醫(yī)學(xué)院校構(gòu)建“醫(yī)藝協(xié)同”育人模式的創(chuàng)新研究①

劉 月

（川北醫(yī)學(xué)院 臨床醫(yī)學(xué)系，四川 南充 637000）

一、構(gòu)建“醫(yī)藝協(xié)同”育人模式的背景與意義

（一）是醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的必然要求

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速進(jìn)步，國內(nèi)外局勢的日益復(fù)雜，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀面臨極大的考驗(yàn)。當(dāng)前，面對疫情提出的新挑戰(zhàn)、實(shí)施健康中國戰(zhàn)略的新任務(wù)、世界醫(yī)學(xué)發(fā)展的新要求，2020年9月國務(wù)院辦公廳出臺了《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》，明確提出加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展，全面提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)校園文化建設(shè)，健全文化育人模式勢在必行。

（二）是全面提升醫(yī)學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要舉措

人民日益增長的美好生活需求對醫(yī)療衛(wèi)生健康水平提出了更高需求，也對醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)知識技能水平以及人文素養(yǎng)提出了更高的要求。藝術(shù)教育是重在培根鑄魂的，能夠有效提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。構(gòu)建醫(yī)藝文化協(xié)同育人的育人模式，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化醫(yī)學(xué)生校園文化環(huán)境，豐富藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)，對于培育醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力，提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生身心素質(zhì)全面科學(xué)發(fā)展發(fā)揮著不可忽視的重要作用。

（三）是強(qiáng)化思想政治教育工作的重要渠道

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中明確提出了高校思想政治工作要形成全員全過程全方位育人格局，切實(shí)提高工作的親和力和針對性，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)藝術(shù)文化建設(shè)是形成更高水平的人才培養(yǎng)體系的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，是教育學(xué)生堅(jiān)定文化自信的必要載體，也豐富了思想政治教育工作的內(nèi)容和形式。

二、打造校園藝術(shù)文化，助力“醫(yī)藝協(xié)同”育人模式構(gòu)建

醫(yī)學(xué)院校構(gòu)建“醫(yī)藝協(xié)同”育人模式最根本的是要著力打造特色校園藝術(shù)文化。藝術(shù)文化作為人類歷史文化長河中一顆璀璨的明珠，是人類社會(huì)生活和教育的重要組成部分，在人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著極其重要的作用。

（一）藝術(shù)的重要作用

1. 藝術(shù)是大學(xué)生了解馬克思主義的嶄新路徑。思政課作為高校對學(xué)生傳播馬克思主義的主渠道，理論性較強(qiáng)，對于對一切都充滿好奇的新生代大學(xué)生來說，僅僅通過課堂講授這種形式單一、風(fēng)格沉悶、理解枯燥的教育方式，教育效果不佳。利用藝術(shù)文化形式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的藝術(shù)作品，將藝術(shù)與思政課創(chuàng)新結(jié)合，將理論化的馬克思主義更加形象立體化，能夠使學(xué)生認(rèn)識馬克思藝術(shù)生產(chǎn)理論，了解馬克思主義的人民觀、歷史觀、實(shí)踐觀，真正學(xué)懂、弄通、悟透馬克思主義的先進(jìn)思想。

2. 藝術(shù)是大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新載體。習(xí)近平總書記在全國教育工作會(huì)議上的講話中強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生藝術(shù)審美和人文素養(yǎng)。堅(jiān)持思想教育與藝術(shù)素質(zhì)教育相結(jié)合，推動(dòng)高校積極打造校園藝術(shù)文化氛圍，積極創(chuàng)作學(xué)生們喜聞樂見的弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中國偉大抗疫精神，符合學(xué)校辦學(xué)特色的校園文化作品，促進(jìn)校園文化繁榮對高校提升育人質(zhì)量、促進(jìn)高校文化內(nèi)涵式發(fā)展具有重要價(jià)值。

3.藝術(shù)是促進(jìn)人的全面發(fā)展的不竭動(dòng)力。藝術(shù)文化和藝術(shù)活動(dòng)作為學(xué)生豐富大學(xué)生活、拓展個(gè)人素質(zhì)的重要載體，除了具有娛樂身心的功能以外，還有強(qiáng)大的教育和治療功能。通過藝術(shù)知識的傳授、藝術(shù)作品的欣賞、藝術(shù)表演的參與，一方面，可以陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)情感教育，加深醫(yī)學(xué)生對生命的感知、對他人的共情能力，規(guī)范大學(xué)生的行為、培養(yǎng)高尚的道德，提升大學(xué)生自身人文素養(yǎng)和藝術(shù)品位；另一方面，可以提升醫(yī)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，從而激發(fā)醫(yī)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，構(gòu)筑青年學(xué)生的精神世界，促進(jìn)綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展。

