社區(qū)老年糖尿病的護(hù)理干預(yù)與健康教育的作用分析

王靜

摘要：目的：對(duì)老年社區(qū)糖尿病患者護(hù)理和健康教育效果加以研討。方法：研究對(duì)象為社區(qū)老年糖尿病人100例，調(diào)查時(shí)間為2020年1月到2021年1月，結(jié)合護(hù)理方案的不同分組，一組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理（對(duì)照組），一組進(jìn)行護(hù)理干預(yù)和健康教育（觀察組），比較結(jié)果。結(jié)果：對(duì)比兩組患者的健康教育知曉度、生活質(zhì)量和自我管理能力評(píng)分，對(duì)照組均顯著低于觀察組（P<0.05）。護(hù)理前兩組患者的空腹血糖值、餐后2h血糖值、糖化血紅蛋白和空腹胰島素水平數(shù)據(jù)對(duì)比差異不明顯（P>0.05），護(hù)理后兩組患者的各項(xiàng)指標(biāo)均顯著改善，且觀察組各項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)社區(qū)老年糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理和健康教育后患者血糖水平有效得到控制，且提高了健康教育知曉度、生活質(zhì)量和自我管理能力。

關(guān)鍵詞：社區(qū)老年糖尿病;護(hù)理干預(yù);健康教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】R587.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2022）03--01

近些年糖尿病患者的數(shù)量劇增，然而一些患者卻仍無(wú)法有效控制血糖水平，導(dǎo)致血糖水平出現(xiàn)上下浮動(dòng)[1]。相關(guān)專(zhuān)家報(bào)道顯示，在社區(qū)內(nèi)有許多老年糖尿病患者無(wú)法進(jìn)行自我管理，導(dǎo)致血糖水平較高[2]。所以，對(duì)于這些老年患者來(lái)說(shuō)，應(yīng)進(jìn)行延續(xù)性護(hù)理，也就是在社區(qū)中對(duì)老年人進(jìn)行健康教育和適當(dāng)?shù)淖o(hù)理干預(yù)，使患者能夠配合治療，對(duì)血糖進(jìn)行有效控制[3]。本文主要探討健康教育和護(hù)理干預(yù)對(duì)社區(qū)老年糖尿病患者的應(yīng)用效果，報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1一般資料

研究對(duì)象為社區(qū)老年糖尿病人100例，調(diào)查時(shí)間為2020年1月到2021年1月，對(duì)照組男27，女23，年齡60-89歲，平均75.3歲，觀察組男28，女22，年齡61-90歲，平均76.8歲，比較一般資料未體現(xiàn)出顯著區(qū)別（P>0.05）。

1.2方法

常規(guī)護(hù)理：定期對(duì)患者進(jìn)行隨訪并指導(dǎo)患者進(jìn)行血糖測(cè)量。

健康教育：因糖尿病屬慢性疾病，老年人難免產(chǎn)生不良情緒，社區(qū)工作人員要結(jié)合老年人的心理狀態(tài)進(jìn)行安撫，并將糖尿病有關(guān)知識(shí)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞揭灰恢v解給患者，讓患者能夠聽(tīng)懂。使患者積極的配合治療，并加強(qiáng)自我管理意識(shí)和行為。此外，邀請(qǐng)患者定期學(xué)習(xí)糖尿病有關(guān)知識(shí)，包括聽(tīng)專(zhuān)家講座、微信平臺(tái)推送、電話隨訪等。若患者存在任何的問(wèn)題，護(hù)理人員要進(jìn)行解答，并提醒患者遵醫(yī)囑服藥，定期測(cè)量血糖并記錄。社區(qū)人員要對(duì)患者的病情進(jìn)行定期隨訪掌握。指導(dǎo)患者按照醫(yī)生的囑咐用藥，包括注射胰島素、口服降糖藥和定期監(jiān)測(cè)血糖水平等，如有異常及時(shí)告知護(hù)理人員，護(hù)理人員給予幫助，同時(shí)定期隨訪患者的肝功能、腎功能、眼底、神經(jīng)系統(tǒng)等，防止發(fā)生糖尿病并發(fā)癥。

