淺談校長工作的三個關鍵點

王軍

如何用誠心團結班子成員、用事業(yè)凝聚教師力量、用文化激發(fā)師生的聰明才智、用制度調(diào)動教師的積極性、用活動點燃學生的學習熱情，穩(wěn)中謀進、科學謀劃、凝心聚力、務實進取，促進學校在穩(wěn)定、團結、和諧的氛圍中實現(xiàn)跨越式發(fā)展，是值得一校之長深思的問題。

中國農(nóng)業(yè)大學附屬中學（以下簡稱“農(nóng)大附中”）在近60年的辦學歷史中，積累形成了獨具特色的人文環(huán)境、教育教學經(jīng)驗和社會影響力。筆者接任校長伊始，學校已是首都精神文明單位、北京市科技教育示范校、北京市民族團結教育示范校、北京市校園足球示范?！绾我I學校在新時代實現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展，筆者將校長工作的三個關鍵點確立為：找準切入點、抓住發(fā)力點、提升增長點。

找準切入點，穩(wěn)中謀進凝聚力量

梳理校園文化積淀，形成師生共識。學校文化是歷史的積淀與發(fā)展，擁有鮮明的文化標識，是師生的歸屬感和認同感的體現(xiàn)。2017年春，學校更名為“中國農(nóng)業(yè)大學附屬中學”，在此基礎上，我們?nèi)媸崂砗退茉鞂W校文化，確定了學校logo的主體圖案，由英文字母“A”和漢字“品”為基本造型?！癆”是“Agriculture”的第一個字母，單詞的中文意思是農(nóng)業(yè)、農(nóng)學、農(nóng)耕，體現(xiàn)學校由中國農(nóng)業(yè)大學的前身“北京農(nóng)業(yè)大學”始建。經(jīng)過多年積淀，學校教育教學工作在遵循“以人為本，關注生命，立德樹人”的根本目標基礎上，逐步形成了以“農(nóng)·人”情懷辦教育的理念。

“農(nóng)·人”的含義是用勤勞質(zhì)樸、吃苦耐勞、植根大地、哺育生命的精神辦教育;充分尊重學生的成長規(guī)律和教育規(guī)律，在教育的“春耕、夏耘、秋收、冬藏”四季中，既不消極怠惰任其荒蕪，也不過度澆水施肥揠苗助長，破壞其生長節(jié)律，而是讓學生在擁有基本的生存和生活技能之上，去完善和發(fā)展生命。以“農(nóng)·人”情懷辦教育成了全體教師的共識，“努力讓每一株青苗成長為其應有的樣子”成為全體教師的追求目標。

加強研究，德育管理漸成特色。學校始終把“立德樹人”作為根本任務，以文化建設、科研建設為引領，以活動為載體，以“行為養(yǎng)成教育”為基礎，以“文明禮儀教育、法制教育、青春期教育、民族團結教育、心理健康教育、社會實踐活動”等主題教育為主線，以全員德育和導師制為突破口，推動學校德育工作創(chuàng)新發(fā)展，形成“學校主導、家庭延伸、社會輻射”的德育工作新格局，提升了德育的實效性，逐步形成了學校的德育特色。

加強隊伍建設，為學校發(fā)展提供不竭動力。將師德建設作為學校健康、可持續(xù)發(fā)展的源動力，立足教師實際情況，關注教師、重視師德、科學管理，利用符合學生特點的“導師制”活動，倡導“先做父母，再做教師”的校園文化，樹立良好的師德師風，推進學校整體發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園。同時，建立健全系列管理制度，加強學校過程管理考核工作;健全優(yōu)化各類考核評聘方案，并與評優(yōu)選先、晉級晉職掛鉤，促進教師的責任意識，增強教師的工作積極性。

