基于漢語作為第二語言教學(xué)的“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)分析

程家璇，羅姝芳

(1.湖北師范大學(xué) 外國(guó)語學(xué)院，湖北師范大學(xué) 語言學(xué)研究中心，湖北 黃石 435002；2.湖北師范大學(xué) 語言學(xué)研究中心，湖北 黃石 435002)

一、研究對(duì)象

首先，我們需要明確兩個(gè)不同的概念?！耙贿叀贿叀庇袃煞N不同的語義，第一種是空間概念義，也就是它的基本義，這時(shí)“一邊”作為方位詞使用，如：

(1)泳場(chǎng)一邊是1.45公里長(zhǎng)的海堤，一邊是1.25公里長(zhǎng)的人工沙灘，在游泳區(qū)外還有拖曳傘等水上娛樂項(xiàng)目。(《文匯報(bào)》2000.7.6)

這里的“一邊”為實(shí)詞，指的是空間上的“這邊”或“那邊”。該句子實(shí)際上是兩個(gè)并列的存現(xiàn)句構(gòu)成的復(fù)句，“一邊”是方位名詞作主語，又如“一邊是山，一邊是水”。

本文要討論的“一邊”是處在“一邊VP1，一邊VP2”構(gòu)式中的第二種語義，即時(shí)間概念義[1]，“一邊”兼有連詞和副詞的特征，如：

(2)卓羚一邊收拾地方一邊說：“真是一班快樂天使。”(亦舒《如果墻會(huì)說話》1999)

此時(shí)“一邊”的實(shí)詞義已經(jīng)虛化甚至消失，虛詞性增強(qiáng)?！耙贿叀贿叀痹谶@里是并列復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞，用于同主語的平列關(guān)系中，也有不是同主語的。該句式為漢語特有的伴隨性動(dòng)作表達(dá)結(jié)構(gòu)，這就是本文所研究的對(duì)象，而進(jìn)入該結(jié)構(gòu)的一般是動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(VP)，因此我們用“一邊VP1，一邊VP2”來表示。

從句類特征來說，任何疑問、祈使、否定句類均有可能帶有強(qiáng)烈的說話的主觀色彩，句式可成立的因素復(fù)雜，故不在本文討論范圍。以下的分析僅限于“一邊VP1，一邊VP2”的肯定陳述句式。

二、“一邊VP1，一邊VP2”中的“VP”分析

(一)V的準(zhǔn)入條件

1.【具體+】

在BCC語料庫中，我們檢索出的“一邊……一邊……”語料共7937條，去掉“一邊”作為空間概念義的483條語料，其余7454條語料均是表示具體行為或動(dòng)作的語料[2]。所以不難看出，“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)中的動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語是有條件的，并不是所有的動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語都能進(jìn)入該結(jié)構(gòu)，核心動(dòng)詞應(yīng)表示具體的行為或動(dòng)作。如：

(3)我們一邊看著千奇百怪的商品，一邊吃著大娘送給我們的葡萄，吃完兩袋葡萄已是四點(diǎn)半鐘，我們趕往火車站。(孫睿《草樣年華》2004)

(4)第二天醒來時(shí)，我看見張超凡正一邊吃飯一邊看著新聞。(孫?！恫輼幽耆A》2004)

(5)他一邊想，一邊走到了廣場(chǎng)。(姚建新《水國(guó)志》1999)

(6)郭公切斷行動(dòng)電話的通話，一邊嘆氣，一邊走了出去。(巖井恭平《蟲之歌》2007)

(7)“我要找院長(zhǎng)”，大爺一邊擦著額頭上的汗水，一邊把一個(gè)紙卷放在桌子上。(《文匯報(bào)》2003.9.28)

(8)陳雄一邊陪著說話，一邊不停地往葛青的杯里添酒。(童威《伏羲劍》2005)

(9)每天晚上，我們一邊捧著飯碗，一邊呆呆地望著屏幕，自以為很牛地評(píng)點(diǎn)天下大事。(《名家科幻選》)

(10)郭勝旺一邊說著，一邊向記者介紹家里的情況。(《人民日?qǐng)?bào)》1998)

(11)皇上忙趕去問他緣故，那孩子從來不會(huì)撒謊騙人的，一邊哭得上氣不接下氣，一邊將李泰嚇?biāo)脑捜嫉沽顺鰜怼?Kitty《大唐風(fēng)云錄》2009)

2.【持續(xù)性+】

從上述例子我們還可以看到，“一邊VP1，一邊VP2”中的動(dòng)詞大都是持續(xù)性動(dòng)詞，【持續(xù)性+】為V的必要義素特征；如果V的動(dòng)作持續(xù)性不明朗，句子會(huì)通過在動(dòng)詞后添加體標(biāo)記輔助表現(xiàn)，漢語中常見的體標(biāo)記有“著”、“了”、“來”等，一般用“著”來表示動(dòng)作的持續(xù)性[3]，如：

(12)老獵人一邊吃著一邊笑著，周圍的樹也都笑著。(《人民日?qǐng)?bào)》1959)