（二）醫(yī)學(xué)院校建設(shè)校園藝術(shù)文化的重要作用

1.建設(shè)校園藝術(shù)文化，優(yōu)化校園人文環(huán)境。良好的校園環(huán)境不僅體現(xiàn)高校辦學(xué)水平、文化實(shí)力，是學(xué)生勤奮求學(xué)的必要條件，更是大學(xué)精神、大學(xué)內(nèi)涵的直觀體現(xiàn)，營造高雅的校園藝術(shù)氛圍是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的必要保證。因此，大力營造藝術(shù)文化氛圍是優(yōu)化校園人文環(huán)境的必要環(huán)節(jié)，必須通過多種形式大力培育學(xué)校文化氛圍、學(xué)術(shù)氛圍、藝術(shù)氛圍，使學(xué)生們在美好的氛圍中熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛祖國。

2.建設(shè)校園藝術(shù)文化，豐富校園文化活動(dòng)形式。醫(yī)學(xué)院校校園文化活動(dòng)大多緊密圍繞著各醫(yī)學(xué)專業(yè)開展，活動(dòng)主要以愛國主義和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主的文化宣講、知識競賽或以義診為核心的社會(huì)實(shí)踐、以知識和技能提升為主的各類科研創(chuàng)新競賽及講座等。不足之處在于：在多元文化背景下的校園里，藝術(shù)活動(dòng)開展普及不夠，藝術(shù)選修課程寥寥無幾、藝術(shù)實(shí)踐課程幾乎空白，沒有良好的藝術(shù)文化氛圍，缺乏專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，較少挖掘和形成具有醫(yī)學(xué)院校特色的藝術(shù)文化品牌。因此，創(chuàng)新開展形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)、大力營造豐富多彩的藝術(shù)文化氛圍，努力創(chuàng)作更多的醫(yī)學(xué)和藝術(shù)融合的藝術(shù)文化精品是豐富校園文化活動(dòng)的重要形式。

3.打造校園藝術(shù)文化，樹立醫(yī)學(xué)生正確的文化價(jià)值觀。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，電子信息技術(shù)爆炸式發(fā)展，部分大學(xué)生通過電腦、手機(jī)等設(shè)備，在各類App、微信、微博平臺中接觸甚至沉浸在低級趣味、品位庸俗的快餐文化中，學(xué)生的審美和價(jià)值觀都受到了嚴(yán)重的污染，情趣、格調(diào)、眼光、追求等也隨之下滑。因此，引導(dǎo)學(xué)生接觸更多的文化經(jīng)典、藝術(shù)經(jīng)典，提升學(xué)生的文化品位，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們高尚的趣味和格調(diào)，使他們從更深層次感受人生的美，增加對生命的敬畏，對人性的理解，對苦難的包容，從而激勵(lì)大學(xué)生追求更有意義、更有價(jià)值和更有情趣的人生，教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立正確的文化價(jià)值觀。

（三）打造校園藝術(shù)文化，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生全面發(fā)展

目前部分醫(yī)學(xué)院校在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方面仍然偏重于知識灌輸、技能訓(xùn)練，忽視心靈教化和人格培養(yǎng)，不注重引導(dǎo)青年人文主義精神，不重視醫(yī)學(xué)生其他能力的全面發(fā)展。從專業(yè)知識和技能來說，藝術(shù)教育、藝術(shù)文化、人文教育似乎沒有直接作用，但對醫(yī)學(xué)生思維能力的影響、積極心理的塑造、良好性格的養(yǎng)成，以及多才多藝和學(xué)識淵博的人才培養(yǎng)來說，潛移默化的作用非常顯著，這正是藝術(shù)教育和人文教育的獨(dú)特功能。藝術(shù)文化的全面推廣正是為培養(yǎng)時(shí)代所需要的人才提供土壤，提供精神、性格、胸襟、學(xué)養(yǎng)等方面的營養(yǎng)，正是在這種普及的人文藝術(shù)教育和科學(xué)教育的基礎(chǔ)上，才有可能培養(yǎng)出有高遠(yuǎn)的精神追求，有高尚的人格修養(yǎng)，有廣闊平和的胸襟，有豐富的文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史方面的學(xué)養(yǎng)，有深厚的人生感和歷史感，擁有無限生命力和創(chuàng)造力的新時(shí)代青年。新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展必須實(shí)行科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合，這也是教育者應(yīng)該有的文化自覺。

