關(guān)于初中音樂教學(xué)中滲透德育的探討

何遠(yuǎn)飛

摘? 要：在音樂教育教學(xué)中，德育相關(guān)的教育教學(xué)內(nèi)容是很重要的一部分，中國從古至今便是一個(gè)禮儀大國。中國歷史文化源遠(yuǎn)流長。作為中華民族的接班人，學(xué)生們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而初中音樂這門學(xué)科可以幫助學(xué)生們提高相關(guān)的德育知識(shí)。因此，老師應(yīng)更好地運(yùn)用于音樂課堂，從而更好地分析教學(xué)策略，提高學(xué)生們對(duì)于樂理知識(shí)的了解。在音樂教學(xué)的過程中滲入德育方面的相關(guān)知識(shí)，依靠音樂本身的優(yōu)勢，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生，震撼學(xué)生，為學(xué)生們的身心健康打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中音樂;德育教育;教學(xué)方法;教學(xué)探究

前言

音樂這門學(xué)科是促進(jìn)學(xué)生良好品格養(yǎng)成的一門重要課程。在音樂教學(xué)中有效滲透“德育教育”，不僅可以讓學(xué)生對(duì)音樂方面相關(guān)的認(rèn)識(shí)有所提高，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思想道德品質(zhì)。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該以學(xué)生的生活為主線，將學(xué)生的道德品質(zhì)與愛國情懷、集體責(zé)任、社會(huì)主義價(jià)值觀、音樂和文化教育相結(jié)合，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)面，從而更好的提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，為學(xué)生今后的身心健康發(fā)展鑒定良好的基礎(chǔ)。

一、在初中音樂教學(xué)中滲透德育教育的重要性

在音樂教育的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)學(xué)生們的道德情感時(shí)，可以通過相關(guān)的歌曲，去感染學(xué)生，同時(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)具體的講解，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力，使學(xué)生們可以更加具體生動(dòng)的感受到音樂魅力所在，提高自身的道德素質(zhì)。在教學(xué)過程中，老師要有目的引導(dǎo)學(xué)生們觀看或者聆聽具有代表性的作品，借助這些音樂作品來培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，比如，《我和你》《龍的傳人》《我的中國心》等音樂作品，來培養(yǎng)學(xué)生們的道德意識(shí)和愛國情懷，這樣做的好處不光是可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感還可以提高學(xué)生的道德水平。

二、在初中音樂教學(xué)中有效滲透“德育教育”的有效策略

老師對(duì)于課堂來說是至關(guān)重要，不光要引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生們身心的全面發(fā)展。因此，在初中音樂教學(xué)中有效滲透“德育教育”的關(guān)鍵就是需要一個(gè)具有高素質(zhì)的音樂老師。首先，音樂老師自身必須要擁有良好的道德品質(zhì)，對(duì)于音樂這門學(xué)科要有充分的理解和認(rèn)識(shí)，具有扎實(shí)博學(xué)的音樂專業(yè)方面的知識(shí)，具有較強(qiáng)的語言組織能力、文字表達(dá)能力，還需要對(duì)在教學(xué)過程中滲透“德育教育”有充分的認(rèn)識(shí)和深刻的理解。只有這樣才能更好的教導(dǎo)學(xué)生;最后，老師還要具有科學(xué)有效的教育方法，通過創(chuàng)設(shè)課堂情境、通過各種音樂小游戲、通過音樂小短劇等，讓學(xué)生們更加深刻具體的了解在初中音樂教學(xué)中滲透“德育教育”的意義。

三、通過音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行“德育教育”的方法

（一）通過音樂小短劇，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)比的過程中深化道德標(biāo)準(zhǔn)

有一些歌曲本身就是非常好的一個(gè)劇本，教師可以對(duì)相關(guān)的音樂進(jìn)行簡單的修改從而成為一個(gè)可供初中生表演的劇本。初中生的表現(xiàn)力是非常強(qiáng)的，通過音樂短劇表演，不僅能夠提高他們對(duì)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的積極性，還能鍛煉孩子們適應(yīng)舞臺(tái)的能力。音樂老師可以將音樂與“德育教育”相結(jié)合，創(chuàng)立音樂短劇之時(shí)要緊緊圍繞著學(xué)生的實(shí)際需求與能力，以便在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生自身的道德品質(zhì)。通過這種音樂短劇表演方式，既可以適應(yīng)初中音樂教學(xué)的實(shí)際需要，同時(shí)，它還可以引起學(xué)生的思考，明白自己應(yīng)該成為什么樣的人。如，老師在排演以《龍的傳人》這首歌曲為藍(lán)本的音樂劇時(shí)，讓學(xué)生們通過演繹這首歌曲，體會(huì)到祖國的壯麗山河、人民的愛國熱情，從而喚起學(xué)生們的責(zé)任感和使命感，從而培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民的深厚情感，從而讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì);如，老師在教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)《友誼地久天長》這首歌曲時(shí)，就可以采用音樂劇的形式，讓學(xué)生們?cè)诒硌莸倪^程中了解友誼的重要性，同時(shí)也明白小組團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵是什么，從而更好的幫助學(xué)生們理解道德品質(zhì)的重要性。

（二）利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生們了解“德育教育”的重要性

隨著教學(xué)的不斷發(fā)展，音樂教學(xué)不能單純停留在表面，而是應(yīng)該通過多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生們的整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、面對(duì)問題的思考能力和道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，老師可以采用各種循序漸進(jìn)的問題方法來誘導(dǎo)學(xué)生的思考，使學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)，有自己的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在音樂教育中，因?yàn)槭芷木窒?，很多?nèi)容無法全部呈現(xiàn)出來，為此，老師必須使用豐富的資料和生動(dòng)的語言，豐富內(nèi)容，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生們相關(guān)的音樂知識(shí)，使學(xué)生們更好的了解相關(guān)的德育知識(shí)。在課堂教學(xué)過程中，老師可以使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生們更好的了解音樂知識(shí)，如，口風(fēng)琴、三角鐵沙錘碰鈴、嗩吶、二胡等，讓學(xué)生們通過這些樂器，了解一些中國的傳統(tǒng)文化，感受中華五千年的文明，這些流傳多年的樂器充滿了人類最美好的情感和品質(zhì)，對(duì)人們的心靈起到了凈化的作用。從而讓學(xué)生們感受到古典樂器的美妙，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情懷，陶冶了學(xué)生們的情操，強(qiáng)化學(xué)生們的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。

四、總結(jié)

教育是一個(gè)國家的立國之本，也是一個(gè)國家發(fā)展的根本動(dòng)力。隨著社會(huì)不斷的發(fā)展和進(jìn)步，不光要培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)能力，還有培育學(xué)生們的綜合素質(zhì)，讓德智體美勞全面發(fā)展。初中音樂教學(xué)是初中德育教育必不可少的組成部分，初中音樂不光要發(fā)揮本身的教育功能外，還應(yīng)該充分發(fā)揮音樂的獨(dú)特魅力，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

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