(13)*他一邊病，一邊死。

(14)晴雯一邊病著，一邊還在給寶玉補(bǔ)孔雀裘。

動(dòng)詞有兩種“時(shí)”的范疇：瞬間發(fā)生的動(dòng)作和持續(xù)保持的動(dòng)程，即“病了”和“病著”，前者不能進(jìn)入該構(gòu)式，而后者可以。非持續(xù)性動(dòng)詞通常不能進(jìn)入“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)，這是因?yàn)樵摌?gòu)式表達(dá)的是兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)或交替進(jìn)行，而瞬間動(dòng)詞不能表示【持續(xù)性+】的含義，因此不能進(jìn)入該結(jié)構(gòu)。

3.【動(dòng)作性+】

動(dòng)詞的類別十分復(fù)雜，粗略可分為以下幾類：動(dòng)作動(dòng)詞(吃、走、學(xué)習(xí)、保衛(wèi))、心理活動(dòng)動(dòng)詞(愛、恨、討厭、希望、羨慕)、存現(xiàn)動(dòng)詞(在、發(fā)生、有、演變、生長(zhǎng)、變化、死亡)、判斷動(dòng)詞(是)、能愿動(dòng)詞(會(huì)、愿意、要、能、敢)、趨向動(dòng)詞(來、去、上、下、過、回)、形式動(dòng)詞(本身不具有實(shí)在意義而只能用動(dòng)名詞或以動(dòng)名詞為中心語的偏正短語作賓語的動(dòng)詞，如進(jìn)行、予以、加以)、關(guān)系動(dòng)詞(姓、等于、像、似)。除了滿足【具體+】【持續(xù)+】語義特征外，V的動(dòng)作性強(qiáng)弱也會(huì)影響其進(jìn)入該結(jié)構(gòu)的能力，由于動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系無法做到清晰界定，本文只能用【動(dòng)作性+】表示籠統(tǒng)的動(dòng)作性強(qiáng)的特征義。其中，動(dòng)作動(dòng)詞的動(dòng)作性最強(qiáng)，最適宜于“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)，心理活動(dòng)動(dòng)詞和存現(xiàn)動(dòng)詞也有一部分體現(xiàn)了比較強(qiáng)的動(dòng)性，可以進(jìn)入“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)。能愿動(dòng)詞、趨向動(dòng)詞、形式動(dòng)詞等都不能單獨(dú)作謂詞，自然談不上以V的身份進(jìn)入“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)，判斷動(dòng)詞和關(guān)系動(dòng)詞雖然能獨(dú)立充當(dāng)謂詞，但因其動(dòng)作性弱，句式亦無法成立。

非自主動(dòng)詞進(jìn)入“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)的前提是V與充當(dāng)主語的題元須構(gòu)成符合邏輯的語義關(guān)系，也就是說，如果主語是施事，V就必須為自主動(dòng)詞；如果主語為非施事(當(dāng)事)，V可以是非自主動(dòng)詞。還有一些V既可以是自主性的，也可以是非自主性，其功能隨主語的充當(dāng)角色不同而變化。如：

(15)血一邊流，一邊干。

(16)房子一邊倒塌，一邊熊熊燃燒。

例15，“流”和“干”兩個(gè)V在該句中是非自主動(dòng)詞，“血”為非施事主語，“流”和“干”并非“血”自主發(fā)出的動(dòng)作；例16，“房子”為非施事主語，“倒塌”和“燃燒”都不是房子本身自主發(fā)出的動(dòng)作，且兩個(gè)V均為非自主動(dòng)詞，但由于主語的非施事性，這兩個(gè)句子仍然成立。

(二)同主語前提下VP1和VP2的關(guān)系

1.句法結(jié)構(gòu)的不嚴(yán)格對(duì)稱性

從以上例句中我們可以發(fā)現(xiàn)，充當(dāng)“一邊VP1，一邊VP2”復(fù)句兩個(gè)分句的謂語的結(jié)構(gòu)形式較多，主要有以下幾種：?jiǎn)蝹€(gè)動(dòng)詞(例5 VP1)、單個(gè)動(dòng)詞+著(例10 VP1)、述賓結(jié)構(gòu)(例3、4)、狀中結(jié)構(gòu)(例8 VP2、例9 VP2)、述補(bǔ)結(jié)構(gòu)(例11 VP1)、連動(dòng)結(jié)構(gòu)(例6 VP2)、“把”字結(jié)構(gòu)(例7 VP2)等，這些結(jié)構(gòu)既可以同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子里，也可以分別出現(xiàn)在前一個(gè)分句或后一個(gè)分句的位置上[4]。

從句法結(jié)構(gòu)上看，兩個(gè)“一邊”引出的VP在句子中成對(duì)出現(xiàn)，表示兩種動(dòng)作同時(shí)或交替進(jìn)行，VP1和VP2具有對(duì)稱性，即進(jìn)入“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)中的兩個(gè)分句一定得由VP充當(dāng)，但VP的具體表現(xiàn)形式非常豐富，并不要求前后分句從表面句式上保持嚴(yán)格的一致，這就使得該結(jié)構(gòu)更靈活，使用范圍更廣泛。如例5、例7、例14等。

