卷首語

“欲窮千里目，更上一層樓?！蔽覈鴮W(xué)術(shù)期刊在新時代正面臨著革新嬗變、自我超越的巨大挑戰(zhàn)。2021年5月18日，中宣部、教育部、科技部根據(jù)習(xí)近平總書記給《文史哲》編輯部全體編輯人員回信精神，印發(fā)了《關(guān)于推動學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》，意見指出“加強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊建設(shè)，對于提升國家科技競爭力和文化軟實力，構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量具有重要作用”“學(xué)術(shù)期刊要提高圍繞中心、服務(wù)大局能力，引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究立足中國實際，回應(yīng)現(xiàn)實關(guān)切，把論文寫在祖國的大地上。要創(chuàng)新內(nèi)容載體、方法手段、業(yè)態(tài)形式、體制機(jī)制，加快向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)，努力打造一批世界一流、代表國家學(xué)術(shù)水平的知名期刊”。新時代教育學(xué)術(shù)期刊要具有新格局、新視野、新境界、新作為，要增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，這需要我們在習(xí)近平總書記闡述的“要按照立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當(dāng)代，關(guān)懷人類、面向未來的思路，著力構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，在指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系等方面充分體現(xiàn)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派”的思想指引下，不斷推進(jìn)教育學(xué)術(shù)“百花齊放，百家爭鳴”，推動教育科學(xué)研究原創(chuàng)成果的應(yīng)用與傳播，推進(jìn)教育科學(xué)研究理論成果的落地生根、開花結(jié)果。

欣聞《教育導(dǎo)刊》優(yōu)化調(diào)整辦刊定位，倡導(dǎo)“回歸教育初心、創(chuàng)新教育理論、踐行教育實證”，這是其高位運(yùn)作和特色發(fā)展的重大轉(zhuǎn)向，是其回應(yīng)時代變革應(yīng)對挑戰(zhàn)的有力舉措，是其在南方教育理論研究陣地求新求變、銳意進(jìn)取的主動擔(dān)當(dāng)。中國南方教育期刊發(fā)展需要務(wù)實求真、頑強(qiáng)拼搏精神，更需要在繁榮科學(xué)教育理論上堅持守正創(chuàng)新?；浉郯拇鬄硡^(qū)國際教育示范區(qū)建設(shè)需要頂層設(shè)計、系統(tǒng)推進(jìn)，更需要建構(gòu)基于“一國兩制”特色的教育新理論、新框架、新體系。人類命運(yùn)共同體構(gòu)建更需要我們哲學(xué)社會科學(xué)研究群體向世界發(fā)出中國聲音，發(fā)出中國特色教育學(xué)學(xué)科理論和實踐的最強(qiáng)音。

《教育導(dǎo)刊》辦刊歷程充滿著傳奇故事。1983年創(chuàng)辦《教育與進(jìn)修》，1985年更名為《廣州教育》，1993年更名為《教育導(dǎo)刊》。創(chuàng)刊時為月刊，1997年調(diào)整為半月刊，2022年重新調(diào)整為月刊。創(chuàng)刊之初，《教育導(dǎo)刊》作為我國副省級城市教育科研機(jī)構(gòu)主辦的優(yōu)秀期刊代表，其學(xué)術(shù)影響力盛極一時，2004年一躍成為北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》來源期刊，并且連續(xù)8年穩(wěn)居北大中文核心期刊之列?！督逃龑?dǎo)刊》作為廣東教育類綜合性學(xué)術(shù)期刊的代表，此次調(diào)整刊期并努力“返核”值得贊許和期待。我希望《教育導(dǎo)刊》未來要堅持問題導(dǎo)向、回應(yīng)現(xiàn)實關(guān)切、聚焦前沿領(lǐng)域，成為構(gòu)建中國特色教育學(xué)體系中充滿活力和創(chuàng)造的理論研究陣地。預(yù)?！督逃龑?dǎo)刊》能夠在教育高質(zhì)量發(fā)展新的歷史契機(jī)下，整裝出發(fā)，再創(chuàng)輝煌。