與技能培訓，滿足學生今后的發(fā)展需求。而高校的教師需要進入企業(yè)了解企業(yè)對學生素質(zhì)的要求，在教學中不斷完善與改革，做到有的放矢。對于企業(yè)來說，他們的員工需要理論體系方面的培訓，才能為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎。企業(yè)為高校提供職業(yè)培訓，比如組織高校教師進入企業(yè)進行掛職鍛煉，注重理論與實踐相結合，完善教學方式、方法，保證教學的實用性。利用校企合作的方式，在學生畢業(yè)之前完成實踐訓練，強化學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉學生解決問題及分析問題的能力，為今后步入社會奠定基礎。

2.3 文獻信息資源共建共享模式

隨著現(xiàn)代教育教學改革的不斷深化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全面推進，圖書館在高等學校辦學中占據(jù)著重要的地位，是高等學校公共服務體系的重要構成部分。作為專業(yè)信息服務機構的高校圖書館，不僅擁有內(nèi)容豐富的文獻信息資源，而且擁有先進的現(xiàn)代化檢索手段和完善的服務體系，高校圖書館在為本校教學和科研服務的同時，正著眼于拓寬服務領域。而隨著經(jīng)濟和技術的發(fā)展，企業(yè)對文獻信息資源的需求越來越強烈，對高校圖書館的信息服務表現(xiàn)出巨大的現(xiàn)實需求和潛在需求。近年來，各高校圖書館紛紛開展面向企業(yè)的創(chuàng)新服務，實現(xiàn)與企業(yè)文獻信息資源共建共享模式，不僅提高了圖書館文獻信息資源的使用價值，而且將文獻信息資源盡快轉化為了生產(chǎn)力和經(jīng)濟效益，促進了本地區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展。

3 高校與企業(yè)資源共建共享模式的實踐研究

在高校與企業(yè)二者之間的合作，有助于發(fā)揮高校在人才、科技，企業(yè)在資金和設備等各自的優(yōu)勢，促使知識對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生推動作用。高校與企業(yè)資源共建共享模式，必須立足于整個社會信息系統(tǒng)的大環(huán)境下，思考整體發(fā)展趨勢，尋找突破的機遇。強化校企合作模式，從單純學校教育向學校教育與企業(yè)實踐相結合轉變?；诖?，筆者認為高校與企業(yè)資源共建共享模式的實踐研究應該從以下幾點入手。

3.1 注重虛實結合，共建共享實踐教學資源

高校實踐教學資源是保證技術人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎。而我國目前各高校的實踐教學資源存在總體短缺和局部資源過剩的現(xiàn)象，而與企業(yè)的資源共建共享則是解決這種結構性短缺的最好途徑。高?？膳c企業(yè)合作，搭建一體化的實踐育人平臺，與企業(yè)共同制定人才發(fā)展規(guī)劃及培養(yǎng)方案，包括課程內(nèi)容，實施課程教學。與此同時注重加強與政府、院校以及企業(yè)的協(xié)同共建，推動整體的發(fā)展。構建多方參與的合作辦學機制，構建一批協(xié)同育人優(yōu)質(zhì)平臺、實踐基地，為實現(xiàn)創(chuàng)新資源的共享、合作育人的目的。整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)實踐平臺，強化人才培養(yǎng)模式。結合我國相關政策理念，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點原則，整合優(yōu)質(zhì)實驗室資源，構建相關平臺的發(fā)展。

3.2 以實踐教學管理為主，優(yōu)化教學資源

在高校與企業(yè)資源共建共享的前提下，注重構建合作模式，將高校的就業(yè)、教學與科研與企業(yè)的研發(fā)、人力與運營等內(nèi)容，實現(xiàn)資源共享與緊密合作。也就是說推進資源的校內(nèi)外共享，切實提高實踐教學使用效率，加大共享平臺建設，切實推動整體發(fā)展。注重構建管理平臺，推動大型儀器設備的校內(nèi)外共享、學生自主開展實踐項目，以此提高實踐教學的效果。

基于實際情況開展實踐教學綜合管理平臺，高?？梢愿鶕?jù)自身實際情況發(fā)布實踐教學文件、教學信息，實現(xiàn)實踐教學信息化管理。強化實踐教學管理模式，切實提高學生項目設備使用效率，以此提升實踐資源使用效益，以此促進開展學生自主實踐項目，積極參與創(chuàng)新型實驗項目。強化整體智能管理系統(tǒng)，提高整體管理質(zhì)量。同時注重優(yōu)化平臺管理與發(fā)展，開展相關的活動，自主預約創(chuàng)新型實驗項目的時間與地點，切實推動大學生內(nèi)在創(chuàng)造力。把握平臺建設的方向，切實提高廣大學生進行實踐課程學習的興趣，切實提高廣大學生實踐創(chuàng)新能力，以此推動整體發(fā)展。與此同時在發(fā)展中樹立隨機應變的服務理念，跳出固有的模式框架。高校圖書館注重結合實際情況，根據(jù)用戶的需求調(diào)整服務策略。高校要與企業(yè)密切合作，推動科學研究、技術創(chuàng)新與服務經(jīng)濟和社會的共同發(fā)展。唯有這樣，才能發(fā)揮資源的最大化，才能帶動整個領域的全面發(fā)展。

