高校黨組織統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校人才工作的實(shí)踐路徑

壽晨燕

(東華大學(xué) 紡織學(xué)院， 上海 201620)

人才工作涵蓋了人才發(fā)現(xiàn)、人才選拔、人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)、人才使用、人才管理和人才凝聚等內(nèi)容。高校黨組織在引領(lǐng)激發(fā)人才創(chuàng)新活力過(guò)程中，具有獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)、鮮明的思想優(yōu)勢(shì)、天然的組織優(yōu)勢(shì)和必然的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，要在“引才聚才、愛(ài)才敬才、識(shí)才用才、留才厚才”等各個(gè)環(huán)節(jié)下功夫、想實(shí)招、求突破，不斷優(yōu)化人才治理體系，激發(fā)人才創(chuàng)新活力，提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、在“引才聚才”上堅(jiān)持黨管人才，發(fā)揮高校黨組織的思想引領(lǐng)功能

高校黨委要發(fā)揮把方向、管大局的作用，通過(guò)及時(shí)統(tǒng)一思想、科學(xué)預(yù)判態(tài)勢(shì)和深入調(diào)研分析，提高黨管人才的意識(shí)，增強(qiáng)觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力，為引進(jìn)高質(zhì)量人才提供思想和組織保障。

1.及時(shí)統(tǒng)一思想，樹(shù)立人才意識(shí)

高校各級(jí)黨組織要持續(xù)加強(qiáng)政治建設(shè)和組織建設(shè)，樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀和選人用人觀，把人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與科教興國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略等同步考慮、同步部署。一要建立健全高校議事規(guī)則，尤其要進(jìn)一步規(guī)范二級(jí)單位黨組織會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則，定期對(duì)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、人才隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、師生思想政治工作等方面的重大事項(xiàng)進(jìn)行深入研討，將黨管人才的外延從管理干部拓展到管理各類人才；二要提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子“引才聚才”的思想自覺(jué)和行為自覺(jué)，以黨委中心組理論學(xué)習(xí)為抓手，及時(shí)、全面對(duì)標(biāo)黨中央和教育部黨組對(duì)人才工作的部署要求及最新政策文件，達(dá)成廣納賢才的共識(shí)，不斷強(qiáng)化人才意識(shí)；三要發(fā)揮基層黨支部對(duì)人才政治引領(lǐng)和創(chuàng)新激發(fā)的示范引領(lǐng)作用，踐行“一個(gè)黨員一面旗幟，一個(gè)支部一座堡壘”的使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)各類人才服務(wù)資源集聚下沉，凝聚起砥礪前行的生機(jī)活力，讓黨管人才機(jī)制在各級(jí)黨組織中落地生根。

2.科學(xué)預(yù)判態(tài)勢(shì)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

高校各級(jí)黨組織要依據(jù)新時(shí)代發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，洞察當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域和高等教育綜合改革的發(fā)展態(tài)勢(shì)，研究制定符合本校實(shí)際的新時(shí)代人才引進(jìn)、聚集發(fā)展規(guī)劃。一要順應(yīng)新時(shí)代的要求，遵循高校人才必須服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展和高水平科技的原則，緊密結(jié)合國(guó)家各類重大任務(wù)、重大布局、重大平臺(tái)建設(shè)，將人才發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)科及師資隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合，優(yōu)化調(diào)整與學(xué)校發(fā)展需求相適應(yīng)的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)規(guī)模。二要實(shí)施多元化人才吸引計(jì)劃，以二級(jí)學(xué)院為主的用人主體必須提前謀劃部署，瞄準(zhǔn)全球優(yōu)秀人才聚集地，尊重人才招聘周期規(guī)律，通過(guò)國(guó)內(nèi)外專場(chǎng)招聘會(huì)、專業(yè)論壇等渠道和平臺(tái)主動(dòng)出擊，加強(qiáng)學(xué)院人才政策的宣傳解讀和信息推送，加大高層次人才招聘力度，積極引育海外高層次人才和青年拔尖人才。

3.深入調(diào)研分析，強(qiáng)化政治把關(guān)

高校各級(jí)黨組織要以問(wèn)題為導(dǎo)向，選擇當(dāng)前人才工作中普遍關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題作為調(diào)研主題，深入基層、深入一線，并將調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的有力措施。一要突出選人用人的政治標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化黨組織的政治把關(guān)作用，以民主測(cè)評(píng)、征求意見(jiàn)、外調(diào)函調(diào)等方式對(duì)黨內(nèi)人才隊(duì)伍和黨外知識(shí)分子的引進(jìn)、培育、選拔進(jìn)行政治審查，守好人才入口關(guān)。二要激活優(yōu)秀人才發(fā)現(xiàn)、推薦機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)科領(lǐng)軍人物、學(xué)術(shù)領(lǐng)域知名活躍教授和校友組織的作用，其中包括用好黨外知識(shí)分子代表的力量，定期聽(tīng)取大家對(duì)本學(xué)科建設(shè)和發(fā)展意見(jiàn)，激發(fā)用人主體的內(nèi)生動(dòng)力，根據(jù)學(xué)科發(fā)展主流方向精準(zhǔn)引進(jìn)人才，形成學(xué)科強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)。