樹立教與學、個人與學校共成長的意識。統(tǒng)一思想，注重規(guī)劃，深入年級組、教研組，有針對性地開展各類活動，充分調(diào)動、發(fā)揮每位教師的聰明才智，凝聚團隊力量，寓教育、培訓于活動中，將師生雙方的發(fā)展與成長作為學校工作的出發(fā)點和落腳點。利用“學科教研基地”“新品牌學?！钡慕ㄔO以及“中國好老師行動項目”的實施，拓寬思路，提高研究意識，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，注重班主任隊伍和青年教師的培養(yǎng)，促進隊伍建設的不斷發(fā)展。同時，注重班子建設，加強干部的理論學習，要求干部深入一線、走進課堂，關注師生的需求與困難，努力做到管理工作的民主化、人本化和規(guī)范化。

提高教學工作核心實力。以新一輪中高考改革為契機，借助專家團隊，深化校本培訓，加強教研組、備課組建設。從課堂教學切入，以學科教研基地建設、課程建設為中心，以骨干教師、青年教師的培養(yǎng)為抓手，加強科研意識，立足市區(qū)級課題，加強畢業(yè)年級教育教學工作的專題研究，提高學校教師隊伍的專業(yè)化水平。此外，開發(fā)建設適合學校生源特點的“四維八系”課程體系，不斷優(yōu)化互動生成的教學模式，努力構建“同伴互助”的教師群體發(fā)展模式。

凝聚力量，提升團結協(xié)作能力。黨政工高效配合，以黨員評優(yōu)課、工會之家建設、“母嬰關愛室”“教師心理工作坊”建設、教師工作生活條件改善、校園環(huán)境優(yōu)化、教師健康工程實施、教師專業(yè)發(fā)展系列培訓、“三重一大”制度的高效落實等為途徑，不斷提升教師的職業(yè)幸福感，增強教師的主人翁意識和責任感。同時，完善二線管理，明確崗位職責，倡導質(zhì)量、服務、責任三種意識，不斷提高工作水平，保證各項工作高效開展。

抓住發(fā)力點，科學謀劃促進新發(fā)展

要在已有基礎上實現(xiàn)學校的新發(fā)展，需做好科學謀劃，抓住發(fā)力點，橫向聯(lián)合、統(tǒng)整資源，實現(xiàn)區(qū)域教育資源開發(fā)利用最大化。

統(tǒng)整資源、借助外力。2015年起，學校先后與中國農(nóng)業(yè)大學、山東省泰安第一中學、泰山學院附屬中學、河北省張家口市下花園中學簽署友好合作協(xié)議，開展校際教師培訓、德育交流、教學研討、同課異構、課程開發(fā)及資源共享等系列活動;作為海淀區(qū)化學學科、數(shù)學學科教研基地，學校各項活動豐富多彩，輻射帶動作用明顯，推動了區(qū)域教研的開展;借助“大學支持附中發(fā)展項目”，在教師培訓、學生社會實踐基地建設、特色課程開發(fā)、學校特色發(fā)展等方面，與中國農(nóng)業(yè)大學開展全方位合作;幫助周邊三所小學開設德語、柔道等選修課程，通過特色活動推進“學段銜接”研究。

發(fā)揮黨團工會優(yōu)勢，為學?？缭绞桨l(fā)展奠定基礎。制定章程，完善制度，規(guī)范流程，加快現(xiàn)代學校制度建設;加強黨建工作，堅持公開公正，以推進學校教職工思想建設和民主化管理為重點，充分發(fā)揮教代會、黨組織和行政會的作用，加快學?？茖W、健康、民主發(fā)展的步伐;建立健全系列考核制度，規(guī)范考核、評聘流程，對教師的教育教學工作做出客觀、公正、合理的評價，并與評優(yōu)選先、晉級晉職掛鉤，促進了教師的責任意識，增強了教師的工作積極性;以內(nèi)控管理制度建設為契機，聘請專業(yè)會計師事務所對學校的各類相關制度和流程進行全過程梳理、規(guī)范和監(jiān)督，確保規(guī)范高效、依法依規(guī)辦學。