三、構(gòu)建“醫(yī)藝協(xié)同”育人模式的方法與策略

根據(jù) 《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》的精神，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校發(fā)展的新形勢、新挑戰(zhàn)、新特點(diǎn)，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)堅(jiān)持以文化人以文育人的理念，堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)、理論與實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)培養(yǎng)與人文素養(yǎng)同步提升，著力構(gòu)建“醫(yī)藝協(xié)同”育人新模式。轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，建立健全藝術(shù)育人機(jī)制。

在國家、社會(huì)、學(xué)校以及師生層面，要正確認(rèn)識文化育人的深刻內(nèi)涵，深刻理解醫(yī)學(xué)人才人文精神和綜合素養(yǎng)的重要性。制定藝術(shù)通識教育發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)保障配套條件，建立有效的監(jiān)管機(jī)制，保障普及藝術(shù)教育工作的經(jīng)費(fèi)需求。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)傳播先進(jìn)高雅的藝術(shù)文化，組建一支具有藝術(shù)專業(yè)背景的教師團(tuán)隊(duì)，設(shè)置一系列的藝術(shù)教育通識課程，如藝術(shù)課程選修課、公開課、網(wǎng)絡(luò)課程等。健全美育管理機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制，對學(xué)校的藝術(shù)文化建設(shè)工作給予統(tǒng)籌指導(dǎo)，重視藝術(shù)教育的重要作用。

（一）加大經(jīng)費(fèi)投入，搭建藝術(shù)實(shí)踐平臺

學(xué)校應(yīng)給予一定的財(cái)政撥款用來建設(shè)藝術(shù)場館，成立藝術(shù)中心，購買藝術(shù)器材，搭建相對成熟，可供一定數(shù)量學(xué)生參觀、體驗(yàn)和欣賞的藝術(shù)場館。提供專項(xiàng)藝術(shù)文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，用于聘請國內(nèi)外或校內(nèi)外專家來校授課或講座，用于選派教師外出學(xué)習(xí)和提升，用于建立長期的校外藝術(shù)實(shí)踐合作基地，用于培養(yǎng)藝術(shù)方面具有突出特長的優(yōu)秀學(xué)生以及獎(jiǎng)勵(lì)能體現(xiàn)醫(yī)學(xué)精神的優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)作品的創(chuàng)作。

（二）結(jié)合醫(yī)學(xué)特色，繁榮校園藝術(shù)文化活動(dòng)

一方面，將藝術(shù)文化與醫(yī)學(xué)特色文化創(chuàng)新融合，在校園醫(yī)學(xué)文化活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新藝術(shù)文化活動(dòng)形式，將醫(yī)學(xué)內(nèi)容與藝術(shù)形式完美融合，如創(chuàng)編弘揚(yáng)高尚醫(yī)德的舞臺劇、音樂劇等，創(chuàng)作彰顯醫(yī)學(xué)生專業(yè)特色的書法、繪畫、歌曲等作品；將藝術(shù)與黨建、團(tuán)建相結(jié)合，如開展紅色革命歌曲推介會(huì)、“以歌聽史”特色微黨課，弘揚(yáng)抗疫精神、敬佑生命的原創(chuàng)青春詩會(huì)等；將藝術(shù)與心理育人相結(jié)合，如開展音樂治療團(tuán)體輔導(dǎo)、與藝術(shù)對話等心里育人特色專欄等。另一方面，將高雅藝術(shù)或者具有地方特色的民間藝術(shù)引進(jìn)校園，引導(dǎo)學(xué)生透過藝術(shù)形式了解藝術(shù)作品的文化底蘊(yùn)，豐富藝術(shù)體驗(yàn)；邀請藝術(shù)領(lǐng)域的專家為學(xué)生開展藝術(shù)講座，引導(dǎo)學(xué)生增長見識，開闊視野，養(yǎng)成海納百川的寬廣胸懷；廣泛開展器樂、聲樂、舞蹈、朗誦等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活，養(yǎng)成良好的生活趣味，培養(yǎng)健康的興趣愛好，鍛煉強(qiáng)大的心理素質(zhì)，提升醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力，讓大多數(shù)學(xué)生參與其中，享受其中。

（三）注重理論提升，凝練藝術(shù)育人成果

加強(qiáng)藝術(shù)育人的理論研究，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查研究，總結(jié)醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)育人創(chuàng)新成果，撰寫醫(yī)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)手冊，匯編醫(yī)學(xué)藝術(shù)作品集，構(gòu)建藝術(shù)校園的實(shí)踐探索。培養(yǎng)出一批專業(yè)素養(yǎng)過硬、政治理論水平較高、工作能力突出的藝術(shù)骨干團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)辦能夠廣泛推廣的醫(yī)學(xué)藝術(shù)文化品牌，真正構(gòu)建能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的成熟完善的醫(yī)學(xué)、藝術(shù)相結(jié)合的協(xié)同育人新模式。