新經(jīng)濟(jì)形態(tài)下大學(xué)生就業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)

□文/熊鵬洋

（吉首大學(xué)商學(xué)院 湖南·吉首）

［提要］近年來，我國大學(xué)生就業(yè)問題突出。2019年末突如其來的新型冠狀肺炎疫情迫使我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入滯緩，對大學(xué)生就業(yè)造成較為嚴(yán)重的影響。本文以吉首大學(xué)商科畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，聯(lián)系國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)情況，系統(tǒng)分析“新經(jīng)濟(jì)”和“新冠肺炎疫情”兩大方面對畢業(yè)生就業(yè)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以期及時(shí)應(yīng)對變化、掌控規(guī)律，對高校大學(xué)生就業(yè)有所獲益。

一、大學(xué)生就業(yè)基本情況

不同的產(chǎn)業(yè)形態(tài)在社會(huì)中占主導(dǎo)地位，決定不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。第四次工業(yè)革命持續(xù)發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了以創(chuàng)新性知識(shí)在知識(shí)中占主導(dǎo)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為龍頭產(chǎn)業(yè)的智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)，這一變化直接影響了我國的就業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變了大學(xué)生的就業(yè)方式。然而，在國家經(jīng)濟(jì)增速放緩、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化調(diào)整的當(dāng)下，新冠肺炎疫情的突發(fā)給大學(xué)生就業(yè)帶來了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

黨的十九大報(bào)告指出：“就業(yè)是最大的民生”。據(jù)教育部數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，2019年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)834萬，2020年達(dá)874萬，2021年達(dá)909萬人。國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)表明，2020年6月份全國20～24歲的大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率達(dá)到19.3%，較上年同時(shí)期提升了3.9個(gè)百分點(diǎn)；同時(shí)，7月份隨著大學(xué)生進(jìn)入勞動(dòng)力市場，20～24歲大專及以上人員失業(yè)率比上年同期增長3.3個(gè)百分點(diǎn)。我國高校畢業(yè)生人口基數(shù)大，不僅就業(yè)市場競爭壓力大，還存在就業(yè)能力不匹配、就業(yè)質(zhì)量不佳等問題。

據(jù)吉首大學(xué)商學(xué)院（以下簡稱“我院”）近3年就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)，2019～2021屆畢業(yè)生中畢業(yè)總?cè)藬?shù)為1，893人，待就業(yè)總?cè)藬?shù)為211人，平均待就業(yè)率為11.28%，2021年待就業(yè)率較2019年提升了1.67%，可看出我院就業(yè)情形也有一定程度的嚴(yán)峻化。綜上可知，分析且解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題具有必要性和緊迫性。（圖1）

圖1 2019～2021屆吉首大學(xué)商學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)去向統(tǒng)計(jì)圖

二、新經(jīng)濟(jì)形態(tài)對大學(xué)生就業(yè)影響因素分析

（一）挑戰(zhàn)因素分析。一是新經(jīng)濟(jì)形態(tài)下就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。由《2020年中國大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》數(shù)據(jù)可知，信息安全、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程及數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)的就業(yè)綜合滿意度較高，為需求增長型專業(yè)；而繪畫、音樂表演、法學(xué)及語文教育等專業(yè)就業(yè)綜合滿意度較低，為需求減少型專業(yè)。據(jù)前程無憂發(fā)布的《2020年1-11月企業(yè)用人需求報(bào)告》易得知，房地產(chǎn)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)軟件、電子技術(shù)和教育培訓(xùn)五大行業(yè)雇主在51job上發(fā)布的招聘職位數(shù)最多。結(jié)合目前我國就業(yè)市場供求信息分析，人才結(jié)構(gòu)已經(jīng)失衡，部分工科類、技術(shù)類專業(yè)人才供不應(yīng)求，而部分文科類、師范類專業(yè)人才供過于求。就商科專業(yè)而言，會(huì)計(jì)、金融、工商管理等專業(yè)是高考志愿中的熱門專業(yè)，因此我國商科大學(xué)生數(shù)量一度增長，市場總體狀況也是供大于求。我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展?fàn)縿?dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了相應(yīng)變化，而大學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)與此變化并不適應(yīng)?！?020年統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，在我國“十三五”規(guī)劃期間，第三產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重最大且比重值逐年遞增，2016年為52.4%，到2020年為54.5%；根據(jù)《2019年度人力資源和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公告》數(shù)據(jù)，全國就業(yè)人員截至2019年末總共7.7億人，其中第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員占比最大（47.4%），且占比連續(xù)五年攀升。將本科專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行對應(yīng)和劃分后，與三大產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值結(jié)構(gòu)、人口產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行對比，可知目前專業(yè)人才供給與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求仍存在不協(xié)調(diào)問題。二是經(jīng)濟(jì)形態(tài)對就業(yè)者的能力要求產(chǎn)生了新的變化。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技水平提升顯著，機(jī)器設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)隨之調(diào)整變化，行業(yè)職業(yè)出現(xiàn)新舊更替，用人單位對于勞動(dòng)者的能力要求和崗位規(guī)模也發(fā)生變化。正如會(huì)計(jì)專業(yè)在內(nèi)的很多專業(yè)在接受新一輪智能革命的洗禮，在人工智能蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，業(yè)界人士普遍認(rèn)為會(huì)計(jì)人員的核心工作將完成從跨級(jí)核算處理轉(zhuǎn)向決策和管理工作。一方面為了降低生產(chǎn)成本、提高生產(chǎn)效率，企業(yè)著力于投入機(jī)器設(shè)備，生產(chǎn)機(jī)械化和自動(dòng)化程度提高，相應(yīng)的勞動(dòng)力需求減少；另一方面隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一批新興職業(yè)相繼涌現(xiàn)，如智能制造工程師、互聯(lián)網(wǎng)工程師、網(wǎng)約配送員、人工智能訓(xùn)練師、互聯(lián)網(wǎng)營銷師等。除此之外，在每年畢業(yè)生屢創(chuàng)新高、就業(yè)資源與就業(yè)人數(shù)不匹配的情形下，用人單位對求職者的能力要求相應(yīng)提高，特別是隨著高校擴(kuò)招、高等教育逐漸普及，學(xué)歷優(yōu)勢不在，高校畢業(yè)生的求職之路因而愈發(fā)艱難。