2.語義范疇的同一性

句子或篇章的成立，不僅要符合句法結(jié)構(gòu)，還要符合語義規(guī)則。句子或篇章既是人類一般經(jīng)驗(yàn)映像的表征，也是特定說話人個(gè)體經(jīng)驗(yàn)映像的表征。VP1和VP2是同主語的緊密相關(guān)的兩個(gè)伴隨性動(dòng)作，所以，句法語義范疇也必須滿足相關(guān)的語義條件。

a.“時(shí)”是與“說話者”掛鉤的語義范疇，表示了以說話者說話的時(shí)刻為參照的動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間或時(shí)段。同主語條件的“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)中，VP1和VP2動(dòng)作發(fā)生的時(shí)段或時(shí)點(diǎn)須基本保持同一，否則不成立。如*“在日本的時(shí)候，我一邊教英語，一邊結(jié)婚?！盵5](劉志剛《麻辣漢語爆笑漫畫》)這句話就違反了VP1和VP2時(shí)段的同一性，“教英語”是一種持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)的工作，而“結(jié)婚”是一種短暫的動(dòng)作行為，無表示明確【持續(xù)性+】含義，兩個(gè)VP時(shí)段差別太大，不能同日而語，因此這樣的句子也是不合法的。

b.從人類的一般經(jīng)驗(yàn)和說話者的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)來看，同主語的VP1和VP2動(dòng)作導(dǎo)致的結(jié)果不能相互矛盾，如：*“他一邊上樓，一邊下樓”，“上樓”和“下樓”相矛盾，同一人不可同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)相反的動(dòng)作，因此該句不合法。

c.因?yàn)閂P1和VP2表現(xiàn)的是同主語條件下的兩個(gè)相互伴隨性的動(dòng)作，無論主語充當(dāng)?shù)恼Z義角色相同還是不同，兩個(gè)動(dòng)作所表達(dá)的意義往往具有相近、相對(duì)、相關(guān)等關(guān)系，如：

(17)他一邊抽煙，一邊想問題。

(18)小明一邊挨批評(píng)，一邊掉眼淚。

(19)雪一邊下，一邊化。

例17，主語充當(dāng)?shù)恼Z義角色都是施事，“抽煙”與“想問題”這兩個(gè)動(dòng)作具有關(guān)聯(lián)性；例18，主語在前一個(gè)分句中充當(dāng)受事，在后一個(gè)分句中充當(dāng)系事，“挨批評(píng)”與“掉眼淚”意義相關(guān)，且有一定的因果關(guān)聯(lián)；例19，主語充當(dāng)主事，“下”和“化”意義相關(guān)，都是與主語“雪”有關(guān)的現(xiàn)象。因此，無論主語充當(dāng)哪一種語義角色，無論充當(dāng)?shù)恼Z義角色是否相同，兩個(gè)動(dòng)作都具有一定的相關(guān)性。

漢語中，與事充當(dāng)主語的情況一般只出現(xiàn)在省略句和口語中，如“小王已經(jīng)送了(小王已經(jīng)被送過東西了)”，省略經(jīng)歷了兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是省略直接賓語“東西”，二是省略被動(dòng)句的語法標(biāo)識(shí)“被”，補(bǔ)充完整后要調(diào)整語序讀起來才順口：“已經(jīng)送過東西給小王了”，不然則非常拗口，故我們認(rèn)為與事一般不充當(dāng)“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)的主語。

3.語義結(jié)構(gòu)和語義指向不完全一致性

在“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)的前后分句中，VP1和VP2的語義結(jié)構(gòu)大多保持一致(如上例)，但也有不一致的情況。如：

(20)小黑奴一邊掉眼淚，一邊給主人端茶倒水。

(21)還有一個(gè)原因是影院條件差，影響到觀眾走進(jìn)電影院的欲望。大熱天沒有空調(diào)，一邊看一邊流汗，不如在家看電視。(《科技文獻(xiàn)》)

例20，前為系事，后為施事，語義指向不一致，VP1“掉眼淚”不是小黑奴自主發(fā)出的動(dòng)作，動(dòng)詞“掉”指向“眼淚”，而VP2“給主人端茶倒水”是小黑奴主觀發(fā)出的動(dòng)作，“端”、“倒”指向主語“小黑奴”；例21，前為施事，后為系事，VP1“一邊看”是主語“觀眾”發(fā)出的動(dòng)作，而VP2“一邊流汗”，動(dòng)詞“流”指向“汗”。

VP1和VP2的動(dòng)作有可能在時(shí)的范疇上不完全同步。在一個(gè)緊密的時(shí)間段里，可以有一個(gè)先后的展開順序。

(三)不同主語前提下VP1和VP2的關(guān)系

從動(dòng)作發(fā)出者的角度來看，“一邊VP1，一邊VP2”中兩個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者可以是同一個(gè)人，這種情況是最常見的，上述語料也大都是動(dòng)作發(fā)出者為同一個(gè)人的情況；也可以是同一個(gè)專指的集體(例3、例9)，或泛指的群體，如：

(22)有的人常把手指蘸唾沫翻書，有的人一邊吃東西一邊翻書，還有的人上廁所也蹲著看書報(bào)，這些都是不衛(wèi)生的壞習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)改過來。(《福建日?qǐng)?bào)》1982.12.23)

但在BCC語料庫檢索到的語料中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些VP1和VP2的發(fā)出者不是同一人或同一群體的情況，如：