1.3觀察指標(biāo)

對(duì)兩組患者的健康教育知曉度進(jìn)行比較。采用本院自制的糖尿病健康知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行評(píng)估，滿分為100分，分?jǐn)?shù)越高表示知曉程度越高。同時(shí)對(duì)兩組患者的生活質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，參考SF-36量表，分?jǐn)?shù)越高表示患者生活質(zhì)量越高，采用問(wèn)卷評(píng)估兩組患者自我管理能力。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

統(tǒng)計(jì)學(xué)處理軟件采用SPSS24.0，用均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差（±）表示計(jì)量資料，用t檢驗(yàn)，用百分比（%）表示計(jì)數(shù)資料，用x2檢驗(yàn)，當(dāng)P<0.05時(shí)視為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組患者的健康教育知曉度、生活質(zhì)量和自我管理能力評(píng)分比較

對(duì)比兩組患者的健康教育知曉度、生活質(zhì)量和自我管理能力評(píng)分，對(duì)照組均顯著低于觀察組（P<0.05）。見(jiàn)表1.

2.2兩組患者治療前后糖代謝相關(guān)指標(biāo)比較

護(hù)理前兩組患者的空腹血糖值、餐后2h血糖值、糖化血紅蛋白和空腹胰島素水平數(shù)據(jù)對(duì)比差異不明顯（P>0.05），護(hù)理后兩組患者的各項(xiàng)指標(biāo)均顯著改善，且觀察組各項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）。見(jiàn)表2.

3討論

作為慢性代謝終身疾病，糖尿病終身用藥難免引起不良情緒，但疾病的控制也存在一定的難度[4]。特別是對(duì)老年人來(lái)說(shuō)，老年糖尿病患者免疫力降低，記憶力減退，往往會(huì)出現(xiàn)漏服藥物的情況或治療依從性較低，所以臨床上為了改善這種現(xiàn)狀，在老年社區(qū)中應(yīng)用了延續(xù)護(hù)理干預(yù)，結(jié)合患者的文化程度，開(kāi)展多樣的健康教育工作，穩(wěn)定患者的情緒，使患者對(duì)疾病有更多正確了解，糾正患者錯(cuò)誤認(rèn)知，改善患者不良生活習(xí)慣，使血糖能夠有效的控制。此外，指導(dǎo)患者遵醫(yī)囑用藥，科學(xué)飲食，嚴(yán)格控制糖分的攝入，并且讓患者意識(shí)到要遵醫(yī)囑才能使疾病好轉(zhuǎn)。若患者有任何異常情況，可聯(lián)系聯(lián)系醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行處理，醫(yī)護(hù)人員及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助，防止并發(fā)癥的發(fā)生，提升患者的治療自信[5]。本研究結(jié)果顯示，觀察組緩和健康教育知曉度、生活質(zhì)量和自我管理能力評(píng)分和血糖水平都優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）。

綜上所述，對(duì)社區(qū)老年糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理和健康教育后患者血糖水平有效得到控制，且提高了健康教育知曉度、生活質(zhì)量和自我管理能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]竇穎.老年糖尿病合并高血壓患者社區(qū)健康教育的護(hù)理干預(yù)效果分析[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2021，35（4）：3.

[2]張紅蓮.個(gè)體化健康教育與護(hù)理干預(yù)模式對(duì)老年糖尿病患者控制血糖和健康恢復(fù)影響的研究[J].中外醫(yī)療，2020，39（16）：3.

[3]玉月連.個(gè)體化護(hù)理干預(yù)在老年糖尿病患者護(hù)理中的臨床應(yīng)用分析[J].醫(yī)學(xué)食療與健康，2020，18（3）：2.

[4]姚鴦鴦.老年糖尿病患者的社區(qū)護(hù)理干預(yù)與健康教育[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2020，7（77）：2.

[5]田曉利.老年糖尿病患者應(yīng)用社區(qū)健康教育對(duì)臨床護(hù)理效果的影響研究[J].航空航天醫(yī)學(xué)雜志，2021，32（11）：2.

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