二、在“愛(ài)才敬才”上堅(jiān)持價(jià)值塑造，發(fā)揮高校黨組織的文化牽引功能

高校黨委要在人才隊(duì)伍思想品德鍛造、工匠精神塑造、師德師風(fēng)養(yǎng)成過(guò)程中發(fā)揮作用，打造新的創(chuàng)新文化和價(jià)值追求。一方面提高人才的歷史使命感，激發(fā)其服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的自覺(jué)性；另一方面讓人才獲得被尊重、被認(rèn)可的成就感，提高人才的自我價(jià)值和職業(yè)認(rèn)同感。

1.注重塑造人才隊(duì)伍的思想品德

高校黨委要鞏固與用好“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，聚焦為黨育人、為國(guó)育才，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)。將黨史學(xué)習(xí)教育與適應(yīng)新發(fā)展需求、服務(wù)新發(fā)展格局結(jié)合起來(lái)，把熠熠生輝的黨史內(nèi)容有機(jī)融入課程內(nèi)容、融入教育教學(xué)全過(guò)程，不斷推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”；引導(dǎo)廣大師生把個(gè)人夢(mèng)想、價(jià)值追求與民族復(fù)興大業(yè)、教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，最大限度地激發(fā)人才的報(bào)國(guó)情懷和奮斗精神，努力實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

2.注重激發(fā)師生群體的精神動(dòng)力

高校黨委要大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，深入宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，鼓舞激勵(lì)廣大師生繼承發(fā)揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，注重把勞動(dòng)精神養(yǎng)成、勞動(dòng)能力培養(yǎng)、勞動(dòng)習(xí)慣訓(xùn)練貫穿立德樹(shù)人全過(guò)程。要結(jié)合學(xué)科領(lǐng)域組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、勤工助學(xué)等活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師參與專業(yè)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等崗位鍛煉，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力，并不斷追求精益求精、愛(ài)崗敬業(yè)的精神品格。要使廣大青年在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，提高個(gè)人能力，弘揚(yáng)科學(xué)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，形成人格品質(zhì)，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。通過(guò)樹(shù)立優(yōu)秀典型，加大對(duì)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的宣傳力度，講好勞模故事，講好工匠故事，講好“四有老師”故事，以優(yōu)秀典型為榜樣，調(diào)動(dòng)人才銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)造的積極性，切實(shí)將陣地建設(shè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才治理優(yōu)勢(shì)和事業(yè)發(fā)展動(dòng)能。

3.注重師資團(tuán)隊(duì)的師德師風(fēng)建設(shè)

大學(xué)要教給學(xué)生的不僅是知識(shí)，更重要的是進(jìn)一步獲取知識(shí)的能力，這種能力關(guān)鍵在于創(chuàng)新。高校教師作為傳道授業(yè)解惑者，同時(shí)擔(dān)負(fù)著知識(shí)傳授和知識(shí)創(chuàng)新的使命，不僅要具備崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越的育人品格，還要具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力以及淡泊名利、潛心治學(xué)的價(jià)值取向。高校各級(jí)黨組織要將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德師能師風(fēng)建設(shè)，把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，不斷提升廣大教師的育人意識(shí)和育人能力。尤其要加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部教育、管理、服務(wù)黨員和宣傳、引導(dǎo)、凝聚黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，結(jié)合教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展師德師風(fēng)教育。鼓勵(lì)教師積極參與調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐育人，全面提升教師的育德意識(shí)和育德能力，使他們成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“領(lǐng)頭雁”。

三、在“識(shí)才用才”上堅(jiān)持行為導(dǎo)向，發(fā)揮高校黨組織的教育管理功能

如果說(shuō)引進(jìn)人才是人才增量，那么現(xiàn)有人才則是人才存量，增量的那部分人才在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間磨合后也將成為學(xué)校的人才存量，因而兩者之間存在矛盾統(tǒng)一關(guān)系[1]。高校黨委要通過(guò)完善人才培養(yǎng)及使用機(jī)制、健全人才成長(zhǎng)及激勵(lì)機(jī)制和優(yōu)化人才管理及評(píng)價(jià)機(jī)制，做強(qiáng)存量、做活增量，不斷調(diào)整校內(nèi)人才結(jié)構(gòu)，激發(fā)人才的內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力。

