高職計算機專業(yè)課程的課程思政教學(xué)改革研究
——以《無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理》課程為例

■ 臺州開放大學(xué) 陳 君 王賽嬌

一、高職《無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理》課程概況

(一)課程的教學(xué)定位

《無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理》課程是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)拓展課,通過學(xué)習(xí)無線網(wǎng)絡(luò)的理論基礎(chǔ),為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的理論基礎(chǔ)。同時,圍繞企業(yè)工作的實際需要,訓(xùn)練學(xué)生使用應(yīng)用工具解決網(wǎng)絡(luò)問題的專業(yè)技能,培養(yǎng)出適合社會需求、企業(yè)需求的應(yīng)用型計算機專業(yè)人才。

(二)課程的教學(xué)目標(biāo)

本文選取涉及無線局域網(wǎng)(WLAN)、無線城域網(wǎng)(WMAN)、無線廣域網(wǎng)(WWAN)的16課時內(nèi)容開展課程思政教學(xué)設(shè)計,所涵蓋的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)如下:

知識目標(biāo):理解無線局域網(wǎng)的基本概念、體系結(jié)構(gòu)、安全標(biāo)準(zhǔn)和安全威脅;掌握不同模式的無線局域網(wǎng)的組建方法;理解無線城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的基本概況;理解蜂窩移動通信系統(tǒng)和衛(wèi)星通信系統(tǒng)的概念、分類與特點。

能力目標(biāo):具有組件簡單無線局域網(wǎng)的能力;具有簡單無線局域網(wǎng)故障分析的能力。

素質(zhì)目標(biāo):塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀,促進學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

二、課程思政建設(shè)方案

(一)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

從課程教學(xué)目標(biāo)出發(fā),本課程教學(xué)內(nèi)容在技術(shù)性上緊跟專業(yè)發(fā)展的腳步,注重理論與實踐相結(jié)合,做到通俗易懂、夠用為度。同時結(jié)合最新的技術(shù)發(fā)展情況,對原有的教學(xué)內(nèi)容進行拓展補充,即除了教材中的基本內(nèi)容外,增加5G移動通信技術(shù)和中國的衛(wèi)星通信系統(tǒng)兩塊知識點。

(二)思政元素設(shè)計

思政元素的融入設(shè)計主要從知識點直接關(guān)聯(lián)的簡單的概念或哲理著手,然后進一步強調(diào)或者引申出更深層次的正確人生哲理、人生信條以及人生價值觀,最后再升華到堅持中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)、堅定不移走中國特色社會主義道路,堅定“四個自信”,堅決支持以習(xí)近平同志為核心的黨中央各項戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)略部署。各個知識點的思政元素設(shè)計,以及融入方法如表1所示。

表1 課程的思政元素設(shè)計

(三)教學(xué)方法設(shè)計

《無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理》課程理論性教強,教學(xué)相對枯燥,用傳統(tǒng)的方法講授理論枯燥的知識點,難以引起學(xué)生的興趣。通過一些時事熱點、名人軼事、身邊故事等故事趣聞讓學(xué)生體味輕松、有趣的課堂氛圍,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),有助于學(xué)生對理論知識的接受與理解。

表2 課程的故事導(dǎo)入設(shè)計

三、課程思政建設(shè)效果分析

教學(xué)方案在本校高職學(xué)院2018計算機、2019計算機、2020計算機三屆三個班級進行了試行,并在實際教學(xué)過程中逐步改進。為驗證教學(xué)實效,在2020計算機班級開展了學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查,由學(xué)生對于本課程的教學(xué)方式、教學(xué)成效等進行主觀性地綜合打分。結(jié)果表明,發(fā)現(xiàn)融入思政元素的章節(jié)(知識點)的學(xué)習(xí)滿意度明顯更高,可見新教案不但有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更是提升了課程教學(xué)質(zhì)量,同時有效強化了學(xué)生思想政治建設(shè)。

四、結(jié)語

實踐證明,本課程的課程思政教改方案在一定程度上落實了高等教育立德樹人的根本任務(wù),實現(xiàn)了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù),為計算機專業(yè)其他課程的教學(xué)改革提供了有效的實踐樣本。