《強(qiáng)師計(jì)劃》打通“強(qiáng)師”最后一公里

武漢市建港中學(xué) 劉 亮

興國必先強(qiáng)師。近日，教育部聯(lián)合相關(guān)部委出臺(tái)了《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》（簡稱《強(qiáng)師計(jì)劃》），明確了提升教師能力素質(zhì)、推動(dòng)優(yōu)質(zhì)師資均衡、加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)、深化管理綜合改革等四個(gè)方面15條措施，就加快建強(qiáng)建好我國基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍做了全方位部署。

2021年全國“兩會(huì)”上，習(xí)近平總書記指出：“教師是教育工作的中堅(jiān)力量，有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育?！痹诖吮尘跋?，《強(qiáng)師計(jì)劃》出臺(tái)，抓住了問題要害，而圍繞深化管理綜合改革方面的舉措，則是打通“強(qiáng)師”最后一公里的關(guān)鍵一招。

完善教師資格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把教師入口關(guān)。教師是一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的職業(yè)，從業(yè)人員除了掌握學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)具備教育教學(xué)基本能力。因此要全面推行中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度，落實(shí)持證上崗要求，教師資格證和任教學(xué)段必須匹配。同時(shí)，做好教育類研究生、公費(fèi)師范生和優(yōu)師計(jì)劃師范生免試認(rèn)定改革工作，建立師范生教育教學(xué)能力考核制度，提升師范生教育教學(xué)能力水平。

改革教師編制管理，優(yōu)化編制配置。編制是教師待遇和地位的重要保障。近幾年，從中央到地方相繼出臺(tái)了多項(xiàng)加強(qiáng)中小學(xué)教職工管理的政策，直通教師編制改革熱點(diǎn)，以解決中小學(xué)教職工編制結(jié)構(gòu)性短缺問題。改革教師編制管理應(yīng)理順財(cái)政、編辦、人社、發(fā)改、教育等部門之間的職責(zé)關(guān)系與合作機(jī)制，并充分考慮新型城鎮(zhèn)化、三孩政策、新課改、新高考等因素，加強(qiáng)編制統(tǒng)籌配置，加大緊缺學(xué)科教師補(bǔ)充力度，盤活存量，挖潛創(chuàng)新，解決教師“來得了、留得住”的問題，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從教。

完善教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，深化崗位管理改革。職稱是教師職業(yè)生涯真實(shí)有效的業(yè)績體現(xiàn)，是提高教師工作積極性的一種客觀存在，核心是激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)《強(qiáng)師計(jì)劃》和有關(guān)“破五唯”的新要求，完善教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，突出教育教學(xué)實(shí)績，積極架構(gòu)綜合、多維、互動(dòng)的教師評(píng)價(jià)方式。提高中小學(xué)中、高級(jí)崗位占比，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校進(jìn)一步探索自主評(píng)聘初、中、高級(jí)職稱和崗位的標(biāo)準(zhǔn)，充分激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。

強(qiáng)化待遇保障，營造尊師重教社會(huì)風(fēng)尚。習(xí)近平總書記多次指出，要改善教師待遇，維護(hù)教師權(quán)益。貫徹總書記要求，就要不折不扣落實(shí)好國家關(guān)于教師地位待遇的各項(xiàng)惠師舉措，健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。落實(shí)公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位，徹底解決拖欠義務(wù)教育階段教師工資和欠繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)、職業(yè)年金、住房公積金等問題。改革績效工資分配機(jī)制，向班主任、業(yè)績突出的一線教師、從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜。要在全黨全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。

教育質(zhì)量的提升、高質(zhì)量教育體系的發(fā)展，關(guān)鍵點(diǎn)在教師，發(fā)力點(diǎn)在教師，希望點(diǎn)也在教師。因此，必須始終堅(jiān)持從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)教師工作的重要性，充分信任、緊緊依靠教師，培養(yǎng)和匯聚打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。