1.完善人才培養(yǎng)及使用機(jī)制，促進(jìn)人才脫穎而出

激發(fā)人才的創(chuàng)新活力，一方面需要高校黨組織通過(guò)不斷端正人才干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)，使人才“愿意干”；另一方面需要通過(guò)不斷提高人才的履職能力和創(chuàng)新能力，使人才明確“如何干”，尤其要加強(qiáng)青年人才培育和教師職業(yè)發(fā)展支持。一是經(jīng)常性提供先進(jìn)知識(shí)和思維方法學(xué)習(xí)培訓(xùn)，帶領(lǐng)廣大教師及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、科學(xué)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)、積極投身教改實(shí)踐，以高水平的科學(xué)研究支撐高水平的教育教學(xué)。二是個(gè)性化提供創(chuàng)新素質(zhì)和技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐鍛煉，組織新進(jìn)教師到企業(yè)一線開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，承擔(dān)或參與技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品技術(shù)分析及指導(dǎo)工作，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三是提供學(xué)科布局和發(fā)展方向科研指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注跨學(xué)科、復(fù)合型人才的培養(yǎng)和青年人才的培養(yǎng)與支持，在項(xiàng)目申請(qǐng)、課題組織、論文發(fā)表等學(xué)術(shù)活動(dòng)中給予政策傾斜；資助青年教師參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，助其開(kāi)闊國(guó)際視野、提升學(xué)術(shù)水平。

2.健全人才成長(zhǎng)及激勵(lì)機(jī)制，引領(lǐng)人才競(jìng)相成長(zhǎng)

高校黨委要從人才的成長(zhǎng)發(fā)展基本規(guī)律出發(fā)，設(shè)計(jì)一系列能孕育人才成長(zhǎng)的制度安排。一要明確和暢通各類人才的晉升通道，形成由普通青年教師入選省部級(jí)青年人才計(jì)劃，到國(guó)家級(jí)青年人才的教師成長(zhǎng)路徑；形成由中青年骨干教師入選省部級(jí)領(lǐng)軍人才、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，到成長(zhǎng)為院士、國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才、教學(xué)名師等國(guó)家級(jí)人才的學(xué)術(shù)精英成長(zhǎng)路徑。二要形成一套有助于人才成長(zhǎng)的制度體系，對(duì)人才不同的成長(zhǎng)階段給予針對(duì)性的支持，采用留學(xué)進(jìn)修、訪問(wèn)學(xué)者、聯(lián)合培養(yǎng)、項(xiàng)目合作等方式開(kāi)展人才交流，通過(guò)積聚不同層次群體的人才隊(duì)伍，最終搭建學(xué)校的金字塔人才梯隊(duì)，確保人才可持續(xù)發(fā)展。三要發(fā)揮人才成長(zhǎng)典型示范引領(lǐng)效應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)科技領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以及青年科技人才事跡的宣傳，發(fā)揮其在人才培養(yǎng)中的典型示范引領(lǐng)效應(yīng)，增強(qiáng)對(duì)其他教師的激勵(lì)作用。

3.優(yōu)化人才管理及評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)人才各展其能

高校黨委要加快構(gòu)建與學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相適應(yīng)且切實(shí)有效的人才考核評(píng)價(jià)體系，樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向，促進(jìn)各類人才人崗相適。一要全面推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)綜合改革，堅(jiān)持把立德樹(shù)人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，淡化論文收錄數(shù)、引用率、獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)等數(shù)量指標(biāo)，突出學(xué)科特色、質(zhì)量和貢獻(xiàn)；堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決克服重科研輕教學(xué)、重教書(shū)輕育人等現(xiàn)象，把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)首要要求。二要深化教師學(xué)術(shù)科研評(píng)價(jià)制度改革，突出質(zhì)量導(dǎo)向和創(chuàng)新貢獻(xiàn)導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)能力、水平和實(shí)際貢獻(xiàn)，以教育教學(xué)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力為核心，以是否為學(xué)科解決科學(xué)問(wèn)題的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和為行業(yè)提供關(guān)鍵技術(shù)的社會(huì)服務(wù)為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，逐步形成專任教師的工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化教師教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)工作業(yè)績(jī)考核。

四、在“留才厚才”上堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)協(xié)作，發(fā)揮高校黨組織的服務(wù)保障功能

開(kāi)放的政策環(huán)境、健康的發(fā)展環(huán)境和舒適的生活環(huán)境是留住人才必要的外部條件。高校黨委要進(jìn)一步在人才發(fā)展生態(tài)環(huán)境和人才關(guān)懷幫扶政策上發(fā)力，為營(yíng)造事業(yè)留人、感情留人、待遇留人、制度留人的良好氛圍提供保障，全面提升高校人才隊(duì)伍建設(shè)軟實(shí)力。

