德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性

潘桂梅

【摘要】在新時(shí)代背景下，小學(xué)課堂教學(xué)越來(lái)越注重學(xué)生品德和安全意識(shí)的培養(yǎng)。伴隨著社會(huì)的迅速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的持續(xù)提升，人們對(duì)小學(xué)教學(xué)的要求也變得愈加嚴(yán)格。當(dāng)前，小學(xué)班主任在小學(xué)生的課外管理中正在展現(xiàn)出重大的功用，德育教育與安全教育是班主任工作中必不可少的一部分，這些方面的工作對(duì)于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)而言是極為關(guān)鍵的，故非常有必要給予重視。文章將詳盡闡述小學(xué)教學(xué)中德育教育與安全教育的重大意義，并探析其中所存在的這樣或那樣的問(wèn)題，最后探討相應(yīng)的處理策略。

【關(guān)鍵詞】德育教育 安全教育 小學(xué)班主任工作 意義

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）24-0200-02

在當(dāng)前小學(xué)教育工作中，德育教育與安全教育是極為關(guān)鍵的，同時(shí)其在小學(xué)班主任工作中也是不容忽視的，故小學(xué)班主任務(wù)必注重德育與安全教育工作的開(kāi)展，以此來(lái)促使德育教育與安全教育更具成效，進(jìn)而確保學(xué)生能夠具備良好的“三觀(guān)”意識(shí)，這樣他們的安保能力將會(huì)得到進(jìn)一步提升，從而能夠健康成長(zhǎng)下去。

一、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育和安全教育的重要意義

1.幫助小學(xué)生構(gòu)建良好的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)

德育教育通常指的是有關(guān)思想品德方面的教育。眾所周知，由于小學(xué)生的年齡普遍偏小，且他們未能形成相應(yīng)的思想觀(guān)念，故在這一時(shí)期，小學(xué)班主任開(kāi)展德育教育具有著重大的意義，其不僅能夠引導(dǎo)小學(xué)生擁有正確的思想認(rèn)識(shí)，而且可以讓他們構(gòu)建出合理的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)與世界觀(guān)，促使小學(xué)生的綜合素養(yǎng)不斷提升。

2.促使師生交流更加和諧

小學(xué)班主任在針對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，即是一個(gè)教育的過(guò)程，也是談心的過(guò)程[1]。在這一過(guò)程中，班主任非常有必要尊重學(xué)生的看法，與學(xué)生之間建立起緊密的關(guān)系，并與學(xué)生多多交流，從而引導(dǎo)他們知曉為人處事的相關(guān)道理，讓他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，這種輕松愉快的氛圍能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的做人做事行為。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化小學(xué)生的安全防范意識(shí)

由于小學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，故無(wú)法作出準(zhǔn)確的判斷，同時(shí)他們對(duì)周邊環(huán)境的認(rèn)知比較少，故因此對(duì)自身安全的防范意識(shí)比較薄弱。對(duì)于這種情況，安全教育的開(kāi)展顯得尤為重要，故小學(xué)班主任應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)展開(kāi)相應(yīng)的安全教育工作，以此來(lái)讓小學(xué)生知曉周?chē)h(huán)境以及日常生活中所存在的一些安全隱患，教會(huì)他們相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，進(jìn)一步強(qiáng)化小學(xué)生們的安全防范意識(shí)。除此之外，小學(xué)班主任還應(yīng)該組織一些實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)狀況時(shí)的反映能力與自救能力，從而確保他們能夠健康、安全地生活著。

二、小學(xué)班主任德育及安全教育工作現(xiàn)狀

1.班主任的認(rèn)識(shí)有待改進(jìn)

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，很多學(xué)校均用學(xué)生的文化成績(jī)來(lái)反映教學(xué)的具體質(zhì)量，學(xué)生的期末成績(jī)與教師的教學(xué)情況緊密相關(guān)。在這種教學(xué)觀(guān)念下，使得很多學(xué)校僅僅只注重學(xué)生的文化教育，明顯對(duì)素質(zhì)教育存在著一定的輕視心理，這必然會(huì)致使小學(xué)班主任對(duì)自身工作的認(rèn)知存在著一定的偏差，從而會(huì)過(guò)于注重文化教育的開(kāi)展，使得德育教育與安全教育無(wú)法有效施行下去，這對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)而言是極為不利的?？梢哉f(shuō)，班主任認(rèn)識(shí)的不足， 是造成小學(xué)生德育教育與安全教育不到位的一個(gè)主要原因[2]。

