鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)意愿研究
——以十堰市高校為例

蘇 晗，江瀅瀅，陳圓圓，李迎澳，郭 薇

(漢江師范學(xué)院，湖北 十堰 442000)

十九大報告中習(xí)總書記強調(diào)指出，要引導(dǎo)和推動更多資本、技術(shù)、人才等要素向農(nóng)業(yè)農(nóng)村流動[1]。一方面近幾年農(nóng)村快速發(fā)展，農(nóng)村企業(yè)不斷崛起，農(nóng)民素質(zhì)能力的提高，為大學(xué)生就業(yè)提供了良好的條件，另一方面在高校擴招的情況下，大學(xué)生就業(yè)壓力變大，大學(xué)生向農(nóng)村流動是必然趨勢。因此，幫助實現(xiàn)大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)是具有現(xiàn)實價值和意義的。

1 鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的意義

1.1 為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略輸送人才

打破農(nóng)村就業(yè)人員稀缺的問題，重視農(nóng)村就業(yè)人才的培養(yǎng)和配置，明確隊伍建設(shè)是實施戰(zhàn)略的關(guān)鍵性因素，著重人才培養(yǎng)建設(shè)的新思路，通過多種方式激發(fā)人才活力，提供多種渠道鼓勵造就鄉(xiāng)土人才。鼓勵大學(xué)生扎根基層，提升廣大畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿，將青春奉獻在廣闊的農(nóng)村土地上，不僅有利于增強農(nóng)村現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展速度，還能創(chuàng)新農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方式，加快構(gòu)建現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系[2，3]。大學(xué)生作為最活躍的人力資源組成部分，積極參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)，能有效地為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供源源不斷的人才輸送。

1.2 緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)問題

受疫情影響，國家相繼出臺各種就業(yè)政策，但由于經(jīng)濟發(fā)展受到?jīng)_擊，造成了一定的發(fā)展障礙。經(jīng)濟發(fā)展速度相對緩慢，用人單位人員的結(jié)構(gòu)化出現(xiàn)空前危機致使高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。為了緩解這一情況的發(fā)生，更應(yīng)該執(zhí)行落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為高校畢業(yè)生提供就業(yè)機會，緩解就業(yè)形勢嚴峻的問題，在農(nóng)村中就業(yè)，為鄉(xiāng)村的振興發(fā)展注入新的力量。

1.3 擴大大學(xué)生就業(yè)選擇

高校畢業(yè)生普遍認為就業(yè)難，在就業(yè)結(jié)構(gòu)化問題突出的情況下，農(nóng)村地區(qū)的人才也是嚴重稀缺[4]?！爸R青年到農(nóng)村去”是中共黨史上的80句口號之一，而當前面對就業(yè)問題，更應(yīng)該讓這句口號變成實際行動落實[5]。高校畢業(yè)生應(yīng)為農(nóng)村發(fā)展提供創(chuàng)新動力，努力實現(xiàn)大學(xué)生的自我價值，增強文化認同感。

2 十堰市區(qū)內(nèi)應(yīng)屆高校畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿的調(diào)查研究

2.1 調(diào)查情況數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)查共發(fā)放1 600份問卷，調(diào)查對象為十堰市4所高校，參與問卷調(diào)查的大學(xué)生中女生為1 028人，占比約64.25%，男生為572人占比約35.75%，具體數(shù)據(jù)如表1所示。

1 600名調(diào)查對象中，其中參與調(diào)查調(diào)查的畢業(yè)生1 200人，其他年級學(xué)生合計人數(shù)400人。教育類學(xué)生占絕大多數(shù)，有750人，占比46.87%；理工類260人，占比16.25%；醫(yī)藥類350人，占比21.87%；經(jīng)管類240人，占比15%。

表1 參與問卷調(diào)查的大學(xué)生性別和專業(yè)占比情況分析 (單位：人)

2.2 當前背景下大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿調(diào)研狀況

通過數(shù)據(jù)歸類分析，大學(xué)生就業(yè)意向受鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略影響發(fā)生的變化與其所在的年級、性別、專業(yè)等有較大的關(guān)系，具體呈現(xiàn)出以下特點。