3.3 注重校企合作環(huán)節(jié)，建立招聘平臺

“大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力。針對當前形勢，教育部要求各高校要采取多項舉措大力提升畢業(yè)生就業(yè)能力……大力組織以促進就業(yè)為目的的實習實踐，確保畢業(yè)生在離校前都能參加實習實踐活動，增強畢業(yè)生的崗位適應性。”結合實際發(fā)展情況，高校也需要進行市場信息的收集。也就是說在發(fā)展中注重了解用戶的需求，也需要了解市場上已有的服務提供者的狀態(tài)，才能根據(jù)實際情況進行宣傳推廣工作。

同時高校必須發(fā)揮自身優(yōu)勢，適應市場發(fā)展需求，強化“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”的聯(lián)動機制，以提高就業(yè)層次與就業(yè)質(zhì)量。加強校企雙方的合作，深化辦學、科研合作的基礎，鞏固大學生就業(yè)市場的發(fā)展，構建企業(yè)招聘平臺，為整體發(fā)展奠定基礎。同時高校應采取必要手段，以提高教學質(zhì)量與就業(yè)質(zhì)量為教學目標，定期走訪用人單位，做好相關工作，收集人才培養(yǎng)質(zhì)量的相關評價反饋。結合調(diào)查數(shù)據(jù)進行反饋與總結，調(diào)整教學目標，強化人才培養(yǎng)。與此同時強化與企業(yè)之間的溝通，掌握企業(yè)需要的人才、招聘需求，在此背景下選擇匹配的畢業(yè)生，實現(xiàn)與企業(yè)的精準對接。除此之外高校還應該建立對應的機制，剖析企業(yè)行業(yè)發(fā)展的動態(tài)、未來市場的走向，構建長久的供需合作關系。共同發(fā)展，共同完善。也就是說在高校與企業(yè)必須緊跟時代發(fā)展趨勢，共同商定并調(diào)整未來的招聘與就業(yè)計劃，才能真正推動整體發(fā)展，強化校企合作。

“人是科技創(chuàng)新最關鍵的因素。創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。我國要在科技創(chuàng)新方面走在世界前列，必須在創(chuàng)新實踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才①?！币簿褪钦f在發(fā)展中以時代為背景，拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模，增加畢業(yè)生的就業(yè)機會，不斷改善就業(yè)環(huán)境提高就業(yè)率。構建平臺建設，強化人才供需的對接，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供助力。

3.4 構建文獻資源共建共享平臺

高校圖書館與企業(yè)文獻資源共建共享可以采取圖書館為企業(yè)共享本館的文獻信息資源，也可以針對企業(yè)的特點和需求，挖掘和開發(fā)自己獨特的文獻信息資源優(yōu)勢，構建特色資源，建立文獻資源共建共享平臺。比如與企業(yè)行政主管部門、行業(yè)協(xié)會與企業(yè)三項聯(lián)合的，打造企業(yè)綜合信息服務平臺、網(wǎng)絡體系，著重收集區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)政策信息，注重開發(fā)并建立與企業(yè)相關的各種經(jīng)濟專題信息庫，為企業(yè)的信息服務提供源頭，從而促進整體的發(fā)展；建立規(guī)范化的科技成果信息庫，高校圖書館可以結合實際情況與同行、管理部門以及其他高校相關的部門建立聯(lián)系，搜集相關的成果信息。結合實際情況選擇性的引導企業(yè)查詢，或者向企業(yè)推薦，實現(xiàn)企業(yè)技術選擇，深入分析經(jīng)濟；也可以構建專門人才信息庫。結合高校的實際情況建立全國性專家?guī)?，記錄專家的姓名、專長以及科研成果等。企業(yè)在發(fā)展中需要專家提供必要的服務，那么高?？梢越Y合實際情況為企業(yè)提供對應的專家信息，提供企業(yè)選擇，幫助企業(yè)實現(xiàn)發(fā)展?；蛘呤翘峁┢髽I(yè)有關專家聯(lián)系的機會，強化企業(yè)發(fā)展質(zhì)量。

高校圖書館還可以建立綜合性科技進展信息庫，高校圖書館結合實際情況利用科技期刊、研究報告等文獻資料、因特網(wǎng)信息等，綜合出各學科的科研成果，為企業(yè)準確把握特定科技領域的發(fā)展動態(tài)奠定基礎。

值得注意的是高校圖書館為企業(yè)提供信息服務，也要處理好與企業(yè)之間的利益關系。也就說，圖書館在為企業(yè)提供信息服務的同時，適當?shù)氖杖≠M用?？梢钥紤]信息服務產(chǎn)生的預期的經(jīng)濟效益，按照雙方比例分享。通過有償服務，為圖書館發(fā)展創(chuàng)造條件，有助于更好地為社會所服務。

4 結束語

資源整合符合時代的發(fā)展理念，也符合節(jié)約型社會發(fā)展的要求，做好高校教育切實推進全民終身學習是學習型社會的要求，高校和企業(yè)在人才培養(yǎng)上各具優(yōu)勢，所以在發(fā)展中還需要強化整體發(fā)展，做好教育內(nèi)容，開拓創(chuàng)新。高校與企業(yè)資源共建共享，不僅突出了高校的教育功能，發(fā)揮了高校的教學、科研優(yōu)勢，而且使企業(yè)獲得了良好的經(jīng)濟效益，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。

〔注釋〕

①習近平總書記《在黨的十八屆五中全會第二次全體會議上的講話(節(jié)選)》。