1.協(xié)同決策部門(mén)，優(yōu)化政策環(huán)境

高校黨委要按照管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)的總要求，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，整合工作力量，健全制度配套，完善政策供給。一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)責(zé)任分工，堅(jiān)持黨對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，在人才政策制定和實(shí)施過(guò)程中，形成相關(guān)職能部門(mén)、各二級(jí)單位各司其職、分工合作、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的高校人才工作總體格局。二要貫徹執(zhí)行民主集中制，在制定本校、本學(xué)院人才政策之前，各級(jí)黨組織可采取調(diào)研、咨詢等形式征求教授委員會(huì)、教師代表大會(huì)等的意見(jiàn)和建議，在充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，提交黨委會(huì)和黨政聯(lián)席會(huì)進(jìn)行集體議事決策，確保人才政策制定的科學(xué)性和有效性。三要定期梳理、修訂、完善已有人才政策，根據(jù)高等教育改革發(fā)展新形勢(shì)、新任務(wù)及時(shí)調(diào)整現(xiàn)有政策，對(duì)不利于高校人才發(fā)展的規(guī)章制度進(jìn)行廢、改，持續(xù)出臺(tái)有利于激發(fā)人才創(chuàng)新活力的人才政策，為人才發(fā)展提供寬松的學(xué)術(shù)氛圍。

2.爭(zhēng)取多方資源，營(yíng)造發(fā)展環(huán)境

高校黨委要積極拓展社會(huì)資源，改革資源配置方式，提升資源使用效益，為人才隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)建可持續(xù)的資源保障體系。一要形成政府、企業(yè)、高校相結(jié)合的多元化辦學(xué)資源籌措渠道，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家、地方及行業(yè)需求，充分利用學(xué)校人才、科技、教育、校友等資源，拓展自主籌措辦學(xué)資源渠道，加大在學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中對(duì)人、財(cái)、物三要素的投入。二要以學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌全校人力資源工作，通過(guò)優(yōu)勢(shì)學(xué)科整合、學(xué)術(shù)精英整合，加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與組織，構(gòu)建聯(lián)合攻關(guān)、合作共贏的創(chuàng)新科研模式，建立各類人才之間彼此合作、相互認(rèn)同的關(guān)系，共同提升承接國(guó)家重大項(xiàng)目，取得高顯示度的標(biāo)志性科研成果，獲得國(guó)家及省部級(jí)科技獎(jiǎng)以及發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文等方面的能力。三要深化科教產(chǎn)協(xié)同育人，將高校人才培育與產(chǎn)業(yè)一線的發(fā)展實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，與地方政府、企業(yè)共建聯(lián)合研發(fā)中心、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等科研平臺(tái)，推動(dòng)人才培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，形成產(chǎn)學(xué)研一體化協(xié)同育人模式。

3.提供關(guān)愛(ài)服務(wù)，改善留才環(huán)境

高校黨委要大力優(yōu)化留才環(huán)境，為廣大教師提供精神上的關(guān)心和生活上的照顧。一要打造黨建育人示范引領(lǐng)陣地，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍。圍繞“看得見(jiàn)黨的元素，聽(tīng)得見(jiàn)黨的聲音，感受得到黨的力量和溫暖”的目標(biāo)定位，構(gòu)建以黨建活動(dòng)室、“雙帶頭人”教師黨支部工作室、工會(huì)小家等為主體的實(shí)體陣地，以及以網(wǎng)站、“兩微一端”為支撐的網(wǎng)絡(luò)陣地，共繪黨群同心圓。同時(shí)，以黨建陣地為載體，通過(guò)挖掘校史、院史、學(xué)科史，定期舉辦一流學(xué)科成果展，主動(dòng)做好學(xué)校和學(xué)院的形象宣傳和推介工作，提升學(xué)科品牌影響力，增強(qiáng)對(duì)人才的吸引力。二要加強(qiáng)對(duì)人才隊(duì)伍的人文關(guān)懷，全面落實(shí)黨委聯(lián)系服務(wù)專家制度，定期走訪、慰問(wèn)各類專家，加強(qiáng)與人才的思想交流和情感溝通，幫助引進(jìn)人才和新進(jìn)教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境；進(jìn)一步發(fā)揮黨支部、教代會(huì)、青年教師聯(lián)誼會(huì)和學(xué)院團(tuán)委教工團(tuán)支部作用，通過(guò)談心談話、座談會(huì)、專題研討會(huì)等方式，定期調(diào)研教職工的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，著力解決師生實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)各類人才的認(rèn)同感、歸屬感、向心力。

五、結(jié)語(yǔ)

高校黨組織要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹新時(shí)代人才工作新理念新戰(zhàn)略新舉措，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，激發(fā)人才創(chuàng)新活力，提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量，為加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，辦好人民滿意的教育，提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證、思想保證和組織保證，確保黨中央關(guān)于新時(shí)代人才工作各項(xiàng)決策部署落地生效。