（二）機(jī)遇因素分析。就我院來說，學(xué)院設(shè)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易4個(gè)本科專業(yè)，擁有工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)1個(gè)主建二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)以及會(huì)計(jì)專業(yè)碩士點(diǎn)，專業(yè)普遍對口二三產(chǎn)業(yè)，每年畢業(yè)生普遍從事制造業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、零售業(yè)和金融業(yè)等第二、第三產(chǎn)業(yè)，與我國新經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。

近年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢穩(wěn)健，即便2020年全年受到新冠肺炎疫情的影響，我國也是全球唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長的主要經(jīng)濟(jì)體。此外，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一批適應(yīng)時(shí)代和市場需求的新職業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生，如區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員、互聯(lián)網(wǎng)營銷師、信息安全測試員、在線學(xué)習(xí)服務(wù)師、老年人能力評(píng)估師等；加之國家政策對小微企業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等的支持，帶動(dòng)了許多新企業(yè)、新崗位的涌現(xiàn)，這也給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了更多機(jī)遇。

三、新冠肺炎疫情對大學(xué)生就業(yè)影響因素分析

（一）挑戰(zhàn)因素分析。一是新冠肺炎疫情的爆發(fā)迫使整個(gè)就業(yè)市場遭受打擊。首先，新冠肺炎疫情作為全國性的“黑天鵝”事件，對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了較大沖擊，許多民營企業(yè)在此次危機(jī)中瀕臨資金鏈斷裂、破產(chǎn)倒閉的危機(jī)，勞動(dòng)力市場需求銳減。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局第二次經(jīng)濟(jì)普查數(shù)據(jù)測算，中小企業(yè)提供了超過80%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，然而其作為國民經(jīng)濟(jì)增長的重要推動(dòng)力，多數(shù)卻發(fā)展艱難，疫情影響更是使中小企業(yè)的處境雪上加霜，從而導(dǎo)致崗位招聘數(shù)量減少。由BOSS直聘發(fā)布的《2020春招就業(yè)市場追蹤報(bào)告》易見，2020年春節(jié)后三周就業(yè)市場招聘崗位數(shù)量比2019年同期減少34%，其中千人以下的小微企業(yè)新增人才需求降低了61%。其次，包括我院在內(nèi)的大部分大學(xué)生是通過校方提供的就業(yè)信息和校園招聘找到工作的，而受到疫情影響，我校推遲開學(xué)，部分用工單位也被迫減少或取消招聘計(jì)劃，企業(yè)和高校之間的對接可能不夠詳實(shí)，進(jìn)而加劇就業(yè)崗位供給不足的情況。最后，從勞動(dòng)市場供給方看，由于新冠肺炎疫情在全球蔓延，約有60萬留學(xué)生回國，這無疑致使整體均衡就業(yè)量減少，加劇高校畢業(yè)生就業(yè)競爭壓力。二是新冠肺炎疫情對大學(xué)生就業(yè)心理加劇了打擊作用。據(jù)調(diào)查顯示，約有87%的大學(xué)生表示自己在求職過程中感受到了來自各方面的壓力以及疫情帶來的消極情緒。時(shí)代不斷發(fā)展變化，大學(xué)生就業(yè)心理問題逐漸成為影響其就業(yè)的重要因素，加之處于疫情防控的特殊時(shí)期，無疑會(huì)給面臨畢業(yè)的大學(xué)生帶來新的難題和挑戰(zhàn)。