發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，弘揚正能量。認真落實黨風廉政責任制，積極督促，嚴格落實黨風廉政建設的各項任務，使黨風廉政工作切實做到有部署、有落實、有檢查;強化內(nèi)部監(jiān)督，明確各自職責，理順工作關系，做到各司其職、各盡其責、相互支持、密切配合;始終將發(fā)揮廣大黨員干部教師的示范作用定位在學校思想政治建設的首位，不斷加強研究，開展主題大討論，召開工作推進會，改進積極分子培養(yǎng)模式，通過農(nóng)大附中黨員“五個帶頭”活動以及“兩考核兩評議”制度，不斷提升黨員干部的影響力，為學校建設保駕護航。

2020年春節(jié)前夕，新冠肺炎疫情突如其來。在做好疫情防控的前提下，學校黨政領導發(fā)出號召，希望部分教師進駐學校，疏解學生因焦慮而緊繃的神經(jīng)，為學生送去“父母”般的關懷。80多名教職員工，以14天為周期分批進駐學校，擔當起“父母”的角色。學校黨組織超強的凝聚力、全體教職員工卓越的向心力，驗證了共產(chǎn)黨人“不忘初心，牢記使命” 的責任擔當，檢驗了學校十幾年如一日堅持奉行的“母愛”教育的巨大力量。

發(fā)揮工會職能，創(chuàng)建和諧教工之家。學校延展在民族團結教育基礎上的“相親相愛一家人”校園文化，凝聚精氣神，精心設計每一項活動。一所近60年歷史的老校，擁有180多名退休教師和3名離休教師，在我們眼中，他們是最好的資源，走訪慰問，關注細節(jié)，體現(xiàn)溫暖;組織退休教師返校活動，與青年人回憶過去，讓青年人更加珍惜今天;社區(qū)里，他們對于學校的評價，成了學校最好的對外宣傳。學校為全體教職員工開展各類健康講座，提高大家的健康意識;長走活動、趣味運動會，使大家丟掉疲憊，讓校園充滿生機;新年聯(lián)歡活動，各部門教師爭相出謀劃策，充滿歡聲笑語;各類評選表彰活動，為不同年齡段、不同工作崗位的教職員工搭建展示自我的舞臺。

優(yōu)化育人環(huán)境，促進學校內(nèi)涵式發(fā)展?；趯W校四合院式的結構布局，我們整體規(guī)劃、向內(nèi)精心打造，在科技、藝術、體育、人文、現(xiàn)代信息技術、心理健康等領域，以服務師生成長、優(yōu)化育人環(huán)境、提升育人質(zhì)量為前提，統(tǒng)籌各方面資源，努力打造適應現(xiàn)代化教育教學發(fā)展的環(huán)境。

尋找增長點，樹品牌促進特色發(fā)展

“面向未來、以人為本、注重素質(zhì)、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長”，是農(nóng)大附中始終堅持的辦學理念，學校追求內(nèi)涵發(fā)展之路，打造特色育人學校?？萍冀逃?、體育教育、藝術教育、民族團結教育等特色教育活動精彩綻放，將核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學生素質(zhì)，為學生全面而有個性的成長奠定堅實基礎。

完善課程體系。根植原有基礎，創(chuàng)新綠色發(fā)展，以“學科核心素養(yǎng)、科學技術素養(yǎng)、人文藝術素養(yǎng)、身心健康素質(zhì)”為維度，由“國家課程與校本化、科技創(chuàng)新、學科閱讀、海洋拓普、人文藝術、國際理解、體質(zhì)健康、積極心理”系列組成的“四維八系”課程體系逐步形成并得到完善。

“四維八系”課程體系的建設，豐富和發(fā)展了學校近60年不懈奮斗形成的民族團結教育、科技創(chuàng)新教育、體育藝術教育和國際理解教育四大辦學特色。辦學特色支撐學校全面實現(xiàn)育人目標，從培育“有擔當使命家國情懷之才、有夢想敢創(chuàng)新的未來有為之才、健康和諧修身雅德之才。富有國際情懷和全球視野之才”四方面，挖掘內(nèi)部資源、借助外部優(yōu)勢，助力學生全面而有個性地成長。

