趣味人生

主題導(dǎo)語

趣味，指使人感到愉快、能引起人的興趣的特性。如何才能成為一個(gè)“有趣味”的人？

那就要學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，追求精神文明，親近道德楷模。多讀好書、多學(xué)知識(shí)，文化底子厚了，自然就會(huì)“腹有詩書氣自華”;遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)，也會(huì)“誠(chéng)實(shí)守信品自高”;而多與道德高尚的人接觸，以他們?yōu)榭＃罢勑τ续櫲?，往來無白丁”，久而久之，耳濡目染，自己也會(huì)逐漸變得談吐文雅、舉止文明、行為高尚，成為一個(gè)有趣味的人。

時(shí)文賞讀

有趣的人不茍且

孟祥夫

生活中，要是聽說某某是個(gè)有趣的人，總讓人不免心馳神往，想要結(jié)識(shí)一番。有趣，和枯燥、乏味相對(duì)，是一個(gè)人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個(gè)人有趣，是很高的評(píng)價(jià)。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。

那么，何為有趣？明人袁宏道說：“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會(huì)心者知之?！睂?duì)“什么是趣”，古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。

有趣的人，對(duì)生活抱有大愛。有時(shí)，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然;即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個(gè)十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價(jià)賤如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動(dòng)一時(shí)，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾就辟地耕種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然自得之情，躍然紙上。

有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f般好奇，凡事都想探個(gè)究竟、弄個(gè)明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！比绱巳の栋蝗坏奈淖?，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。

有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對(duì)生活的敏銳洞察，對(duì)人情世故的深刻洞悉，對(duì)知識(shí)閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國(guó)第一好玩的人。在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時(shí)弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細(xì)膩”。聽說有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r(shí)候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。

有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識(shí)，讓自己有趣，讓生活有味。

梁?jiǎn)⒊f：“我是個(gè)主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值;若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！彼?，不如行動(dòng)起來，從明天起，做一個(gè)有趣的人。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年1月30日，有刪改）

賞析

本文首先引用袁宏道的話論證什么是有趣，然后分別從四個(gè)方面介紹了有趣的人的特點(diǎn)：“有趣的人，對(duì)生活抱有大愛”“有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心”“有趣的人，深藏大智慧”“有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人人的‘開心果”;最后引用梁?jiǎn)⒊脑?，得出中心論點(diǎn)，要“做一個(gè)有趣的人”。

這篇文章運(yùn)用了多種論證方法，如第三段運(yùn)用了舉例論證，舉蘇軾身處逆境，依然對(duì)生活充滿激情，用心做美食，用心寫詩的事例，論證了“有趣的人，對(duì)生活抱有大愛”的觀點(diǎn)。第四、五段，又分別舉了沈復(fù)和魯迅的事例，既增添了故事性，又有事實(shí)勝于雄辯的說服力。最后一段則運(yùn)用了道理論證的方法，引用梁?jiǎn)⒊脑挘?hào)召大家行動(dòng)起來，做一個(gè)有趣的人。既回扣了主題，又增強(qiáng)了論證的效果。

佳作風(fēng)采

垂釣的樂趣

劉佳敏

垂釣可以說是一種老少咸宜的娛樂活動(dòng)，歷來就受到人們的青睞。我的爸爸就酷愛釣魚，時(shí)常在湖邊一呆就是一下午。在他的潛移默化下，我也對(duì)釣魚產(chǎn)生了好奇，想親身體驗(yàn)一下它究竟多有趣。

我決定跟隨爸爸去垂釣。晨曦微露，我們蹬著自行車上路了。我們長(zhǎng)途跋涉來到郊野，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，置身湖泊綠水邊，在鳥語花香中呼吸新鮮空氣，沐浴和煦陽光，豈能不樂而開懷，心曠而神怡？這種感覺真是只可意會(huì)，不可言傳。

爸爸在準(zhǔn)備垂釣的工具，我就站在岸邊觀魚兒們?cè)谒墟矣危此狭z輕舞。大自然是多么美好呀！

垂釣的樂趣還不只如此。太陽初升，爸爸開始甩竿釣魚了，湖面上泛起漣漪，一片波光粼粼。我靜坐在湖岸邊，看浮漂高低沉浮，此時(shí)此刻，我的心情是那么平靜，世間諸多煩憂、浮躁，都被這盈盈一池清水洗滌干凈，人也因此寵辱皆忘。這種感覺也許就是傳說中的“天人合一”吧，簡(jiǎn)直妙不可言！

在爸爸的指導(dǎo)下，我終于可以親自上手了。我裝好魚餌，將魚鉤甩入湖中，心情忍不住激動(dòng)起來，頓時(shí)沒了之前的淡定。我的目光緊緊盯著不遠(yuǎn)處的浮漂，心里滿滿都是期待——這是我之前從未體會(huì)過的。若是看見浮漂稍稍一動(dòng)，或下沉或傾斜，就會(huì)心如撞鹿，連握竿的手都微微顫抖起來。

忽然，浮漂猛地沉下去，我一個(gè)激靈，迅速提竿。細(xì)長(zhǎng)的漁線一瞬間緊繃，漁線的另一端劇烈地?cái)[動(dòng)起來。爸爸在一旁低聲歡呼：“一定是條大魚！”一種緊張焦急而又驕傲的感覺頓時(shí)涌上我的心頭。真是不試不知道，一試都要“嚇一跳”哇！垂釣可真是有意思！

然而，并非每次垂釣都能有所收獲，我和爸爸與大魚僵持了好一會(huì)兒，還是讓它跑了，臨走還濺了我一臉?biāo)?/p>

總之，這次垂釣之旅可以說是喜憂參半，希望與失望并存。高興的是我走進(jìn)了自然之中，欣賞到了美景，鍛煉了身體;難過的是好不容易有魚兒咬了鉤，最后卻逃走了。但我沒有失望多久，就重新振奮了精神，因?yàn)槲乙呀?jīng)收獲了一份樂趣——自然之樂。

垂釣真有趣！

【福建安溪縣湖頭鎮(zhèn)前進(jìn)中學(xué)，指導(dǎo)老師：蘇立仁】

點(diǎn)評(píng)

作文寫了一次垂釣的經(jīng)歷，竟與歐陽修的心情不謀而合——醉翁之意不在酒，在乎山水之間也——釣翁之意不在魚，在乎山水之間也！長(zhǎng)途跋涉的辛苦，湖光山色的靜美，充滿期待的心情，在“我”的筆下充分地展現(xiàn)了出來，充滿了趣味，讀之令人會(huì)心一笑。