2.2.1 各年級層次大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿差距較大。參與調(diào)查的學(xué)生共有1 600人，其中大四應(yīng)屆畢業(yè)生共有1 200人，大一、大二、大三的學(xué)生合計共占400人。各個年齡階段，學(xué)生的就業(yè)數(shù)量之間有較大的差異，筆者將通過對各年級大學(xué)生就業(yè)意愿進行了分析。

表2 各年級就業(yè)意愿統(tǒng)計 (單位：人)

表3 各年級鄉(xiāng)村就業(yè)比例 (單位：人)

所調(diào)查的目標對象中超過52.5%的大學(xué)生不愿意選擇鄉(xiāng)村就業(yè)的原因有以下幾個方面：①是信息的不對稱性。盡管國家大力鼓勵大學(xué)生到鄉(xiāng)村就業(yè)，并提出了很多優(yōu)惠政策，但是在傳達過程中，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作雖然獲得了畢業(yè)生的普遍認可，但還有很多問題，就業(yè)指導(dǎo)工作有待提高，信息發(fā)布不及時或者根本沒有相關(guān)信息的提示，45%的大學(xué)生根本不清楚什么是鄉(xiāng)村就業(yè)工作，對于鄉(xiāng)村就業(yè)的主動性不高。缺乏去鄉(xiāng)村干事創(chuàng)業(yè)的積極性，鄉(xiāng)村就業(yè)工作政策幾乎不了解。②專業(yè)不對口。由于我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，很多大學(xué)把學(xué)生的培養(yǎng)方向定位于大中城市，少有針對農(nóng)村基層設(shè)置的專業(yè)。鄉(xiāng)村工作比較復(fù)雜，很多大學(xué)生沒有社會經(jīng)驗，加之鄉(xiāng)村就業(yè)專業(yè)不對口，短時間內(nèi)難以勝任新的工作，也影響了大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)的信心。③鄉(xiāng)村工作環(huán)境艱苦。55%的大學(xué)生認為基層工作環(huán)境差，待遇低，遠離城市公共服務(wù)功能差，文化娛樂設(shè)施少，生活比較單調(diào)，社會保障體制不健全。

2.2.2 不同性別對于鄉(xiāng)村就業(yè)意愿的分析。表4是本次參與調(diào)查大學(xué)生的性別構(gòu)成及其鄉(xiāng)村就業(yè)意愿狀況。1 600名受訪大學(xué)生中男生572人，女生1 028人。其中，男生表示“非常愿意”去的人數(shù)有115人，“比較愿意”的占比最多，人數(shù)在242人?！皼]想過”的人數(shù)最少，只有29人。女生表示“非常愿意”去的只有21人，與男生具有較大差距，在女生中“不太愿意”去鄉(xiāng)村就業(yè)占48.9%，人數(shù)達503人，而且“沒想過”的數(shù)據(jù)也比男生多53人。因此，就性別因素，女生和男生之間出現(xiàn)較大差別。

表4 男、女大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿狀況 (單位：人)

2.2.3 不同專業(yè)對于鄉(xiāng)村就業(yè)意愿的分析。1 600名受訪大學(xué)生中理工類260人、醫(yī)藥類350人、教育類750人、經(jīng)管類240。參與本次問卷的大學(xué)生中理工專業(yè)人數(shù)260人，其中100人沒想過選擇農(nóng)村就業(yè)，約占總?cè)藬?shù)的6.25%，不愿意選擇農(nóng)村就業(yè)的人數(shù)有60人，占比約3.75%，不太愿意的有35人約占比2.19%，比較愿意的有37人約占比2.31%，非常愿意的有28人約占比1.75%。

參與問卷的350名醫(yī)藥類大學(xué)生中有125人沒想過選擇農(nóng)村就業(yè)，約占總?cè)藬?shù)的7.81%，不愿意選擇農(nóng)村就業(yè)的人數(shù)有75人，占比約4.69%，不太愿意的有40人約占比2.5%，比較愿意的有60人約占比3.75%，非常愿意的有90人約占比5.63%。

參與問卷的750名教育類大學(xué)生中95人沒想過選擇農(nóng)村就業(yè)，約占總?cè)藬?shù)的5.94%，不愿意選擇農(nóng)村就業(yè)的人數(shù)有125人，占比約7.81%，不太愿意的有40人占比2.5%，比較愿意的有60人占比3.75%，非常愿意的有430人約占比26.88%。