2.缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

由于小學(xué)班主任的認(rèn)識(shí)有所欠缺，且在思想層面上存在著一定的輕視，再者，小學(xué)班主任通常還需要兼任某些課程，使得他們無(wú)法掌握好安全教育與德育教育方面的知識(shí)，這種現(xiàn)象在班主任中比較普遍。在當(dāng)前工作中，班主任的工作主要還是管控學(xué)生紀(jì)律，對(duì)于那些表現(xiàn)良好且成績(jī)較佳的學(xué)生，在班主任看來(lái)他們就屬于好學(xué)生這一類(lèi)別，從而未能針對(duì)小學(xué)生展開(kāi)道德素養(yǎng)的評(píng)定與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制約。此外，由于部分年長(zhǎng)教師受到傳統(tǒng)教育觀(guān)念的制約，在開(kāi)展班主任相關(guān)工作的過(guò)程中，無(wú)法轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀(guān)念，同時(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)新型專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的效率偏低，使得課堂教育無(wú)法滿(mǎn)足素質(zhì)教育的相關(guān)要求，這時(shí)德育教育與安全教育也很難保質(zhì)保量完成。從此不難看出班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺乏也會(huì)制約著德育教育與安全教育的施行。

3.德育教育缺乏科學(xué)合理的目標(biāo)

小學(xué)班主任在進(jìn)行德育教育的過(guò)程中，為了激起小學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，故往往會(huì)設(shè)置一些目標(biāo)。然而，通過(guò)調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)這些目標(biāo)具有“高、大、上”等特征，比如“為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗”“十年后的我”等等，這些理想目標(biāo)明顯比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，且存在華而不實(shí)的情況，使得小學(xué)生在自主學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中往往會(huì)感到迷茫，不知道如何達(dá)成這些目標(biāo)。這種情況對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)是有害的，不僅無(wú)法幫助他們構(gòu)建出良好的三觀(guān)意識(shí)，同時(shí)也在一定程度上會(huì)致使他們的自信心有所下降，學(xué)習(xí)熱情也會(huì)變得更加低迷，教學(xué)效果自然而然會(huì)變差。

4.安全教育內(nèi)容陳舊

當(dāng)前，小學(xué)班主任在進(jìn)行安全教育的過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容與幾年前并沒(méi)有多大的區(qū)別，同時(shí)相應(yīng)的安全防范技巧與危險(xiǎn)情況應(yīng)對(duì)策略比較陳舊、落后，使得小學(xué)生所掌握的安全知識(shí)并沒(méi)有多大的功用，無(wú)法適應(yīng)快速變化的社會(huì)發(fā)展需求。

5.教育渠道比較單一

在小學(xué)生的德育教育和安全教育工作中，雖然家庭、學(xué)校與社會(huì)均能展現(xiàn)出相應(yīng)的功用，然而，由于這三方之間的協(xié)調(diào)并不是很好，從而致使德育教育與安全教育無(wú)法展現(xiàn)出多大的功效，同時(shí)，學(xué)校在德育教育方面的合力作用也會(huì)有所弱化。此外，由于社會(huì)與家庭中依然存在著各種消極因素，這也會(huì)對(duì)學(xué)校德育教育與安全教育造成不利的影響。

三、促進(jìn)小學(xué)班主任德育教育和安全教育工作有效開(kāi)展的策略

1.班主任應(yīng)與小學(xué)生多多溝通，認(rèn)真完成德育教育和安全教育的課程建設(shè)