民族團結教育，育有使命擔當之才。農(nóng)大附中是一個由漢族、哈薩克族、維吾爾族、塔吉克族、柯爾克孜族、錫伯族、烏孜別克族等十多個民族的師生組成的大家園。2019年9月，在全國民族團結進步表彰大會上，學校榮獲“全國民族團結進步模范集體”稱號。民族團結教育已成為農(nóng)大附中最亮麗的風景線，也成了首都乃至全國民族團結教育的優(yōu)秀典型。我們在內(nèi)高班開設海洋課程和“走進北京家庭”等教育實踐類課程，把學生的愛國主義教育、民族團結教育自然地融入教育過程的每一個環(huán)節(jié)。學校還有計劃地組織學生參與登高之旅、行遠之旅和走進之旅等研學活動，他們登泰山、訪西安、走進國防教育實踐基地、踏進大學的科學實驗農(nóng)場和實驗室，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化教育、科普教育、愛國主義教育、感恩教育、民族團結教育與社會實踐能力培養(yǎng)多頭并進的局面。

科技教育創(chuàng)新未來。學校的科技教育立足于學生的興趣與愛好、著眼于科技與未來，培養(yǎng)有夢想、敢創(chuàng)新的未來有為之才。學校始終堅持課堂教學是實施科技教育的主渠道，重視學生科學思維的養(yǎng)成，各學科教學將科學知識學習與科學思維培養(yǎng)相結合，開展探究性項目的研究，進行學科滲透、拓展、延伸;開展全校性的科普閱讀活動;舉辦主題鮮明的學科科技活動;開展“未來校園更美好”“人類未來美好家園電子作品設計”“未來交通工具設計大賽”等科技節(jié)活動;設置全校范圍的科技類課程，目前已開設生命科學、基因工程、環(huán)境科學等科技類選修課31門;參與農(nóng)業(yè)大學雙創(chuàng)項目，培養(yǎng)研究型學生。

作為“中國未來學校聯(lián)盟”首批重點校，農(nóng)大附中新建了“創(chuàng)客”實驗室，裝備了先進的高科技制作設備;為“天文攝影”項目建立氣象站，購置觀測攝影設備、氣象觀測儀;裝備現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實驗室，購置智能光照培養(yǎng)箱、數(shù)碼顯微鏡及VR設備，為學生的科學實驗探究提供支撐;新建機器人專業(yè)教室，配備最新的機器人相關設備，為學生實現(xiàn)“人工智能”夢想搭建平臺;改造汽車模擬駕駛教室，新建C919飛機模擬駕駛室，為學生學習技能、了解國家前沿科技創(chuàng)新、激發(fā)創(chuàng)新夢想做好服務;學校為所有班級安裝了希沃智能平板，以提升教學與信息技術的融合，學科教學與科技素養(yǎng)培育并舉;新改建的金木工、電工、服裝設計、建模等功能教室以及多功能數(shù)字報告廳，將師生的創(chuàng)意和實踐緊密結合起來，讓學生的奇思妙想成為現(xiàn)實。

體育教育陽光成長?！白屓巳损B(yǎng)成鍛煉的習慣、擁有健康的體魄、和諧樂觀的身心”，是農(nóng)大附中發(fā)展體育運動的目標。學校一直堅持以特色項目為龍頭、全員普及為基礎，發(fā)展體育運動，培育體育人才。在常規(guī)體育運動之外，春季有全體師生“一個都不能少”的趣味運動會，秋季有展現(xiàn)體育競技水平的田徑運動會;更有與海淀區(qū)體育局、中國農(nóng)業(yè)大學合作的柔道和橄欖球等特色體育項目，滿足學生的多元化需求，把體育教育強意志、增感情、悅心理的功能融入學生喜聞樂見的各項體育活動，引導學生自覺鍛煉、主動參與、陽光成長。