參與問卷的240名經(jīng)管類大學(xué)生中140人沒想過選擇農(nóng)村就業(yè)，占總?cè)藬?shù)的8.75%，不愿意選擇農(nóng)村就業(yè)的人數(shù)有40人，占總?cè)藬?shù)的2.5%，不太愿意的有20人占比1.25%，比較愿意的有32人占比2%，非常愿意的有8人約占比0.5%。

表5 不同專業(yè)大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)趨向狀況 (單位：人)

3 關(guān)于應(yīng)屆高校畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿的合理化指導(dǎo)與建議

3.1 指導(dǎo)大學(xué)生樹立新的就業(yè)觀念

大學(xué)生作為新時期社會的接班人，應(yīng)當具有強烈的愛國意識和社會責任感，在就業(yè)選擇上首先要樹立大局意識，社會服務(wù)意識，奉獻精神，先是社會的整體需求前提下，再結(jié)合自己的能力未來的發(fā)展空間，實際生活情況，統(tǒng)籌規(guī)劃，不忘初心，扎根基層。農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在很大的問題，人員配置不完善，大學(xué)生應(yīng)當清楚認識當前農(nóng)村教育發(fā)展的重要性，讓農(nóng)村孩子與城市孩子享有同等的教育，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距。明白農(nóng)村不會一直是以往的農(nóng)村，農(nóng)民不再是以前的農(nóng)民，農(nóng)村就業(yè)發(fā)展的前景是光明的，過程是需要奮斗的。

3.2 創(chuàng)造農(nóng)村建設(shè)的就業(yè)環(huán)境

基礎(chǔ)建設(shè)是經(jīng)濟建設(shè)的基礎(chǔ)，加快對于農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、思想文化建設(shè)可以從各個方面促進農(nóng)村的發(fā)展。農(nóng)村設(shè)施設(shè)備的改善可以在很大程度上改變大學(xué)生的思想，讓大學(xué)生看到農(nóng)村條件正逐步變好，可以促進他們對于農(nóng)村生活的向往，對于農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)更具有自信心。只有保障農(nóng)村就業(yè)的工作環(huán)境、工資福利待遇、生活環(huán)境，這樣有前景的農(nóng)村才可以吸引大學(xué)生就業(yè)。而要落實以上提出的問題則需要國家和政府提供支持。就目前發(fā)展，可實施的主要為以下幾點：①將農(nóng)村的道路修理完善，加大公路網(wǎng)絡(luò)的投入，為出行提供保障。②加大基礎(chǔ)性、公益性服務(wù)建設(shè)，其中包括教育、醫(yī)療等建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差距，讓農(nóng)村也有與城市一樣的公共服務(wù)。③加強生態(tài)文明建設(shè)，努力打造一個良好的生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人與自然和諧相處， 建設(shè)一個文明規(guī)范、美麗富饒的鄉(xiāng)村。

3.3 加大宣傳力度，保證宣傳的有效性

我國為加強建設(shè)農(nóng)村人才隊伍，出臺了許多的就業(yè)政策激勵引導(dǎo)大學(xué)生去農(nóng)村就業(yè)，但是政策的宣傳方式受阻，僅僅只有文字，未能注重宣傳的有效性。許多大學(xué)生只知道政策，卻不知道相應(yīng)的內(nèi)容與適用范圍。所以就宣傳上，筆者建議：①通過網(wǎng)絡(luò)運營、社交媒體等社交傳媒手段宣傳政策；②將政策中的重點文字部分采用視頻、圖片、幻燈片等多種方式宣傳，幫助大學(xué)生對于政策的解讀；③設(shè)置就業(yè)幫扶中心，或在高校內(nèi)部開設(shè)相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)課程，有專業(yè)的講師為大學(xué)生解惑，更好地促使大學(xué)生了解就業(yè)政策。

3.4 加強社會輿論向?qū)?/h3>

在科技發(fā)展迅速，信息資源共享的新時代，社會的輿論導(dǎo)向可以影響事物的走向，所以在引導(dǎo)大學(xué)生去農(nóng)村就業(yè)的過程中，積極正確的輿論向?qū)Э梢杂绊懘髮W(xué)生的就業(yè)觀和判斷力，從根本上直接影響大學(xué)生的就業(yè)選擇。政府與網(wǎng)絡(luò)力量需塑造一個積極、正能量的就業(yè)觀念，使更多大學(xué)生愿意投身農(nóng)村就業(yè)，幫助實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。

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