(23)他一邊說，我一邊感動(dòng)，在他忘情地充滿了憧憬的描繪中，我看見了“為官一任，造福一方”的姿態(tài)。(《人民日?qǐng)?bào)》2001)

(24)這位善良的老人所說的話，充滿了真摯的友情。他一邊說，我一邊止不住流淚。(笛?！遏敒I遜漂流記》1719)

(25)過去說慈母嚴(yán)父，我們家卻是慈父嚴(yán)母。家里的窗臺(tái)落了灰塵，我一邊擦，她一邊嘮叨。(《人民日?qǐng)?bào)》1998)

當(dāng)VP1和VP2的發(fā)出者不是同一人時(shí)，表示兩個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者分別進(jìn)行不同的動(dòng)作，在句法結(jié)構(gòu)和語義結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱性方面可能更為弱化，但是絲毫不影響動(dòng)作語義的緊密相關(guān)性。而動(dòng)作的相關(guān)性就是不同主語進(jìn)入該結(jié)構(gòu)的前提[6]。在具體語境中，之所以將兩個(gè)主語的動(dòng)作放在一起，那就說明這兩個(gè)動(dòng)作是伴隨狀態(tài)的，或者具有比較關(guān)系，用“一邊VP1，一邊VP2”的句式，可以更加強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)動(dòng)作的緊密聯(lián)系。如例23，“他一邊說，我一邊感動(dòng)”比“他說的使我感動(dòng)”語氣更加強(qiáng)烈，因此這樣的句子是合法的。在這種情況下，VP1和VP2既可以同時(shí)發(fā)生，也可以有一個(gè)短暫的時(shí)間差。但如果兩個(gè)動(dòng)作在語境中并無關(guān)聯(lián)，就不能進(jìn)入“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)，即便能進(jìn)入，該句子也顯得毫無意義。如：

(26)*到午飯時(shí)間了，我一邊煮飯，她一邊打游戲。

如果想要表達(dá)該句的原意，沒有必要用“一邊VP1，一邊VP2”的結(jié)構(gòu)，說話者完全可以換一種表述，如：“到午飯時(shí)間了，我在煮飯，她卻在打游戲?！碑?dāng)然這句話也存在說得通的前提，那就是用于對(duì)比“我”和“她”的反差，一個(gè)忙碌一個(gè)無所事事，此語境下“煮飯”和“打游戲”兩個(gè)動(dòng)作便不再毫無關(guān)聯(lián)了。

三、“一邊VP1，一邊VP2”語序分析

在檢索到的語料中，大部分的“一邊VP1，一邊VP2”句子，其中的VP1和VP2都是不可以互換語序的。雖然VP1和VP2在形式上是并列的，但由于其中的語義關(guān)系或特殊語境，大多數(shù)句子都存在一定的順序問題[7]。只有少數(shù)例句的VP1和VP2可以互換語序。

(一)不可互換語序

在以下列舉出來的語料中，VP1和VP2都是不可以互換語序的，但原因卻不完全相同。下面將從兩個(gè)方面對(duì)具體原因進(jìn)行分析。

1.語用層面

一個(gè)句子不管是什么結(jié)構(gòu)，其目的都是為了日常交際。對(duì)于“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)的句子來說，VP1和VP2所體現(xiàn)的交際值的大小，即相對(duì)焦點(diǎn)是哪一個(gè)的問題是制約二者是否可互換位置的關(guān)鍵，也是該句子能否正確表達(dá)和實(shí)現(xiàn)交際功能的關(guān)鍵，因此我們要充分考慮語用因素。當(dāng)我們使用“一邊VP1，一邊VP2”格式表達(dá)兩個(gè)同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作時(shí)，一般情況下，VP2被認(rèn)為是相對(duì)焦點(diǎn)所在[8]，因此VP1和VP2的位置不可互換，如：

(27)李杰明立即站了起來，一邊推著鼻梁上架得好好兒的眼鏡，一邊伸出手說：“小林，好久不見了！”(諶容《夢(mèng)中的河》1996)

(28)他一邊起身一邊對(duì)自己說，“我可以沒有經(jīng)驗(yàn)，粗魯，一個(gè)農(nóng)民的兒子本該如此?！?司湯達(dá)《紅與黑》1830)

例27、例28強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)都是VP2，雖然VP1和VP2是伴隨狀態(tài)，但VP1僅表達(dá)動(dòng)作發(fā)出者的一種短時(shí)間的動(dòng)作或狀態(tài)，而這種狀態(tài)是大都是為了引出VP2的內(nèi)容，或烘托VP2的氣氛，整個(gè)語句表達(dá)的重點(diǎn)在VP2。因此我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)VP1表達(dá)的信息量不如VP2多時(shí)，這個(gè)句子想要表達(dá)的重點(diǎn)就是VP2的內(nèi)容，這時(shí)VP1的內(nèi)容一般作為修飾，僅表達(dá)動(dòng)作發(fā)出者的神態(tài)或短時(shí)的動(dòng)作，因此篇幅可能相對(duì)要短一些。這也是一種說話者表達(dá)話語中心的方式，話語中心一般是信息量較多的、篇幅較長(zhǎng)的[9]。此時(shí)如果將VP1和VP2互換位置，得到的句子是不合法的，如：

