旱地冰球運傳球基本技術(shù)教學(xué)設(shè)計

石靜

摘? 要? 本課教學(xué)設(shè)計以“教會、勤練、常賽”為課程核心，在體育課堂中有效落實“學(xué)、練、賽、評”一體化的設(shè)計。旱地冰球作為新興冰雪運動項目，不受場地、性別、年齡等限制，易上手，技術(shù)要求不強，很受大眾喜愛，特別是在中小學(xué)備受追捧。本節(jié)課的教學(xué)理念意在以“學(xué)、練、賽、評”一體化設(shè)計為核心思想。通過教師的正確引導(dǎo)及準確的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生通過學(xué)練和思考初步認識旱地冰球運傳球的技術(shù)動作，體能方面發(fā)展學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，以及靈敏、速度等素質(zhì)。

關(guān)鍵詞? 旱地冰球? 運球技術(shù)? 傳球技術(shù)? 教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G899? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）01-146-02

一、指導(dǎo)思想

本課以貫徹和落實立德樹人為根本任務(wù)，以健康第一為指導(dǎo)思想。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，以“教會、勤練、常賽”為課程核心，在體育課堂中有效落實“學(xué)、練、賽、評”一體化的設(shè)計。注重教會學(xué)生掌握旱地冰球運球與傳球技術(shù)，并能在比賽中初步運用簡單的運球及傳球技術(shù)。教師嘗試運用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更注重課堂中的學(xué)法指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在課堂中運用多種簡單有效的練習(xí)方法，讓學(xué)生在愉快和諧的教學(xué)氛圍中進行學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中強調(diào)精講多練，讓學(xué)生充分“動起來、熱起來”，以有效利用學(xué)生對教學(xué)比賽的認真態(tài)度及競爭熱情，適時滲透旱地冰球相關(guān)規(guī)則的理解及意識配培養(yǎng)。通過教學(xué)比賽，發(fā)現(xiàn)問題的同時做好及時評價與反饋，為學(xué)生掌握運動技能打下良好基礎(chǔ)，并從中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽、協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。

二、學(xué)情分析

本次課的授課對象為水平四7級學(xué)生，該學(xué)段學(xué)生的自我意識發(fā)展迅速，具有一定的辨別思維和動手能力，注意力指向性強。學(xué)習(xí)新知識速度快，有較強的好勝心敢于挑戰(zhàn)自我，并善于在同伴面前展現(xiàn)自己的水平。經(jīng)過相關(guān)旱地冰球的教學(xué)視頻及基礎(chǔ)知識講解，該階段學(xué)生具有一定的運動基礎(chǔ)。由于體育新興項目的影響，學(xué)生對旱地冰球的學(xué)習(xí)充滿了期待與信心。本次課重點采用引導(dǎo)式教學(xué)為主，在有效學(xué)練過程中掌握基本運、傳球技術(shù)，同時能夠時刻注意旱地冰球的基本規(guī)則意識。

三、教材分析

旱地冰球作為新興冰雪運動項目，很受大眾喜愛，特別是在中小學(xué)備受追捧。本節(jié)課的教學(xué)理念意在以“學(xué)、練、賽、評”一體化設(shè)計為核心思想。通過教師準確的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生通過學(xué)練和思考初步了解旱地冰球運傳球的技術(shù)動作，體能方面發(fā)展學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，以及靈敏、速度等素質(zhì)。本教學(xué)單元共設(shè)5課時，本次課為第1課時，圍繞解決并提高旱地冰球的傳運球技術(shù)，教師在課上更多的以引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)意識，在練習(xí)和比賽中培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)則意識和頑強拼搏的體育品格。

四、教學(xué)目標

1.認知目標：通過有效學(xué)練，學(xué)生能夠初步了解旱地冰球運、傳球的基本技術(shù)動作及基本比賽規(guī)則。

2.技能目標：學(xué)生能夠基本掌握旱地冰球運球、傳球的基本技術(shù)動作;85%的學(xué)生能夠完成運球與傳球的組合練習(xí);70%的學(xué)生能夠在比賽中合理運用運、傳球的基本技術(shù)。

3.體能目標：發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

4.情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)頑強拼搏，敢于競爭的體育品格，增強團隊協(xié)作意識，形成遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。

五、教學(xué)的重點、難點

重點：雙手握桿動作;傳球、運球的基本技術(shù);正確的規(guī)則意識。

難點：傳球時機和路線的把控。

六、教學(xué)策略分析

課前準備：備教材，備學(xué)生，提前做好分層教學(xué)的準備

課中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)學(xué)生主體的雙邊教學(xué)方式：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考學(xué)習(xí)的能力;充分利用“學(xué)、練、賽、評”一體化的課程設(shè)計，加深學(xué)生對技術(shù)學(xué)習(xí)的理解。