校園足球在學校有著廣泛的群眾基礎，每班一支小足球隊，一年一度的校園足球聯(lián)賽是不同民族師生同場炫技的重大體育盛事。在海淀區(qū)、北京市歷年中小學生足球聯(lián)賽和冠軍杯賽中，校足球隊都取得了不俗的戰(zhàn)績。在常規(guī)課、選修課、社團活動、高水平專業(yè)訓練隊等全方位的課程保障下，2019年，學校被評為“全國青少年校園足球特色校”。

此外，柔道、橄欖球也逐漸成為學校特色體育的符號。2015年，校橄欖球隊被海淀區(qū)體育局注冊為海淀區(qū)中學生代表隊，2018年學校被評為“中國柔道協(xié)會柔道特色學?！?，并成為“中國柔道協(xié)會會員單位”。多年來，學校在市區(qū)、全國以及世界青少年體育競技比賽中取得優(yōu)異成績，多次被北京市政府授予“市運會”“全國中學生運動會”突出貢獻獎，多次榮獲北京市中小學生金帆獎、銀帆獎以及“輸送競技體育后備人才貢獻獎”。

藝術教育魅力青春。學校高度重視藝術教育對培養(yǎng)學生個性特長、發(fā)展學生審美情趣、引領學生生活情趣、提升學生人格品位的重要作用。在多民族師生共同生活的校園里，絢爛的民族文化藝術交相輝映、相融共生。

將美育融進學科，納入育人全過程。心理課、語文課上，舞臺劇被搬進課堂，重現(xiàn)情景;地理課上，運用民族風情舞蹈來詮釋不同區(qū)域的特征。藝術成為學生生活、學習不可或缺的一部分。在豐富的藝術教育課程中，學校研發(fā)了禮儀、民族舞蹈、腰鼓、篆刻、書法、中國結藝、戲劇表演等20多門選修課程。

努力搭建平臺，讓學生站在藝術體驗舞臺的中央?！帮w揚青春，活力校園”藝術節(jié)至今已舉辦11屆，班級專場、個人演唱會、校園歌手大賽、環(huán)保服飾大賽、攝影展等活動已經(jīng)成為校園藝術節(jié)中參與最廣、最受歡迎的經(jīng)典節(jié)目。古爾邦節(jié)聯(lián)歡會、民族團結周等特色活動，使越來越多的學生開始關注藝術、靠近藝術。豐富多彩的藝術活動為學生們提供了展示平臺，營造了濃郁的藝術氛圍，發(fā)揮著藝術獨有的美育功能。

為開闊學生眼界，激發(fā)學生了解藝術、沉浸藝術殿堂的熱情，提高學生綜合素養(yǎng)，學校定期組織學生“走出去”觀賞體驗，把專業(yè)藝術團體“請進來”交流傳藝，讓學生充分感受傳統(tǒng)文化的魅力。學校舞蹈團多次參加北京市中小學生藝術節(jié)及北京市中小學民族藝術展演，連續(xù)4年登上國家大劇院迎新聯(lián)歡會的大舞臺。藝術教育越來越發(fā)揮著浸潤心靈、提升生命質(zhì)量的作用，在農(nóng)大附中這片多彩的沃土上，哺育著一株株青苗茁壯成長。

國際理解教育，育有家國情懷之才。隨著改革開放的不斷深入、“一帶一路”建設的不斷推進，學校發(fā)展也必須開放辦教育，與國際接軌，適應國家發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要。我們以德語選修課為基礎，逐步拓展了基于PASCH（學校-塑造未來伙伴）項目下的足球、音樂、科技、環(huán)保等領域的友好學校，定期開展學生互訪交流的研學旅行課程。截至目前，已與德國6所中學建立了友好學校關系，互派學生訪問8批次。在互訪交流過程中，學生的語言交際能力、環(huán)境適應能力、是非判斷能力、文化傳播能力等都得到了很好的鍛煉與培養(yǎng)。

“以師德彰顯人格魅力，以科研挖掘教育潛力，以特色擴大辦學張力，以改革增強學校實力”是筆者引領學校發(fā)展的基本思考。任何時候，把握好工作的切入點、發(fā)力點、增長點，我們都將獲得持續(xù)發(fā)展的不竭動力。