(28’)*他一邊對(duì)自己說，“我可以沒有經(jīng)驗(yàn)，粗魯，一個(gè)農(nóng)民的兒子本該如此?！?，一邊起身。

互換位置后，得到的句子頭重腳輕，既不符合漢語韻律，也不符合交際策略。

還有一些句子，雖然VP1和VP2表達(dá)的信息量差不多，在語法層面上是可以互換的，但在具體語境中仍不可互換，如：

(29)此后，(趙清閣)一邊在河南《民國(guó)日?qǐng)?bào)》當(dāng)編輯，一邊到河南大學(xué)旁聽，充實(shí)自己。(《文匯報(bào)》2003.9.28)

(29’)此后，(趙清閣)一邊到河南大學(xué)旁聽，充實(shí)自己，一邊在河南《民國(guó)日?qǐng)?bào)》當(dāng)編輯。

例29，VP1和VP2屬于同一時(shí)間段里交替進(jìn)行的，處于平行的行列，語義上也是并列的，因此VP1和VP2互換位置后，得到的句子是合法的；但如果這段話的語境是強(qiáng)調(diào)趙清閣熱愛學(xué)習(xí)、工作之余也在努力聽課，那么互換后的句子就無法達(dá)到同樣的表達(dá)效果。因?yàn)樵凇耙贿匳P1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)中，VP1和VP2在語用上是不完全對(duì)稱的，大多數(shù)情況下，VP2是整個(gè)句子的表達(dá)重心。

2.語義層面

在“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)中，許多句子不僅有外部形式的并列關(guān)系，還有內(nèi)部的語義關(guān)系，這些語義關(guān)系也制約著VP1和VP2的前后位置。

1)VP1和VP2事實(shí)上存在發(fā)生的先后順序

(30)原來是小孩子炒雞蛋，不小心引起火災(zāi)，工作人員一邊通過對(duì)講機(jī)組織救火，一邊通知保潔公司和維修人員。(《科技文獻(xiàn)》)

(31)一旦病人出現(xiàn)輸液反應(yīng)，護(hù)理人員應(yīng)沉著冷靜，一邊減慢輸液速度或停止輸液，立即通知醫(yī)生，一邊詳細(xì)詢問病情，安慰病人，使病人積極合作，分析原因，配合醫(yī)生積極處理。(《科技文獻(xiàn)》)

(32)災(zāi)情發(fā)生后，協(xié)會(huì)一邊積極組織各家企業(yè)災(zāi)后自救，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)生產(chǎn)；一邊與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)抗災(zāi)能力更強(qiáng)的新廠房。(《福建日?qǐng)?bào)》2006.8.15)

例30、例31、例32這三句話都有特殊的語境和語義，VP1和VP2不能互換語序。例30，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，第一要緊的事當(dāng)然是救火，因此不能先說“通知保潔公司和維修人員”，再說“通過對(duì)講機(jī)組織救火”；例31，當(dāng)病人出現(xiàn)輸液反應(yīng)時(shí)，護(hù)理人員當(dāng)然要先調(diào)整輸液，再詢問病情、安慰病人；例32，災(zāi)情發(fā)生后，肯定要先“災(zāi)后自救”，才能再“建設(shè)新廠房”，這樣的順序在語義上是符合邏輯、符合常理的，讀起來也是比較自然的，因此這樣的句子VP1和VP2不能互換語序。

2)VP1是VP2的前提

(33)我常在夢(mèng)中一邊做夢(mèng)一邊提醒自己別當(dāng)真，這是做夢(mèng)。(池莉《綠水長(zhǎng)流》)

(34)但是有一天，我一邊仰泳一邊享受著清晨日出美景，偶一轉(zhuǎn)臉，嗬!離河岸十來丈遠(yuǎn)。(吳巖、老舍、楊鵬《貓城記》1993)

(35)“大處方”問題同樣如此，如果不實(shí)行“醫(yī)藥分開核算，分別管理”及分開后及時(shí)對(duì)醫(yī)院給予補(bǔ)償，讓醫(yī)院從以藥養(yǎng)醫(yī)的模式里走出來，醫(yī)院就會(huì)仍然對(duì)醫(yī)生的“大處方”睜一只眼閉一只眼，醫(yī)生當(dāng)然也就一邊聽著各種關(guān)于醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)方面的宣傳教育，一邊“大處方”照開不誤。(《人民日?qǐng)?bào)》2000.12.3)

例33、例34這兩句話中，VP1是VP2的前提，沒有VP1就沒有VP2的發(fā)生。例33，“做夢(mèng)”是“提醒自己別當(dāng)真”的前提，如果沒有“做夢(mèng)”，也就沒有后面在夢(mèng)中的提醒；例34，“仰泳”的姿勢(shì)使說話人能夠看到“清晨日出美景”，如果是蛙泳、潛泳，當(dāng)然也就看不到了，因此“仰泳”是“享受美景”的前提，VP1和VP2不能互換語序；例35，VP1也可以說是VP2的前提，“聽著各種關(guān)于醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的宣傳教育”作為前提放在前，“‘大處方’照開不誤”放在后，讀者會(huì)馬上想到，醫(yī)生聽了宣傳教育還照開不誤，更能說明“大處方”問題的嚴(yán)重性，也更具有諷刺意味。如果VP1和VP2互換位置，就達(dá)不到這樣的表達(dá)效果。