課后延伸：利用所學(xué)知識，能在課下進行知識遷移，自主練習(xí)完善自身技能。

七、安全提示

基于教材本身、場地器材和學(xué)生的基本情況，本課的安全隱患主要體現(xiàn)在以下兩個方面。一是固態(tài)的安全隱患，在課前充分做好三級檢查、排查（學(xué)生—組長—教師）。二是在教學(xué)過程中出現(xiàn)的動態(tài)安全隱患。（1）跑步時前后距離的把控;（2）練習(xí)過程中正確返回路線及較強的規(guī)則意識;（3）提前檢查場地安全，練習(xí)過程中要提醒學(xué)生受傷后其他同學(xué)不要隨意處理，應(yīng)及時向教師報告。

八、教學(xué)過程

（一）開始部分

教師提前候課，檢查出勤，師生問好，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容與要求并進行安全教育。最后安排見習(xí)生隨堂聽課。此環(huán)節(jié)體委整隊向教師報告，完成師生問好，學(xué)生認真聽講，進入狀態(tài)。

（二）準備部分

1.環(huán)節(jié)1。按箭頭方向手持球桿繞繞場慢跑：慢跑后返回到對應(yīng)標志盤后方。教師講解方法和要求。帶領(lǐng)學(xué)生完成慢跑，并在此過程中強調(diào)跑的節(jié)奏和正確的呼吸方法、提示正確握桿控制距離。學(xué)生聽從老師口令，四路縱隊，有序進行練習(xí)，要求步跑速均勻，配合呼吸。組織要求：按正確跑動路線進行。安全提示：注意慢跑時前后排的合理間距。組織要求：按正確跑動路線進行，安全提示：注意慢跑時前后排的合理間距。

2.環(huán)節(jié)2。球桿專項熱身操：（1）伸展運動;（2）踏步扭轉(zhuǎn);（3）弓步壓腿;（4）開合跳;（5）下肢激活練習(xí)電動小馬達。教師講解并示范正確的練習(xí)方法和要求，帶領(lǐng)學(xué)生共同完成專項熱身操，并在此過程中強調(diào)動作到位及節(jié)奏準確。學(xué)生隨教師的口令節(jié)奏進行彈力帶和熱身操練習(xí)，動作舒展有力。組織要求：四列橫隊面向老師后排同學(xué)可插空看教師示范（體操分散隊形）。

（三）基本部分

1.環(huán)節(jié)1。教師示范正確的原地左右運球技術(shù)（建立初步動作認知階段），教師示范正確動作，語言提示學(xué)生重點觀察教師示范時腳的基本站位，膝關(guān)節(jié)的位置變化及正確的握桿技術(shù)，做好正確的學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生認真觀察教師示范時重點強調(diào)的技術(shù)環(huán)節(jié)，認真思考為自主練習(xí)做鋪墊。

2.環(huán)節(jié)2。學(xué)生自主練習(xí)原地左右運球技術(shù)，熟悉球性。教師提問“如何才能更好的將球控制的更穩(wěn)定”。此環(huán)節(jié)中教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，并積極引導(dǎo)學(xué)生正確的技術(shù)動作要求，逐步滲透左右原地運球的基本技術(shù)。學(xué)生認真體會左右原地運球的技術(shù)動作，并結(jié)合教師的語言提示，努力完成正確的運球技術(shù)，對人、桿、球有初步的認知感覺。組織要求：四列橫隊有序練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.環(huán)節(jié)3?？偨Y(jié)重點問題技術(shù)要領(lǐng)：重心低微前傾、握緊桿眼盯球、左右開立與肩寬，拍面微傾緊貼球。教師結(jié)合示范進行左右原地撥球的正確技術(shù)總結(jié)，使學(xué)生更直觀的理解正確的運球技術(shù)。學(xué)生牢記技術(shù)要領(lǐng)，為強化運球技術(shù)做鋪墊。組織要求：四列橫隊密集隊形面向老師。

4.環(huán)節(jié)4。再次強化分組練習(xí)，并體會小范圍左右、前后移動的運球練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，做出適時評價與反饋，做好學(xué)法指導(dǎo)，引出行進間運球的技術(shù)要求。學(xué)生認真練習(xí)，強化運球技術(shù)，并結(jié)合教師的語言提示，努力嘗試行進間的運球技術(shù)。組織要求：四列橫隊分組進行。安全提示：小范圍移動時注意前后同學(xué)的位置。

5.環(huán)節(jié)5。教師講解行進間直線運球與行進間“S”形運球的正確方法與路線。教師巡視指導(dǎo)，并語言提示行進間運球與原地運球的不同點。學(xué)生認真聽講，按照正確路線進行有效練習(xí)。學(xué)會行進間運球的技術(shù)動作。組織要求：各組學(xué)生一條龍進行繞標志盤進行直線運球兩圈;然后進行“S”形運球兩圈后返回對應(yīng)的表示盤位置。安全提示：行進間運球時控制好前后排的間距。