現(xiàn)實(shí)生活中大學(xué)生就業(yè)受到的壓力來自多種層面。從自身層面上講，面臨就業(yè)的大學(xué)生中普遍存在憂慮心理。隨著大學(xué)四年生活的結(jié)束，步入社會(huì)和職場，學(xué)生身份和生活方式也隨之轉(zhuǎn)變，難免產(chǎn)生對未知的焦慮與不安。從社會(huì)層面上看，大學(xué)生就業(yè)過程普遍存在自負(fù)心理。他們對自身所具有的能力、能否勝任意向工作等問題充滿了懷疑和困惑，容易在用人單位的筆試、面試中產(chǎn)生畏懼心態(tài)，致使不被錄用的幾率增大。此外，在家庭方面，許多家長對子女成才抱有期望、能在社會(huì)上占有立足之地，大學(xué)生們感受到來自家庭的期盼，并希望自身的成就能與家庭方面的期望相匹配，由此形成緊張感和壓迫心理。另外，大學(xué)生們的就業(yè)心理還受到同級(jí)學(xué)生的影響。部分畢業(yè)生對自身未來缺少規(guī)劃，就業(yè)目標(biāo)模糊不清，容易受到周邊同學(xué)的影響、產(chǎn)生盲目從眾心理；大學(xué)生在求職過程中身邊不乏一些順利入職的典范，他們的崗位往往待遇好、薪資高、體面性強(qiáng)，因此易產(chǎn)生攀比心理、高估自身價(jià)值；與此同時(shí)，未找到滿意工作的學(xué)生眼見身邊同學(xué)陸續(xù)入職，也加重了緊迫和急切心理。

（二）機(jī)遇因素分析。不可否認(rèn)，新冠肺炎疫情的突發(fā)促進(jìn)了線上產(chǎn)業(yè)鏈的空前發(fā)展和業(yè)務(wù)類、技術(shù)類崗位的激增?！?021年第一季度人力資源趨勢調(diào)研報(bào)告》顯示，業(yè)務(wù)和技術(shù)類是企業(yè)緊缺程度最高的崗位。參照獵聘發(fā)布的《2020年第二季度招聘趨勢調(diào)研報(bào)告》可知，業(yè)務(wù)類和技術(shù)類招聘崗位占總招聘崗位的38%和34%，合計(jì)超總崗位占比的一半。

疫情緊張時(shí)期，全國范圍內(nèi)醫(yī)療物資拮據(jù)、人口流動(dòng)驟降、學(xué)校延期開學(xué)、各單位居家辦公等客觀現(xiàn)象紛紛涌現(xiàn)，部分傳統(tǒng)業(yè)務(wù)出現(xiàn)以線上代替線下的新需求。例如，隨著疫情蔓延，部分地區(qū)的發(fā)熱門診、醫(yī)院床位嚴(yán)重超載，多地醫(yī)療物資短缺、醫(yī)務(wù)工作者超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”憑借自身線上咨詢問診、遠(yuǎn)程診療等兼顧安全性與便捷性的獨(dú)特優(yōu)勢迅速發(fā)展。此外，在疫情期間，人口流動(dòng)性降低，用戶的碎片化時(shí)間增多，“宅消費(fèi)”滲透率加速提高，游戲、網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻、在線閱讀等業(yè)務(wù)需求顯著增加。云服務(wù)、數(shù)據(jù)服務(wù)等產(chǎn)業(yè)順勢迎來了較大的市場增長空間。對于大學(xué)生來說，其與互聯(lián)網(wǎng)的接觸十分密切，加之處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，接受新鮮事物和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，而目前新商科的發(fā)展也迎合了數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，商科大學(xué)生在此機(jī)遇下更有可為。