(二)可互換語序

在檢索到的語料中，也有一些句子是可以互換VP1和VP2順序的。這樣的句子，VP1和VP2在句中所表達(dá)的語義是完全對(duì)等的，處于平行的行列，不分先后，如：

(36)我坐在車后座上，一邊聽著悅耳動(dòng)聽的音樂，一邊欣賞著窗外的美麗景色。(《人民日?qǐng)?bào)海外版》2004.4.15)

(37)而且他還編造說聊天時(shí)父親和他正坐在電視機(jī)前，一邊看電視，一邊喝著咖啡。(蔡駿《死光》2007)

(38)我們七八個(gè)年輕人占住老屋的一角，常常一邊干活兒一邊唱歌。(史鐵生《到老屋去》)

(39)第二天我們?cè)谡n堂上一邊聽于老師講課一邊吃煤。(莫言《蛙》2009)

以上例句中的VP1和VP2在語義上都是可以互換語序的。之所以可以互換語序，一方面可能是因?yàn)榇_實(shí)無所謂輕重、前后之分，另一方面也可能是因?yàn)檎f話人可以通過別的方式強(qiáng)調(diào)相對(duì)焦點(diǎn)(韻律標(biāo)識(shí))。

在特定的語境中，互換后句子的語義關(guān)系并未發(fā)生改變。例36，“聽音樂”和“欣賞風(fēng)景”是同時(shí)進(jìn)行的，沒有先后之分，也沒有表達(dá)上的側(cè)重；例37、例38、例39同理，句子中的兩個(gè)動(dòng)作都是完全對(duì)等的，不分先后，語義上是并列的，語用上也沒有側(cè)重，在這種情況下，VP1和VP2可以互換語序[10]。

但是，如果把將所謂表義對(duì)等的句子放在不同的語境中，依然可能有所側(cè)重。見例38，作者的意圖若是體現(xiàn)年輕人樂觀積極的生活態(tài)度，“唱歌”則是相對(duì)焦點(diǎn)，反之，“干活”則是相對(duì)焦點(diǎn)。但焦點(diǎn)不一定非要語序來實(shí)現(xiàn)，通過韻律特征來表達(dá)也是可行的，輕重、快慢、高低等同樣是實(shí)現(xiàn)焦點(diǎn)標(biāo)識(shí)的手段。

四、“一邊VP1，一邊VP2”偏誤分析

外國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用“一邊VP1，一邊VP2”句式時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些偏誤。我們從HSK語料庫中檢索到的391條語料入手，對(duì)語料中的偏誤進(jìn)行整理和分析，研究母語非漢語的學(xué)生使用“一邊VP1，一邊VP2”句式時(shí)出現(xiàn)的較典型的偏誤現(xiàn)象，并分析其背后的原因。

(一)偏誤現(xiàn)象

1.誤加

誤加指句子原本不需要使用“一邊VP1，一邊VP2”句式，卻誤用了的情況。這種偏誤主要是由于學(xué)生對(duì)該構(gòu)式語義邏輯的理解不夠深入而產(chǎn)生的，如：

(40)既能{CC一邊}見到你們又能{CC一邊}幫助你們。

(41)現(xiàn)在,吸煙者應(yīng)該{CC一邊}越來越少，但是實(shí)際{CC一邊}越來越多。

(42)一方面{CC3一邊}為了不傷害他的心[B信]，一方面{CC3一邊}相[B由]信他的決定。

例40，“見到你們”是一瞬間就可以完成的，不是持續(xù)性動(dòng)詞，不符合【持續(xù)性+】，因此“見到你們”不能進(jìn)入“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)，該句使用關(guān)聯(lián)詞“既……又……”更恰當(dāng)；例41，“越來越少”和“越來越多”表示的意義是相反的，而“一邊VP1，一邊VP2”中的兩個(gè)動(dòng)詞一般不能是相反的含義或相反的動(dòng)作；例42，“為了不傷害他的心”非動(dòng)作，不能用“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)，用“一方面……一方面……”更恰當(dāng)。

2.遺漏

遺漏指的是句子中缺少了一些必要的成分。在檢索到的出現(xiàn)偏誤的語料中，有的句子缺少“一邊VP1，一邊VP2”關(guān)聯(lián)標(biāo)記，有的句子缺少核心動(dòng)詞或其他成分，如：

(43)我們四個(gè)人一邊聊天兒一邊欣賞風(fēng)景[BQ，]{CQ一邊}找{CD一找}旅館。

(44)他們一邊{CJ-sy做}廣告買煙[C]，一邊說在公共場(chǎng)所不允許抽煙[C]，這個(gè)事情是不公平的。

(45)我的國(guó)家日本，首都東京剛出臺(tái)了一項(xiàng)規(guī)定，在公共的地方一邊走一邊吸煙{CJ-zy會(huì)}被罰款。

例43，缺少關(guān)聯(lián)標(biāo)記“一邊”，“聊天”和“欣賞風(fēng)景”都是主語同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作，“找旅館”也應(yīng)用“一邊”銜接，作為第三個(gè)同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作；例44缺少述語，“做廣告”才是完整的述賓短語；例45缺少狀語，“被罰款”前面應(yīng)該加上“會(huì)”，能愿動(dòng)詞作狀語，這樣整個(gè)句子才完整通順。