6.環(huán)節(jié)6。原地傳球：教師示范完整動作，講解分解動作。教師組織學(xué)生練習(xí)，講解傳球規(guī)則。要求學(xué)生體會傳、接球的正確動作，重心的移動，拍頭朝向出球方向。保持球桿不過膝。學(xué)生認真聽講，體會正確的傳接球動作，避免出現(xiàn)高桿犯規(guī)動作。組織要求：前兩排同學(xué)蹲下，后面插空觀察教師示范并認真思考。

7.環(huán)節(jié)7。行進間傳球：前后兩人一組，進行行進間的傳球練習(xí)，并快速跑步往返。教師講解練習(xí)要求，要求學(xué)生體會控球方法，判斷對方跑位，有效進行傳接球。學(xué)生認真聽講，積極練習(xí)，完成傳球后快速跑回隊尾，循環(huán)練習(xí)。鞏固傳球的有效性，激發(fā)興趣。增強傳球協(xié)作的意識。發(fā)展判斷力、快速奔跑的能力。組織要求：各組1-4號與5-8號背向站立，進行行進間傳球。組與組之間拉開前后間距。安全提示：快速跑返回時在練習(xí)區(qū)域外側(cè)返回。

8.環(huán)節(jié)8。傳運球組合練習(xí)，練習(xí)方法：各組1-4號為進攻者;5-8號為助傳者。以1號和5號為例說明：1號進攻者運球至模擬防守前的合適位置傳球給助傳者，快速跑動繞過防守者做無球跑動切入，助傳者5號接球后等待合適傳球機會助傳給1號球員，模擬“二過一”配合。1號球員接回傳球后運球至球門前合適位置完成射門。射門后1號球員快速拿球跑至助傳者隊尾。5號球員助傳后快速跑至進攻者隊尾，循環(huán)進行。教師與學(xué)生配合示范，要求學(xué)生在練習(xí)中體會運傳球的結(jié)合，及在遇到防守時的運用。最后射門讓學(xué)生形成突破進攻的意識，并提示射門規(guī)則要求：射門時球桿不能高于腰部。通過練習(xí)初步建立團隊協(xié)作的意識，提高學(xué)生運傳球能力。組織要求：各組一塊場地，每組1-4號為進攻者;5-8號為助傳者，循環(huán)進行。安全提示：注意輪轉(zhuǎn)換位時的跑動路線，一定繞開練習(xí)場地。

9.環(huán)節(jié)9。5V5對抗賽。男、女生分別分為“雪容融”河北隊和“雪容融”北京隊。每一組對抗用時2分鐘，時間結(jié)束換人。教師組織學(xué)生分組，講解比賽要求和規(guī)則，運用本節(jié)課所學(xué)技術(shù)動作。提示學(xué)生比賽中的安全問題。比賽過程中雙手持桿，不得出現(xiàn)高桿、壓桿、打桿、襠下?lián)屒颉⑼迫说确敢?guī)行為，不得用腳踢球。在場地中點位置開球，進球后對方直接發(fā)球。通過比賽鞏固運傳球的技術(shù)動作，激發(fā)學(xué)生的參與性，培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭和團隊協(xié)作的意識，形成遵守規(guī)則的習(xí)慣。安全提示：時刻注意比賽規(guī)則，關(guān)注擋板安全。

（四）結(jié)束部分

1.環(huán)節(jié)1。拉伸放松，教師示范并帶領(lǐng)學(xué)生拉伸放松，學(xué)生跟隨老師一起拉伸放松。

2.環(huán)節(jié)2?？偨Y(jié)、評價，布置課下作業(yè)宣布下課，師生再見并回收器材。教師組織學(xué)生自評互評，教師小結(jié)，安排學(xué)生回收器材。學(xué)生認真回顧本節(jié)課內(nèi)容，認真聽清課下作業(yè)并完成，師生再見，回收器材。

3.環(huán)節(jié)3。祝福北京冬奧會“筑夢冰雪、相約冬奧，北京加油、河北加油、中國加油?。?！”

九、場地器材、預(yù)計負荷及練習(xí)密度

場地器材：足球場、擴音器、旱地冰球31個、球桿31根、場地膠帶、即時貼、擋板。

預(yù)計負荷：平均心率：每分鐘145次左右;練習(xí)密度：65%～70%

十、課后反思

本節(jié)課的突出部分就是通過運球、傳球、射門的組合練習(xí)以及分組比賽的方式，讓學(xué)生充分體會運球、傳球的基本技術(shù)，并在課堂中不斷地融入旱地冰球的規(guī)則意識，進而對學(xué)生旱地冰球運球、傳球的技術(shù)提升起到一定的促進作用。

在兩人行進間相互對傳的環(huán)節(jié)中，傳球時機的把控還是略有不足，同時還是部分學(xué)生的運球不夠熟練，行進速度不足。以后的課上應(yīng)利用分組教學(xué)及教學(xué)比賽對該部分學(xué)生的運傳球技術(shù)及規(guī)則意識技術(shù)給予關(guān)注，以為其今后能夠更好地掌握運動技術(shù)和養(yǎng)成良好的規(guī)則意識的打下基礎(chǔ)。