四、時(shí)代背景下做好大學(xué)生就業(yè)工作的建議

（一）高校需發(fā)揮學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作用。目前，高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道基本分為常規(guī)單位招聘、自主創(chuàng)業(yè)、讀研深造、參軍入伍、公務(wù)員考試等，高校就業(yè)指導(dǎo)部門要辦好就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃等工作，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身狀況和現(xiàn)實(shí)要求選擇合適的就業(yè)途徑，做好就業(yè)安排任務(wù)。近年來，國家和地方針對大學(xué)生就業(yè)工作先后出臺(tái)了一系列相關(guān)政策，除各企事業(yè)單位需要落實(shí)政策安排和人才招聘要求外，高校也需要向大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)政策的詳細(xì)解讀和教授。此外，學(xué)校需充分利用校友資源，提高與校友的聯(lián)系度與信任度，建立良好的合作，通過建設(shè)產(chǎn)學(xué)融合基地，創(chuàng)新就業(yè)園，開設(shè)見習(xí)、實(shí)習(xí)崗位等方式，方便企業(yè)直接從校內(nèi)選拔人才，也有利于降低雙方任能或擇業(yè)的成本。

新冠肺炎疫情背景下，高校就業(yè)主管部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，與學(xué)校教務(wù)、學(xué)工、人事等部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)做好就業(yè)服務(wù)保障工作，拓寬信息發(fā)布渠道，為畢業(yè)生提供更好的就業(yè)資源。在疫情防控期間，部分企業(yè)縮減了線下招聘任務(wù)，針對相關(guān)情況，學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，積極開展線上招聘會(huì)等校園招聘活動(dòng)、進(jìn)行線上線下結(jié)合，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息；除了加強(qiáng)與各企業(yè)的合作外，高校也應(yīng)與當(dāng)?shù)卣捌涔茌牂C(jī)關(guān)建立緊密聯(lián)系，積極為畢業(yè)生爭取更多的就業(yè)崗位；在新冠肺炎疫情期間和新經(jīng)濟(jì)環(huán)境的大背景下，就業(yè)市場產(chǎn)生了一定變動(dòng)，不同專業(yè)受到影響程度也各有差異，高校就業(yè)指導(dǎo)部門有必要將此變化傳導(dǎo)給本校師生，發(fā)揮輔導(dǎo)員、就業(yè)專員、職業(yè)指導(dǎo)老師等的媒介作用，開設(shè)相關(guān)職業(yè)規(guī)劃課程、就業(yè)指導(dǎo)講座、嘉賓經(jīng)驗(yàn)分享、見習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)、建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)及提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

（二）大學(xué)生本人應(yīng)做好就業(yè)準(zhǔn)備工作。學(xué)生個(gè)人是發(fā)展就業(yè)的根本。首先，大學(xué)生本人需加強(qiáng)對自身的了解，找準(zhǔn)定位，認(rèn)清就業(yè)形勢，對自身擁有一份清楚的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)、制定一份詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃，針對自身特點(diǎn)有計(jì)劃、有目的地去尋找適合自己的工作職位，投遞簡歷，防止眼高手低和盲目從眾，以免錯(cuò)失就業(yè)良機(jī)。其次，面對日趨激烈的就業(yè)市場環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)變化趨勢，大學(xué)生有必要提高自身的專業(yè)水平，培養(yǎng)自身的核心競爭優(yōu)勢以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展浪潮。在疫情防控下更是要主動(dòng)了解信息，抓住機(jī)遇。這就要求大學(xué)生在讀期間學(xué)習(xí)好專業(yè)課程，適當(dāng)參加與專業(yè)相關(guān)的各類賽事與學(xué)術(shù)講座，并且勇于走出校園，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)環(huán)境中鍛煉自己的組織、溝通、交際、將專業(yè)實(shí)際運(yùn)用等綜合能力。

第七次人口普查數(shù)據(jù)表明，我國具有大學(xué)文化程度的人口為21，836萬人，從2010年的每10萬人的8，930人上升到15，467人，顯然大學(xué)生群體學(xué)歷優(yōu)勢已不再突出；但目前的社會(huì)競爭相對激烈，招聘單位對求職者的學(xué)歷、專業(yè)、能力等都有對應(yīng)要求。因此，培育核心競爭力、提高綜合素質(zhì)，才是通往理想職位的王道。

綜上，我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，新經(jīng)濟(jì)形態(tài)成為常態(tài)，新冠肺炎疫情雖然給大學(xué)生的就業(yè)造成了一系列打擊和挑戰(zhàn)，但并非無法解決，在此雙重挑戰(zhàn)與機(jī)遇下，國家、高校、學(xué)生、教師、家長都要積極應(yīng)對。只有在正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和就業(yè)形勢，通過各方的共同努力，國家完善好就業(yè)服務(wù)體系、積極推出促就業(yè)政策，高校發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)作用、狠抓落實(shí)，學(xué)生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、提升素質(zhì)能力，才能抓住新時(shí)期機(jī)遇，提高就業(yè)水平和就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)人才資源的合理利用和國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的正常運(yùn)行。