3.錯(cuò)序

錯(cuò)序指的是句子成分之間順序錯(cuò)誤，如：

(46)做{CJX}這樣，一邊{CJX}可以解決饑餓問題[C]，一邊{CJX}可以享[B賞]受挑選{CC選挑}更好的食品的自由，就是說：“一舉[B養(yǎng)]兩得。

(47)這樣一來，有錢人一邊{CJX}能吃綠色食品、不擔(dān)心自己的健康，一邊{CD能}幫助挨餓的人。

(48)那天我和媽媽{CQ一起}[BQ，]一邊{CJX}我[C]媽媽織毛衣[BQ，]一邊{CJX}我學(xué)習(xí)。

例46，“做這樣”不符合漢語語序，應(yīng)改為“這樣做”；能愿動(dòng)詞應(yīng)該在關(guān)聯(lián)詞“一邊”前面，“一邊可以”應(yīng)改為“可以一邊”，這樣才符合漢語的表達(dá)順序；例47同理，“有錢人一邊能吃綠色食品”應(yīng)改為“有錢人能一邊吃綠色食品”；例48，正確的語序應(yīng)該是“我媽媽一邊織毛衣，我一邊學(xué)習(xí)”。

4.誤代

誤代指的是本該用“一邊VP1，一邊VP2”句式，卻誤用了其他復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記的情況，如：

(49)所[C]以[C]人類最好一邊{CC2一方面}研究[BQ“]綠色食品[BQ”],一邊{CC2另一方面}解決饑餓問題。

原句使用的關(guān)聯(lián)標(biāo)記“一方面……(另)一方面……”，一般用于陳述同一件事情的兩個(gè)方面，不適用于該句，“研究‘綠色食品’”和“解決饑餓問題”是可以同時(shí)進(jìn)行的兩件事情，不是同一件事的兩個(gè)方面，應(yīng)該用“一邊VP1，一邊VP2”。在漢語中，還有許多與“一邊VP1，一邊VP2”類似的結(jié)構(gòu)，如“一面……一面……”、“又……又……”，這些結(jié)構(gòu)有一定的相似性，但在具體使用中又有一定的區(qū)別，對(duì)漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)者來說難以完全掌握。

5.“了、著、的”誤用

在檢索到的語料中，有一些句子誤加“了、著、的”，如：

(50)他一邊吃一邊吸，一邊看電視一邊吸煙{CD了}，甚至一邊打電話一邊吸煙{CD了}。

(51)因此，我們應(yīng)該一邊考慮公眾的利益，一邊盡量考慮{CD著}吸煙者的權(quán)利{CC權(quán)力}而對(duì)待該問題。

(52)有一種歌曲是不像以[B一]前只唱的歌曲和不一樣{CJZR}，一邊跳舞[BD著]一邊唱歌而讓聽眾們得到另一種的樂曲。

(53)最難看的是他們一邊走路一邊吸煙{CD的}，[BC。]然后把吸完的煙頭扔到地上。

例50，“吸煙了”一般用于該動(dòng)作已經(jīng)完成時(shí)，并非表示持續(xù)性，而“一邊看電視一邊吸煙”表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行，因此此處不能加“了”；例51，助詞“著”雖然表示動(dòng)作持續(xù)，但在此處多余，“一邊盡量考慮吸煙者的權(quán)利”就已明確表達(dá)句意，不需要額外加“著”；例52，“一邊跳舞著”不合法，“著”應(yīng)加在動(dòng)詞和賓語之間，改為“一邊跳著舞”，這樣才能正確表示動(dòng)作的持續(xù)性；例53，“一邊走路一邊吸煙”指同時(shí)進(jìn)行的兩個(gè)動(dòng)作，而加上“的”后，“吸煙的”意為“吸煙的人”，“吸煙”由一個(gè)動(dòng)作變成了修飾“人”的定語，因此此處不能說“一邊吸煙的”，應(yīng)改為“他們一邊走路一邊吸煙”。

(二)偏誤原因分析

根據(jù)檢索到的語料和對(duì)“一邊VP1，一邊VP2”的分析，我們認(rèn)為母語非漢語的學(xué)生使用“一邊VP1，一邊VP2”句式時(shí)出現(xiàn)偏誤主要有以下幾個(gè)方面的原因：

1.母語負(fù)遷移

語言遷移是一種“跨語言影響”，語言間的相同和差異會(huì)產(chǎn)生母語遷移，包括正向遷移和負(fù)向遷移，正向遷移指母語與目的語的相同之處會(huì)促進(jìn)第二語言學(xué)習(xí)，負(fù)向遷移主要是由于母語和目的語的某些形式和規(guī)則系統(tǒng)不同而被學(xué)習(xí)者誤以為相同所致[11]。許多語言偏誤都是母語負(fù)遷移導(dǎo)致的。以母語為英語的學(xué)生為例，有的學(xué)生會(huì)把“這樣做”說成“做這樣”(例46)，這是因?yàn)橛⒄Z中類似的表達(dá)是“Do this”，學(xué)生習(xí)慣性地以為漢語中也是這樣的順序，從而產(chǎn)生偏誤。另外，漢語和英語的特點(diǎn)不同，漢語是重“意合”的語言，具有形散而意合的特點(diǎn)，而英語是重“形合”的語言，結(jié)構(gòu)緊湊、完整，母語為英語的學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時(shí)，會(huì)不自覺地將母語的特點(diǎn)帶入到目的語中，因此兩種語言的差異也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生偏誤。

