在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

李勇軍

摘 要：近些年來，我國社會經(jīng)濟取得了快速的發(fā)展，逐步提高了人民的生命質(zhì)量，身體健康問題越來越成為人們追捧的熱門話題，終身運動意識越來越成為高校體育課程中的一個焦點話題。高中體育教學(xué)不僅是培育學(xué)生終生運動意識的一個主要環(huán)節(jié)，更是指導(dǎo)人們建立終生運動價值觀的主要平臺。本章就高中體育課程中終生運動意識的培育策略展開了簡明扼要的探討。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué);體育意識;終身體育意識

前言

在我國，體育運動是提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強學(xué)生身心健康的重要課程。高中生在高考壓力面前卻常常忽略了體育運動，這對于培養(yǎng)高中學(xué)生綜合素養(yǎng)來說是很不利的。國家體育新課標規(guī)定高校體育課程要以培育學(xué)生的終身運動意識為首，傳授學(xué)生運動基本知識、技巧為輔，并利用體育運動使高中生養(yǎng)成終身體育的好習慣，從而全面提高高中生的身體素質(zhì)。下面我們將具體談?wù)勗诟咧畜w育課程中有效培養(yǎng)學(xué)生終身運動意識的具體舉措。

一、營造良好的體育學(xué)習氛圍

體育教師要有意識的營造良好的運動氛圍，從而有效提高了學(xué)生對體育鍛煉的活動興趣。老師要針對學(xué)生的興趣、學(xué)生的個性等對體育教學(xué)條件加以合理創(chuàng)設(shè)。

例如，體育老師可以對健康教育課以及在學(xué)校進行體育節(jié)的時候?qū)w育活動內(nèi)容加以設(shè)置，此外，學(xué)生除體育課之外還可多進行些形式多樣的體育活動，將他們從學(xué)業(yè)負擔中解放出來稍作休整。學(xué)校還可以加強對體育的宣傳力量，如廣播電臺、學(xué)校宣傳欄等，并組織學(xué)生對著名體育賽事進行觀賞。另外，學(xué)校還可以組織全體老師、教職工作者開展體育活動，老師們以身作則，為學(xué)生提供了良好的榜樣教育，把學(xué)生的體育興趣全面調(diào)動起來。學(xué)校還可以不定期舉辦一些運動講座，讓學(xué)生形成良好的終身運動意識，正確認識到體育運動的意義。

二、對教學(xué)形式加以豐富

一般情況下，體育課都會在學(xué)校中的操場上進行，但是老師們在授課的過程中也不要太過于注重這種教學(xué)方法，而可以選擇更多樣化的教學(xué)方法，因為這樣往往才有可能會獲得意想不到的教學(xué)成效。老師們在對課程進行設(shè)置的時候，總是要盡量選取學(xué)生最感興趣的項目的，然后再加上高中生健康教育，對高中學(xué)生進行了形式多樣的健康教育。

例如，老師可以利用電影的方式把運動、健康這兩者之間的聯(lián)系介紹給學(xué)生，進而利用多媒體技術(shù)把畫面生動形象的表現(xiàn)出來，使學(xué)生從內(nèi)心深處接受，并慢慢產(chǎn)生主體意識。老師們還可把部分賽事的集錦、回放等內(nèi)容轉(zhuǎn)播給學(xué)生，如NBA球賽、奧運會等，同時老師還把有關(guān)的體育基礎(chǔ)知識介紹給學(xué)生，使學(xué)生在欣賞的過程中學(xué)習了解到體育知識，形成了自己的興趣愛好。

三、協(xié)助學(xué)生樹立終身運動的觀念

體育教師在對學(xué)生終身運動意志加以訓(xùn)練的時候，一方面要幫助學(xué)生對終身體育的價值觀加以有效培養(yǎng)，同時老師也要進一步提升學(xué)生自己的運動學(xué)科素質(zhì)和專業(yè)技能，在上課堂的過程中把運動知識和心理學(xué)知識更加有效地融合起來，以便于把比較科學(xué)的教育方法提供給學(xué)生。

在實踐教學(xué)的活動中，體育老師首先要把體操動作規(guī)范的演示做給學(xué)生，如果運動的困難度比較大，老師也可到現(xiàn)場指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生訓(xùn)練中存在的問題有機會及時發(fā)現(xiàn)并加以合理處理。此外，體育教師還可對學(xué)生的運動興趣加以全面認識，進而選用恰當?shù)倪\動訓(xùn)練方法，從而使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的運動優(yōu)點，從而有效地培育其終生的運動意識。

四、在教育實踐中，對學(xué)生的終身體育意識進行訓(xùn)練

在高中體育實際教學(xué)中，體育課一般都是在體育館進行，擁有較大的活動場所。這樣學(xué)生就對體育理論知識無法有效掌握，根據(jù)這種狀況，老師仍然可以在一堂體育課上，前半節(jié)課選擇在教師中介紹理論基礎(chǔ)知識，像是學(xué)生能夠在日常生活中所能接觸到的體育運動項目，如對太極拳、體操等，從而讓學(xué)員的身體筋骨得以較好訓(xùn)練，為以后的運動項目打下了基礎(chǔ)。老師還可以把競賽教學(xué)方法運用于學(xué)生的自主練習中，根據(jù)所練習的活動項目進行即刻的小比賽。

比如，在高中籃球課程中，就可以對"三對三"的街頭籃球方式加以運用，讓學(xué)生們輪流參與、完成比賽。這些方式不但能夠?qū)W(xué)生的體育意志加以有效訓(xùn)練，還能夠提高其團體力量和小組合作能力。

另外，從競爭的視角出發(fā)，學(xué)生會在很大程度上可以激發(fā)學(xué)生自身潛力從而獲得勝利。在這種過程中，學(xué)生的運動意識得到了很大啟發(fā)。同時，學(xué)生們在競賽的過程中還能夠自我掌握運動技術(shù)，這樣可以在增強對體育技術(shù)掌握意識的同時培養(yǎng)較強的終身運動意識。

五、學(xué)校要加強對體育場地與設(shè)施器材的建設(shè)

首先，學(xué)校要加大對體育場館的建設(shè)，為學(xué)生的運動活動創(chuàng)造良好的場地空間;然后，購置數(shù)量相應(yīng)的器械設(shè)備，老師們還要教學(xué)生這些器械的合理運用方式，使學(xué)員掌握更多的運動技巧;最后，對學(xué)校體育器材制度加以有效建立，學(xué)?？蓮氖畜w育器材管理所租用這些體育器材，并增設(shè)課外活動項目，以提高學(xué)生的運動意識。

結(jié)語

綜上所述，對高中生開展的體育運動課程不僅僅是為了增強高中生的身體素質(zhì)，同時這也是在新課改的大背景下對高中生進行素質(zhì)教育。在如今的高校體育課程中，高校體育教師們不但要提高高中生對體育的了解水平，更要注意自身在體育教學(xué)中的方法與理念，要對培養(yǎng)高中生的運動意識予以高度重視，在推動高中生運動水平提升的同時實現(xiàn)對高中生終身運動意識的培養(yǎng)。

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