小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)還不是很強(qiáng)、在心理方面還是容易受到同學(xué)以及老師、家長(zhǎng)影響的[3]。故小學(xué)班主任在開(kāi)展德育與安全教育工作中，務(wù)必要學(xué)會(huì)相應(yīng)的語(yǔ)言與溝通技巧，這樣既能夠構(gòu)建出良好的學(xué)習(xí)氛圍，又可以強(qiáng)化教學(xué)的感染力，從而給小學(xué)生留下深刻的印象。比如在教授學(xué)生有關(guān)危險(xiǎn)防范方面的技能時(shí)，當(dāng)小學(xué)生做的比較差時(shí)，教師也應(yīng)該多多給予鼓勵(lì)，這樣有助于增強(qiáng)學(xué)生們的自信心，同時(shí)還能夠引導(dǎo)學(xué)生擺脫失落的心緒，讓他們主動(dòng)參與到培訓(xùn)活動(dòng)中來(lái)。班主任要能在走到小學(xué)生們心中，讓他們以老師為榜樣，學(xué)習(xí)正確的行為理念[4]。

2.班主任需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，展開(kāi)創(chuàng)新型的德育和安全教育

對(duì)于當(dāng)前合理的小學(xué)教學(xué)模式，班主任非常有必要汲取其中的長(zhǎng)處，并運(yùn)用各種新型教學(xué)方式來(lái)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，比如教學(xué)情境的布置、有效教學(xué)等等，同時(shí)班主任還需要通過(guò)交流來(lái)了解學(xué)生的具體情況，這樣才能有針對(duì)性地制定出各種教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，班主任還可以組織相應(yīng)的安全競(jìng)技活動(dòng)，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并促使他們的協(xié)作能力有所提升。

3.開(kāi)展德育和安全教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

由于很多小學(xué)生并不具備相應(yīng)的安全常識(shí)與德育觀(guān)念，故學(xué)?？梢葬槍?duì)這種情況展開(kāi)對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，比如德育講座、安全知識(shí)競(jìng)猜等等，讓學(xué)生掌握好更多的安全知識(shí)，從而構(gòu)建出合理的思維觀(guān)念。

4.摒除其他社會(huì)因素的干擾

學(xué)校是小學(xué)生學(xué)習(xí)與受教育的主要場(chǎng)所，但是作為家庭，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二個(gè)場(chǎng)所[5]。班主任應(yīng)該多與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一定程度的了解，同時(shí)還需要讓家長(zhǎng)體會(huì)到德育教育與安全教育的重大意義。家長(zhǎng)應(yīng)配合班主任的工作，共同做好學(xué)生的教育工作[6]。對(duì)于學(xué)校而言，非常有必要制定出適宜的教育平臺(tái)，同時(shí)還需要針對(duì)班主任的工作情況制定出相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)體系，并對(duì)班主任展開(kāi)各種培訓(xùn)活動(dòng)，以此來(lái)確保他們能夠妥善完成自身的工作。對(duì)于那些受以往教學(xué)觀(guān)念制約的年長(zhǎng)教師，首先則需要轉(zhuǎn)變他們的觀(guān)念認(rèn)識(shí)。學(xué)校要多多激勵(lì)年輕教師來(lái)負(fù)責(zé)班主任的職務(wù)，這樣班主任工作將會(huì)更加符合時(shí)代發(fā)展的需求。

5.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

有了正確的認(rèn)識(shí)，班主任還要對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化[7]。伴隨著社會(huì)的迅速發(fā)展和新課改進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)，人們對(duì)于小學(xué)生素質(zhì)教育的要求以及管理方式有著更加嚴(yán)格的要求，故小學(xué)班主任非常有必要緊追時(shí)代發(fā)展的需求，不斷轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀(guān)念。在工作過(guò)程中，班主任需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)強(qiáng)化自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況來(lái)選用最適宜的工作方式，確保自身能夠認(rèn)真做好份內(nèi)的工作，進(jìn)而促使課堂教學(xué)效果更具成效。

四、結(jié)束語(yǔ)

德育教育與安全教育在現(xiàn)代教育工作中是極為重要的，其與小學(xué)生的成長(zhǎng)與綜合素質(zhì)水平的提升密切相關(guān)。故小學(xué)班主任非常有必要按照新課改的要求來(lái)做好自身的工作，不斷學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確保學(xué)生的安全意識(shí)能夠得到進(jìn)一步強(qiáng)化，從而促使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)下去。

參考文獻(xiàn)：

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