2.句式本身復(fù)雜

當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容存在一定的難度時(shí)，偏誤率也是比較高的?！耙贿匳P1，一邊VP2”是漢語特有的伴隨性動(dòng)作表達(dá)結(jié)構(gòu)，本身就有一定的復(fù)雜性，偏誤會(huì)發(fā)生在不同母語背景的外國(guó)學(xué)生身上，這就說明該句式結(jié)構(gòu)本身就比較難?！耙贿匳P1，一邊VP2”在語法、意義等方面都有獨(dú)特的要求，學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并且多加練習(xí)，才有可能避免出現(xiàn)偏誤。另外，漢語中類似的伴隨性關(guān)聯(lián)標(biāo)記有許多[12]，如“一方面……另一方面……”、“又……又……”等，它們的用法、形式、意義都有著極大的相似性，令人難以辨別。這些句式誤代的偏誤也是存在的(例49)，說明漢語此類句式的復(fù)雜性的確給外國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的困難。

3.目的語知識(shí)泛化

學(xué)習(xí)者把他所學(xué)的有限的、不充分的目的語知識(shí)，用類推的辦法不適當(dāng)?shù)靥子迷谀康恼Z新的語言現(xiàn)象上，造成了偏誤，也稱為過渡概括(over-generalization)或過度泛化。這是外國(guó)學(xué)生內(nèi)化漢語規(guī)則的過程中出現(xiàn)的偏誤[13]。例如，當(dāng)學(xué)生了解到進(jìn)入“一邊VP1，一邊VP2”格式的應(yīng)為動(dòng)詞，但并不清楚動(dòng)詞的準(zhǔn)入規(guī)則，運(yùn)用時(shí)將動(dòng)詞泛化，誤以為只要是動(dòng)詞都可以，便會(huì)造出這樣的句子：“在日本的時(shí)候，我一邊教英語，一邊結(jié)婚”?！敖Y(jié)婚”不符合【持續(xù)性+】，且從語義上看，“教英語”和“結(jié)婚”同時(shí)進(jìn)行也不符合常理。這說明該學(xué)生掌握了某一個(gè)片面的知識(shí)點(diǎn)，并沒有真正掌握“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，從而造成漢語知識(shí)的過度泛化。

五、總結(jié)

綜上所述，我們得出以下結(jié)論：

首先，充任“一邊VP1，一邊VP2”復(fù)句兩個(gè)分句謂語的結(jié)構(gòu)形式多樣，主要有單個(gè)動(dòng)詞、單個(gè)動(dòng)詞+著、述賓結(jié)構(gòu)、狀中結(jié)構(gòu)、述補(bǔ)結(jié)構(gòu)、連動(dòng)結(jié)構(gòu)、“把”字結(jié)構(gòu)等，充當(dāng)兩個(gè)VP的具體構(gòu)式可以相同，也可以不相同，但必須是VP。進(jìn)入“一邊VP1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語是有條件的，通常情況下，非持續(xù)性動(dòng)詞、非表示具體動(dòng)作的動(dòng)詞、動(dòng)性弱的動(dòng)詞均不能進(jìn)入該結(jié)構(gòu)。同時(shí)，句子必須符合相關(guān)語義條件和規(guī)則，為人類普遍經(jīng)驗(yàn)和說話者個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的映像表征?！耙贿匳P1，一邊VP2”中兩個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者可以是同一個(gè)人或群體，也可以是不同的人或群體。當(dāng)VP1和VP2的發(fā)出者不是同一人時(shí)，這兩個(gè)動(dòng)作在具體語境中必須是有關(guān)聯(lián)的，并且是伴隨狀態(tài)的。

其次，大部分句子中VP1和VP2實(shí)際上都存在先后順序問題，它們?cè)诖蠖鄶?shù)情況下不能互換位置，只有少數(shù)句子可以互換。當(dāng)VP1和VP2有不同的表達(dá)重心、VP1是VP2的前提、VP1和VP2存在事實(shí)上的先后順序時(shí)，不能互換位置；當(dāng)VP1和VP2在句中所表達(dá)的語義完全對(duì)等、不分先后，或者是用其他方式表達(dá)焦點(diǎn)時(shí)(韻律標(biāo)識(shí))，可以互換位置?？傊凇耙贿匳P1，一邊VP2”結(jié)構(gòu)中，VP1和VP2在句法結(jié)構(gòu)、語義范疇、語義結(jié)構(gòu)、交際值的大小上，既存在相對(duì)對(duì)稱性、同一性，也存在不平衡性，大多數(shù)情況下VP2是整個(gè)句子的表達(dá)重心。對(duì)“一邊VP1，一邊VP2”本體結(jié)構(gòu)的深入了解是我們解決漢語作為第二語言教學(xué)中相關(guān)偏誤現(xiàn)象的基礎(chǔ)和前提。